简介:摘要随着经济全球化和国际一体化的发展趋势,日益激烈的竞争归根结底是人才的竞争,因此,高校承担着教育学生全面成长的重要责任。在高中文科班的数学学习过程中,数学教学存在着很大的困难,因此必须突破难点,努力提高文科生的数学成绩,才能够实现全面发展的良好局面。本文主要围绕高中文科生学习数学的困难与解决困难的对策展开了分析论述,首先介绍了高中文科生学习数学的困难,然后针对所存在的困难提出了解决的对策。
简介:摘要背景右美托咪定滴鼻镇静应用于小儿无创的检查已经在很多医疗机构安全的开展,但是使用右美托咪啶滴鼻镇静的患儿复苏的状态是不一样的,没有文章对不同的复苏状态的患儿,离室后再次入睡时间进行对比。目的本文的目的是不同复苏状态右美托咪定滴鼻镇静的患儿,离室后再次入睡时间的比较。方法本文是回顾性对照研究,收入了年龄在3月-5岁,行无创性操作检查的患儿345例,完成检查后,在复苏室ALDRETE评分>8分,然后根据苏醒时的状态分为两组,第一组轻声呼唤或拍肩部能够一次唤醒,并且能够持续睁眼超过10分钟以上;第二组轻声呼唤或轻拍肩部不能一次唤醒,需要重复呼唤或轻拍肩部才能够持续睁眼超过10分钟以上;记录患儿的体重、性别、年龄,右美托咪定的用量,诱导时间,检查时间,复苏时间;在整个镇静过程中对HR<60次/分,血氧饱和度<90%,呕吐等不良事件进行记录;并且在第二天,进行电话随访,记录患儿离室后再次入睡时间和有无异常的行为或表现。结果共有345例患儿纳入本研究,第一组有158例患儿完成随访,第二组有152例患儿完成随访;两组患儿在体重、性别、年龄,右美托咪定用量、起效时间和检查时间的比较没有统计学差异;第一组的复苏时间比第二组的复苏时间短(分别是9.6±8.4比18.9±11.2分,P<0.05);离室后的再次入睡时间第一组比第二组短(分别是1.17±1.26比1.65±1.17小时,P<0.05);离室后再次入睡时间≥2小时的比率,第一组比第二组低(分别是32.9%比47.4%,P<0.05);离室后再次入睡时间≥2小时在所有病例的比率是40%。在两组患儿中,无一例严重不良事件。结论使用右美托咪定滴鼻镇静的患儿,在复苏过程中,容易清醒的一组患儿比不容易清醒的一组患儿,离室后再次入睡时间更短;离室后,有40%的患儿再次入睡时间超过2小时,但是没有严重的不良事件,这种再次入睡是安全的。
简介:摘要我国国有企业对国民经济起着支柱和导向作用,是我国国民经济发展的重要组成部分。在现代经济中,国有企业肩负宏观调控的使命,负责协调、执行国家的一些经济政策,而另一方面国有企业也是我国税收收入的重要组成部分。本文主要分析了我国国有企业发展现状与面临的问题,并结合各国的改革经验,对我国国企改革提出一些意见。
简介:摘要目的分析评价脑卒中后吞咽困难的康复护理方法及效果。方法选取我院在2016年9月—2017年9月收治的40例脑卒中后吞咽困难患者作为本次的研究对象,按随机盲选法分成2组,每组均为20例;其中,对照组患者采取常规护理,观察组患者采取康复护理干预,比较两组护理效果。结果在康复功能康复效果方面,观察组和对照组比较明显更优,两组数据差异具备统计学意义(P<0.05)。在不良反应发生率上,观察组为7.50%,明显要比对照组的27.50%低,两组数据差异具备统计学意义(P<0.05)。结论在临床中,针对脑卒中后吞咽困难患者,采取康复护理干预,能够促进患者康复速度,进一步改善生存质量;因此,值得采纳及应用。