简介：班级文化是促进班集体健康发展的根本动力,是班集体建设的灵魂。在班级文化建设中,通过构建班级文化建设、课堂教学、国学诵读、社会实践等丰富多彩的活动,充分挖掘和弘扬中华传统文化,强化传统文化教育,弘扬优良传统精神,使中华传统文化成为班级文化的的根基,成为培育学生社会主义核心价值观,落实核心素养、促进学生全面发展的基础和动力。

简介：习近平总书记关于家庭建设的重要论述源于中华优秀传统文化,体现党中央对家庭建设的高度重视,对于推进"五位一体"总体布局中的社会建设具有重要指导意义。搞好家庭建设,要充分汲取传统齐家思想资源,把家庭建设上升为社会和谐基点,把育德成人作为齐家灵魂,把明确责任主体作为重要任务,将习近平家庭建设理念落到实处。

简介：学校现有教职工2,407人,专任教师1,570人。其中,具有高级专业技术职务者占60.38%,具有硕士以上学位者占82.55%,有博士生导师335名。学校现有'国医大师'6人,全国名中医3人,'首都国医名师'33人,'973'项目首席科学家4人,'长江学者'特聘教授3人.

简介：网络所具有的空间性、社会性、文化性、政治性等特征表明,网络是现实社会的延伸。网络意识形态不是别的,是现实国家、社会与执政党的意识形态在网络空间的呈现。网络意识形态工作必须以占领网络阵地、保证网络空间和网络社会的主权为己任,不断创新网络党委、网络行政和网络文化建设,完善网络技术和网络法律,进行网络治理,才能牢牢掌握网络意识形态的领导权和管理权。

简介：一、传统学科建设范式面临的挑战回溯历史可以发现,自1749年起普鲁士政府就开始采用“不出版就滚蛋”的政策。“在1749的规章实施后,出版物的地位陡然上升。最能体现学术资本的是附件、清单和出版物。”经过此后两百多年的不断强化,“不出版就滚蛋”成为了研究型大学的“潜规则”和“铁律”。

简介：英语学术写作能力对于ESL学生具有重要意义,但是国内对于该方面的教学与研究有所欠缺。首先从课程定位、教学目标、教学内容、教学方式、评价方式等方面介绍了美国马萨诸塞大学ESL学术写作课程情况,在此基础上从以读促写、以课堂讨论开拓写作思路、注重写作过程、重视培养批判性思维能力等方面分析了美国高校学术写作课程的特点,并阐述了对我国ESL学术写作教学的启示和借鉴意义。

简介：学科评估已经经过了四轮,完成了七次评估,其覆盖面、影响力正大幅提升。研究发现,学科评估将对高校的学科布局、学科质量、人才资源以及科研激励产生重要的预期以及非预期影响。在分析产生非预期影响原因的基础上,提出以下建议:树立正确评估导向;建立高校自我评估制度;引入第三方评估机构;加强多方协作,形成主体合力。

简介：一、建设中国高等教育软实力的理论内涵要素高等教育软实力的理论内涵主要包括定义和构成要素两个方面。“高等教育软实力”指的是高等教育机构或组织以文化性、价值性、制度性吸引力为核心,整合高等教育教学要素与资源形成的具有竞争性的影响力。

简介：吉林工程技术师范学院长德校区项目于2017年9月30日奠基开工,占地总面积为90.41万平方米,总建筑面积41万平方米,总投资为14.56亿元。新校区突出生态化、特色化、数字化、现代化的校园建设特色,将建设一批工程训练中心和理实一体化教室、智慧化教室,以切实满足应用型人才培养的需要;建设大学生创新创业孵化基地,搭建高水平多层次的大学生科技创新创业平台,以不断提升师生的实践创新能力;围绕区域城镇化建设,支持区域内行业企业与学校建立产学研协作体,开展技术创新、成果转化、研发平台建设、小微企业孵化等工作,以促进区域经济的发展。

简介：智慧校园建设是高校信息化建设的新阶段,其建设发展是一个复杂的系统工程,既要加强顶层设计,又要考虑具体操作层面和师生体验。智慧校园建设同时也是一个花钱的工程,既要考虑学校的财力状况,也要考虑学校的发展需要。鉴于此,地方高校智慧校园建设宜采用管理推动下的高校信息化建设模式,运用先进的建设理念,加强人才培养和引进,整体规划,分期建设,从而保障智慧校园建设得以实施。

简介：所谓广义国际化,也许我们可以借用加拿大学者奈特关于高等教育国际化的定义,她将高等教育国际化定义为:“将国际的、跨文化或全球的维度融入到高等教育的目标、功能(教学、研究、服务)和供给的过程。”

简介：一、舶来生根抑或本土洋化:高校高端人才队伍的现状解析1.专业领域与团队方向相对错位近年来,在实行“人才强校”战略的推动下,国内高校日益重视引进和培养高端人才,并开始加强人才团队的建设,但在人才引进的过程中,出现一定的攀比数量的现象,没有认真衡量和布局人才可以发挥的作用。

简介：“十三五”以来,党中央国务院高瞻远瞩、运筹帷幄,将一流大学和一流学科建设作为建设高等教育强国的重要举措,同时将推进地方本科高校向应用型转变作为建设高等教育强国的另一重要方向。

简介：高校作为传统文化研究的前沿基地,对保护和传承传统文化具有重要的责任和义务。将"南戏学"融入高校校园文化建设不仅可以促进高校对南戏的研究,而且更能提高大众对南戏这一传统文化形式的认知。在现阶段,南戏学在校园文化建设中的融入虽已取得一定成就,但还存在一些问题。通过借鉴解释结构模型理论,筛选影响南戏学融入校园文化建设的诸多因素,将影响南戏学融入校园文化建设的因素归结为大学生主体外因素、南戏艺术自身创新客体因素、环境条件与机制保障因素、价值因素,这些因素既共同作用于南戏学融入校园文化建设的行为,同时彼此间又相互关联、相互递进、相互影响。在建设以融合"南戏文化"为特色校园文化时,既要立足于对学生的纵向培养,同时还要兼顾诸影响因素之间横向的辩证统一关系。

简介：一、“双一流”与高校教师的关系(一)一流师资是一流大学、一流学科的基本特征目前,世界公认的世界一流大学的基本特征如下:一是要有一批国际知名的教师队伍;二是要有一套完善的人才队伍建设体制机制;三是要贡献出标识性的科研成果;四是要培养出一大批杰出学生。

简介：“双一流”建设背景下,高校作为国家、区域创新体系的重要组成部分,其科技创新能力直接影响国家、区域的经济发展。在分析西部高校科技创新能力现状的基础上,通过建立面板数据模型分析2000—2015年间西部高校科技创新能力的影响因素。研究发现:西部高校科技人力、科技经费、科技成果和国际学术会议人次均呈不断上升趋势;国家对高校的财政性经费投入、人均GDP、科技人力、研究与发展经费和国际学术会议人次均对西部高校科技创新能力有促进作用。针对研究结果提出相关的政策建议,从而提高西部科技水平。

简介：一、大学能力与大国崛起1.从适应走向引领:新时代中国大学的责任党的十九大以后,中国进入了一个全新的时代,综合国力的快速提升,使中国逐渐显现出一流大国的特征。一流大国的背后需要有一流大学的支撑,一流的大学则意味着一流的人才培养能力、一流的知识创新能力和一流的文化影响力。质言之,真正的一流大学必须具备引领社会发展甚至影响人类文明进程的能力。

简介：一、问题的提出2017年9月教育部公布了《世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单》(简称“双一流”),我国第一批“双一流”大学名单问世,其中一流大学建设高校42所(A类36所,B类6所)和一流学科建设高校95所。

简介：要实现“双一流”建设的总体目标,就必须全面提高高等教育质量,不断完善与之相适应的高等教育质量保障体系.

简介：农村工作是现代中国立国的根本、发展强盛的关键。小约翰·柯布先生指出:农业不仅是一种产业,更重要的还是一种“文化”,传承农业文化、树立尊重耕种文化的新态度,农民就有可能过上比城市居民更加健康美好的生活,而中国正是当今世界最有可能实现生态文明的地方。要使未来的人类社会变得更美好一些,在现代化道路上勇往直前是不足取的,必须从根本上认识到“现代化”的偏颇,矫正其弊端,真诚地吸纳各民族传统文化中的精华,从而开辟一个与以往大不相同的新时代。对照柯布先生提出的有机农业、生态农业的设想,陶渊明的前现代的田园时光,还是可以为当下建设后现代新农村提供诸多借鉴的。面对地球人类苦苦追求的“共同福祉”,陶渊明的“田园时光”、柯布先生的“生态愿景”、中国政府的“新农村建设”已具备了共同的语境。