简介：目的：探讨儿科护理硕士专业学位（MNS）研究生的临床实践培养现状,为逐步完善培养方案提供经验。方法：运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法,对重庆医科大学附属儿童医院（儿科学院）MNS研究生的临床实践能力进行调查,并对三类不同层次的人群（导师、临床带教老师、在读儿科MNS研究生）进行半结构式访谈。结果：核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育/咨询、评判性思维/科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律/伦理道德;访谈提炼出4大主题,分别为：临床培养目标不明确;课程与学科衔接不足;临床教学不规范;临床管理、考核不完善。结论：儿科MNS研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。

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简介：探讨中医儿科硕士研究生的培养模式,将师承教育模式运用于中医儿科硕士研究生的培养,弥补院校教育的不足,以提高培养高质量中医药人才水平。

简介：摘要目的了解儿科学硕士专业学位研究生(下文简称儿科学专硕)的科研能力现状，提出培养建议。方法对浙江大学医学院56名儿科学专硕发放调查问卷，进行调查与分析。结果调查结果显示，只有25.0%(14/56)的研究生以第一作者发表文章，64.3%(36/56)的研究生文献阅读量每月不超过4篇，92.9%(52/56)的研究生认为需要开展科研培训课程，82.1%(48/56)的研究生认为临床工作对科研能力的培养有影响。结论儿科学专硕的科研能力有待进一步提升，建议优化科研课程设置，加强导师队伍建设，促进科研与临床相结合，培养科研和临床全面发展的儿科医师。

简介：摘要目的探讨儿科护患纠纷发生的原因及防范措施。方法对近年来儿科发生的护患纠纷进行了分析总结。结果护理人员的法律意识淡薄；工作责任心不强；缺乏护患沟通技巧；护士业务能力低，以及医院诊疗程序、医疗费用等问题都是导致发生护患纠纷的原因。结论通过提高专业技能，加强护患沟通，完善制度，提高护理服务质量，从而最大限度预防或避免护患纠纷。

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简介：摘要目的癫痫是小儿时期最常见的一种病因复杂的、反复发作的神经系统综合征，是由于脑部兴奋性过高的神经元产生过度的放电，从而引起阵发性、暂时性的脑功能紊乱所致。目的讨论癫痫的儿科护理。方法配合治疗进行护理。结论通过护理可以使家长了解避免癫痫发作加频或加重的诱因，如饮食过量、饮水过多、疲劳过度、情绪激动、思想压力、睡眠不足、特殊理化刺激、呼吸道感染等。

简介：摘要目的提高儿科护理质量，减少护理风险的发生。方法通过对儿科护士工作中存在的护理风险进行分析，采取相应的防范措施，加强法律意识，加强专科理论知识学习及职业道德建设，严格执行各项规章制度。结果提高儿科护理质量，减少医疗风险问题的发生，保证护理工作顺利、安全的开展。结论对儿科护理工作中的风险问题应予高度重视，强调护理人员的法律风险意识及教育，在为病人提供安全、优质的服务中起着关键作用。

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简介：摘要：目的：对儿科护理管理中的风险管理的应用效果进行探讨。方法：对我院在2021年1月至2022年1月所收治的80例患儿，随机的分为两组，一组是对照组，一组是观察组，每组各有40例患儿，在对照组中采取的是常规护理方式，对观察组患儿在常规的护理上给予了风险的管理，对两组患儿的风险发生率进行比较。结果：在观察组的换这种，风险的发生率只有1.7%，在对照组中出现的风险发生率是20.0%，比较两组患者的风险发生率，具有明显的差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对儿科护理管理中采用风险管理，有效的降低了护理的风险，同时减少医患纠纷，提升护理质量， 促进患者的健康发展。

简介：【摘要】目的：探究儿科护理病情观察护理体会。方法：选取收治的80例患者，随机分为观察组（强化病情观察护理）、对照组（常规护理）各40人。结果：相比对照组，观察组护理满意度高、并发症低，且不良情绪改善效果更佳（P<0.05）。结论：在儿科护理过程中强化病情观察护理可以获得更为理想的护理效果。

简介：医学研究生教育包括临床和科研两个部分，临床方面各个医院都有一套规范的轮转学习制度，而对于科研方面，却缺乏相应的规范制度和相应完善的培训学习。医学研究生科研方面的培训质量参差不齐，部分科室有较为规范的科研培训，而大多数科室在科研培训以及科研教学过程中存在着或多或少的问题，本文就我院近年来儿科硕士研究生科研教学方面的问题进行简单的总结与回顾。

简介：摘要护理管理是以提高护理质量为主要目标的活动过程，先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践，取决于是否有科学的护理管理。综合医院儿科包括了儿科所有疾病，病种繁多，加上儿科患儿年龄小，认知能力差，陪护多，临时处置多，护理操作琐碎等特点，护理管理存在一定的特殊性和困难性。围绕以病人为中心的原则，根据儿科特点创造人性化环境，建立良好的护患关系，加强护理人员专科技能培训，注重护理安全，控制交叉感染等措施是管理好儿科病房的关键。

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