简介：

简介：今天下午的数学活动课上，袁老师出了这样一题：一辆货车从甲地出发，满载货物以每小时40千米的速度前往乙地，到达后空车返回，每小时60千米。求这辆车在这次往返行程中的平均速度。

简介：同学们，假设法是一种常用的重要的数学思想方法，当遇到较难的题或较复杂的题目时，用假设法常会使难题迎刃而解。假设法有多种形式，这里给同学们介绍具体式和旁通式两种，希望同学们能有所获。

简介：假设法是解答某些应用题的一种解题方法，典型应用题是“鸡兔同笼问题”。

简介：有一类数学问题，在寻求答案的过程中．可以根据题目中的已知条件或结论作出某种假设。然后根据假设进行推算，再根据数量上出现的矛盾适当调整，从而找出原问题的答案。这种解题方法称为假设法。常用的假设法有条件假设、问题假设、单位假设及情境假设。

简介：专题解析假设法是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，然后按已知条件进行推算，

简介：假设是一种重要的思维模式，由此可以形成新的构思，往往能由此找到问题的突破口．

简介：大家知道，很多数学问题，在经过审题之后，紧接着需要提出假设，在日常学习中，不少学生对于假设的意义及作用认识不足，不重视假设，只注意解题方法的寻求．实际上，一个正确、恰当的假设与解题思路的确定、解题方法的获得存在着密切的联系，有时一个巧妙的假设会冲破“山重水复疑无路”的困境，

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简介：假设是科学研究中常用的一种思维方法，也是化学解题中常用的技巧与策略，通过巧妙地假设，可以使解题过程大为简化。下面举例说明假设在求解化学问题中的妙用，希望对大家能够有所启迪。

简介：将2molNaHCO2和一定量Na2O2固体混合，在加热条件下让其充分反应，150℃时，所得气体仅含两种组分，反应后，固体的物质的量n的取值范围是（）．

简介：假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学解题中常用的技巧和策略,现举例谈谈化学解题中常用的假设方法与技巧.1极端假设所谓极端假设就是把研究的对象或变化过程通过假设推到理想的极限值,使因果关

简介：摘要：本文在介绍假设思维的起源、优势和分类的基础上，尝试用假设思维构建化学问题解决的三种模式，期望以想象思维指导学生的思维发展。提高学生解决问题的能力，培养学生的化学基本素质。

简介：极端假设法是把研究的对象或变化过程假设成某种理想的极端状态进行分析、推理、判断的一种思维方法；是将题设构造为问题的两个极端，然后依据有关化学知识确定所需反应物或生成物的量的解题方法。极端假设法的特点是“抓两端，定中间”。

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简介：初中物理题中，有关力学、运动学、光学、电学等内容的一些问题，如果采用常规的解题方法进行解答，往往会带来一定困难．若采用极端假设法解题，常常收到事半功倍的效果．所谓极端假设法就是把变化的物理现象或过程，推向极端，通过对极端状态的分析、判断，使物理过程进行的情况充分地显露出来，从而顺利地解题的方法，

简介：极限假设思维是在问题解决中将变量或过程推向极限，使得问题从复杂化变为简单化、单一化的一种有效思维方式．在高中化学解题中灵活运用极限假设思维，可以大大降低解题难度、明晰思路、化繁为简、拨云见天．

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