简介：《广韵》、《集韵》相同的字形有18910个,《集韵》新增字共有11864个字形,以单音字或只出现一次的字形占多数,《广韵》所收字在《集韵》中基本能找到。《集韵》所收字形的规模,大约为《广韵》的1.5倍,即《集韵》新增字形占自身所收总字形数的三分之一左右。总的来说,新增字形对小韵增减及音系结构的影响不大,异读字也只在新增字形里占少数。《集韵》有规范字形结构的行为,同时,字形结构标准多以《说文解字》大徐本为主,《集韵》收字能在《经典释文》中找到直接来源根据的为数不少。

简介：泡茶时，许多人从来都只是凭感觉往器皿里放茶叶，方式简洁随意。早在唐朝，日本使者就将华夏民族的饮茶习惯带回岛国，秉承韵味十足的礼仪。整个过程时刻保持敬畏态度。《茶经》中记载，烹茶时量取茶末投放的量具称之为茶则。则者，量也，准也，度也。精准地量出适量的茶叶，遵循茶道烹煮后才能饮上一杯口味上乘、回味悠长的佳茗。

简介：本文以孟二冬先生的《登科记考补正》爲底本,抽取出190首唐代科举考试诗,专注对每一首诗的用韵进行了穷尽式地考证分析,将格律诗用韵要求与考试诗中体现的用韵情况进行比照,并参照前人的观点,对其体现出的'东韵冬韵通押'的特殊用韵现象进行分析论证。

简介：技法阐释“侧面烘托”法，指的是通过身边人物的言谈反应，从侧面衬托主要人物的一种写作方法。即古人所说的“春之精神写不出，以小草见之；山之精神写不出，以烟霞写之”，“借云画山”“借柳画风”。采用侧笔。“横看成岭侧成峰”，可以使人物描写峰回路转，情味盎然。比如《史记·项羽本纪》中“巨鹿之战”部分，司马迁以众人的胆怯、畏惧（三个“无不”和两个“莫敢”）烘托出项羽神勇过人、一往无前的英雄形象，令人过目难忘。

简介：谁家的狗叫，吵醒了梦中的我？谁家的鸡鸣。打破了山乡的宁静？在若干的不情愿中，山村眯缝着睡眼，开始了一天的忙碌和喧嚣。东村的大爷哩，您是否早早起床，独坐在村头的老槐树下，吧嗒着旱烟袋？

简介：柯里叶尔曾说过：“书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。”我想说，书就像我的挚友一般，与我形影不离。我喜欢阅读，特别是在雨天。捧一本书，半卧在床上静静阅读，很快就会被书中的情节吸引，沉浸在主人公的喜怒哀乐中。偶尔神游，还会听到淅淅沥沥的雨声，那雨声是多么悦耳，多么令人心情舒畅。抬起头，还会看到雨滴落在窗户上，溅起一朵朵水花，又是多么惬意。

简介：小村还在。那条河也在。太阳照例从东边爬出来，在小村上空划一道弧线，沉到村子西边的河里去。那河是霍林河，从内蒙古的霍林郭勒漫过科尔沁大草原流到吉林的松嫩大地不知淌过了多少沟沟坎坎，转了多少弯弯绕绕才在小村这块土地上留下自己的痕迹。

简介：在这冬与春的交界，有时候感觉不是一季要变为另一季，而是每天就是一季。尤其是天气如此阴晴不定，昨天才冷得彻人，今天就要换上夏衫，以为从此就是好日子了。明天又是一道冷锋，悄悄地从远方袭来，这时候会想起憨山大师的一首禅诗：

简介：自古以来,人们就把梅、兰、竹、菊并称为“四君子”.菊,自古就倍受人们的喜爱,尤其是晋代诗人陶渊明,在他的作品中经常能够捕捉到菊的身影.如《饮酒》中著名的一句：“采菊东篱下,悠然见南山.”季秋时节,菊花又悄悄地开放了.看,山坡上、小路旁,到处盛开着美丽的菊花.有镶着金边的绛色的鸡爪菊;有粉红色的碎瓣的绣球菊;有柔艳的尖瓣攒蕊的白菊……红的像火,粉的像霞,白的像雪.那些秋菊,都是由一些精致小巧的玉管组成的,好像是要让秋姑娘在夜里拿出,当笛子吹呢!

简介：他成绩很好。父亲是农民，经常去看他，光脚，戴草帽，在窗外看着他傻笑。他恼道：“不许再来!”父亲默默走了。

简介：嘟嘟熊非常爱看书,也非常爱动脑筋。这天,嘟嘟熊捧着一本书嘀咕:“没有什么比快乐更重要!到底什么是快乐呢?”

简介：这是一个并不遥远的故事。那时候山里头的庄稼人还过着缺吃少穿、缺油少盐的日子。那天早晨爹蹲在灶前烧火做饭,该做菜了,却发现家里没了食盐。爹拿出一个小小的喝酒用的酒盅对我说:'二小,咱们没盐了,你拿上这个酒盅,到对门你三大伯家里借他一酒盅盐,过两天咱们再还他。'那一年我七岁,长得很单薄,是个见了人就胆小害怕的孩子。我想了想说:'爹,你去吧,我给你烧火,你借盐去。'爹拍拍我的肩头说:'二小,听话。

简介：上世纪60年代，渠阳镇有个叫刘新林的人。这一年，刘新林眼看着家里装粮食的缸就要空了，心里就像是被油烹一般。要是没人伸出援助之手，一家人肯定会饿肚子的。他把生产队里条件好又跟自己关系不错的人捋了捋，挨个儿转了一围，可最后愣是一粒粮食没借出来。

简介：今天，小猴要参加期末考试，所以他早早就出发去学校了。在路上，小猴看见一株漂亮的蒲公英，他把书包放在地上后就急匆匆地跑去摘蒲公英。此时，小狗正好路过这里．他好奇地拉开书包的拉链，一个漂亮的笔盒就从书包里掉了出来。

简介：

简介：出句：一身棱角,几丝束缚,蓑衣难掩明珠色;【风继续吹】屈原说：沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。一身棱角,代表着个性;几丝束缚,代表着责任。而诗人高贵的灵魂,则穿越时空,直到今天,我们还在缅怀。学粽子一身青白。不随波逐流,即是大自在。咏物总要寓人才好。物的背后,应该有作者的态度。

简介：战国时期，孔子和他的弟子经常到其他国家游学。一次，孔子到晋国游学，途中，天空乌云密布，一场大雨眼看就要来临了。于是，子路就去向附近的一户人家借伞。可是，这户人家生活贫困，如果是雨天，要么不出门，要么摘片莲叶或芋叶挡雨，根本用不起雨伞，更别说有雨伞可以借给别人了。子路一脸无奈，只好无功而返。

简介：随着时代的发展,电脑在人们生活中越来越普及了,信息化正如火如荼地推动着人们生活方式的变革。一些人疑惑了:还有必要让孩子们花费那么多的时间去苦苦练习书法吗?书法还有必要进行普及教育吗?面对诸如此类的疑虑,众多的学校、教师、学生,默默地用朴实的行动做出了回答。首先,书法是中华民族悠久的文化艺术,它与中华民族精神相通,有着深厚的文化内涵,凝聚了中华民族的智慧,是世界文化艺术的璀璨明珠。它以汉字为载体,涉及语言、文学、历史等方面,又与音乐、美术相容相通。

简介：新时代、新气象、新作为。襄垣县全力实施城市提档战略,全面提升城市品位,在“硬化、绿化、亮化、美化、文化”上做文章,打造浪漫之城,建设美丽襄垣。《光影襄垣·水韵东湖》是襄垣县2018年36项重点工程之一,整体为巨幅横向布置,占湖水面积15200平方米,其最大横距约200米,最大宽度约76米,最大垂直喷高为100米,结合声学、光学、计算机网络、机械、液压等多学科领域技术,打造出东湖水面表演景观。

简介：课程是教育思想的集中体现，是实施培养目标的施工蓝图。深圳中学龙岗小学把课程建设作为学校系统的“心脏”，落实“立德树人”教育使命，结合深圳实际，全面构建了提升小学生综合素养的“华韵课程”体系，引领学校内涵发展，彰显小学教育的“深圳质量”。