简介:摘要随着社会的发展,我国的企业的发展也有了很大的改善。国家关于提振制造业,迈向制造强国的基本方针已经明确,中国制造业发展的核心竞争力需要大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才。而目前我国高技能人才工作的状况,与世界制造强国相比较,仍然基础薄弱,高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会高速发展的需要,技能人才培养体系不够完善,轻视技能劳动的传统观念仍然存在。为实现我国从制造大国向创造大国迈进,国家对技能人才培养作了进行战略性的规划,党的十九大报告指出“要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”。各级政府、各部门相应出台了加快发展现代职业教育文件,从制度上、保障上为职业教育打了强心针,职业教育已呈现春色满园的格局,而促进全社会技术技能人才持续成长的职业培训体系却是青苗初现之势,亟待深耕细作,加大扶持成长力度,加快全社会技能人才成长速度,实现更高质量就业和更充分就业迫在眉睫。
简介:摘要:职业院校的本职工作就是培养学生,使其掌握专业技能,在毕业后胜任对口岗位工作。从现阶段院校所展开的技能培养来看,存在一些问题需要解决,而招工难、就业难这一现象在社会中还普遍存在。为此有必要开展多元化教学形式,基于此本文主要探究职业技能竞赛对高技能人才培养的促进作用。
简介:<正>一提及人才,大家不禁把目光投向执掌企业命运的管理人员、技术人员,而忘掉了我们人才队伍的主体是大量的技术工人,正是这一类的人才,在企业中担负着不可替代的使命。因为新技术、新设备、新工艺首先要他们来吸收、消化和推广。没有这样一支优秀的高技能队伍,科技成果就无法转化为现实的生产力,企业就难以在激烈的市场竞争中求得生存和发展。职业高中以培养中级专业技术人才为目标,要求学生具有强烈的职业意识、娴熟的职业技能和相应的职业理论。针对如何加强对学生进行职业技能的培养,使之成为企业生产的骨干,技术革新的能手,笔者认为应从以下几方面着手:
简介:摘要:2016年政府工作报告首次将“工匠精神”写入其中。2017年10月,习近平总书记在党的十九大报告中指出,要建设知识型,技能型,创造型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神, 2022年伊始,河南省委提出了“人人持证、技能河南”的工作要求,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。从国家出台的相关政策、文件可以看出,无不强烈呼吁技能人才的重视和培育,各类媒体积极报道和挖掘这方面的新闻和人物事迹素材。舆论的正确导向和社会的积极倡导,是“工匠精神”培育和高技能人才培养的重要基础和必备的良好社会环境条件。在党中央作出弘扬“工匠精神”的战略部署后,各级政府部门和各行各业都在积极响应党的号召,在培养工匠方面出点子、想办法。“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念已然在全社会深入人心,崇尚技能、尊重劳动的社会风气必将蔚然成风。