简介：本篇以《位图》一课为例，从数字化图像入手，了解图像的基本参数，让学生从自己动手实践中得出并理解图像大小的计算公式，再与实际的生活经验产生冲突，从而引出图像压缩的基本原理及两种压缩方式。
简介：笔者发现，目前的课堂观察普遍存在目的不明确、主题不突出、手段不丰富、反思不深刻等问题。在复杂的课堂情境中进行观察，必须借助一定的辅助工具才能确保其有效性。座位图就是一种有效的辅助工具。本文探讨了座位图观察技术的实际应用价值和具体使用步骤，并以课堂提问为观察内容，运用座位图观察技术对一节常态的高中英语阅读课进行了观察。对数据的采集与分析表明，座位图在运用于观察诸如课堂提问等师生活动时具有独特的作用。
《位图》教学设计
“座位图”在英语课堂观察中的运用——以课堂提问为观察内容
