简介：【摘要】口语交际是小学语文基础而富有趣味性的教学内容，学生在口语交际中进入预设情景，学会倾听、表达和交流。口语交际作为一种沟通手段，最重要的就是理解、表达和情感。

简介：摘要:口语交际能力是现代社会人与人之间交流的重要方式，是社会中交流的主要形式。在小学语文课堂上，口语交际也是与识字认字处于同样重要地位的一个内容，如何提升小学生的口语交际能力、激发学生本身的语言天赋，是小学语文教师在教学中应当着重考虑的问题。

简介：摘要：语言对于现在的人们的生活和学习来说，是一个非常重要的相互沟通的社交方式。同时，口语的方法灵活使用以及用词用句的恰当准确也对个人的人际关系以及情感表达有着非常大的影响。因此，要培养孩子的交际能力，就应该从小抓起。所以，对于小学语文口语交际的教学随着新课标的改革创新的影响下也得到了相应的完善和调整，同时，教学方法和教学的模式也得到了整改。小学语文口语交际的学习主要是要考察和练习学生的表达能力以及对话语句子意思的鉴别能力和分析能力。而主要的教学方法是通过学生听音辨义，说话传情的方式进行教学，让学生可以更好的能够体会和融入到小学语文口语交际的学习当中。因此，本文将从听言辨意，说话传情为出发点进行探讨分析小学语文口语交际教学的方法，从而提高学生的口语表达能力。

简介：【摘要】恰当地运用多媒体辅助教学，能有效地弥补常规教学的不足，调动学生所有的感觉器官，使其全身心地投到诗歌特定的氛围情趣中，以声传情，以形传意，使学生在学习诗歌时激情彭湃。

简介：摘要：微课是小学信息技术课堂中常见的教学方法，有助于提升学生自主学习的能力，促使学生主动探究新知。本文主要从课堂中观察到的微课使用效果出发，提出还是要立足学科本质，用技术支撑微课，用微课服务课堂，促进微课教学的有效性。

简介：摘要：2020年新年伊始，新冠疫情突如其来。在教育部“停课不停学”的号召下，全国各地经历了一场由政府主导，学校为主体，全社会参与的在线教学实践。在疫情的影响下，教师如何通过网络工具克服空间距离、完成线上教学、保障教学效果成了大家关注和研究的问题。根据调查问卷，结合学生实际情况，我校把美术网课内容确定为提升学生剪纸创作能力的训练。剪纸作为一种镂空艺术，通过一把剪刀，一张纸表达生活的喜怒哀乐，给人以美的享受。本文主要探讨如何利用网课开展剪纸课程教学，提升我校学生剪纸创作能力，引导学生用剪刀创作出一幅幅包含深情的“战疫情”剪纸作品，宣传防疫知识，表达对抗疫一线工作人员的深深敬意，传递必胜的信心。