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8 个结果
  • 简介:传统皮草一直牢固地占据着皮草市场,毕竟时尚皮草在雍容、御寒等方面是不能企及的。因此,传统皮草虽然多年来款式未进行大手笔的改革,但也在一些细微之处进行创新,比如在颜色和花纹的处理上,在衣领、衣摆和衣袖上大做文章。经过几十年的发展,传统皮草如一颗新枝一样,仍然青春常驻,风流万千。

  • 标签: 皮草 传统 风流 时尚 御寒 颜色
  • 简介:桐乡拥有的绵羊皮服装革生产企业虽然为数不多.但这些企业无论在规模还是在产品的生产量及工艺流程、质量等各方面,在国内同行中仍然是首屈一指的,他们的产品销售量在国内服装企业中占有着相当大的比例。笔者在走访这些企业中了解到,2006年桐乡绵羊皮服装革不仅在产销量上稳中有升.而且产品风格多样,花样繁多,更显时尚与年轻化。

  • 标签: 服装革 绵羊皮 花样 产品销售量 传统 生产企业
  • 简介:本文对尼日利亚几个地区的传统植鞣革样进行了分析,以评价其物化性能并与国际认可的标准进行了比较.结果表明某些品种的革质量可以达到国际认可标准.本文还对在生产过程中如何提高皮革质量提出了改进意见.

  • 标签: 理化分析 皮革 常规鞣法 植鞣 尼日利亚
  • 简介:采用GaBi4模拟传统铬鞣工艺和改性戊二醛鞣工艺,利用生命周期评价(LCA)法对其结果进行评价,并结合荷兰莱顿大学环境科学中心(CML)开发的CML2001分析工具,找出鞣革工艺中影响最大的方面及每个工序对各环境类别所产生的影响。结果表明,就鞣革工艺、电力、热能及废水处理而言,两种鞣革工艺对9个环境类别的贡献都较为显著,传统铬鞣工艺的贡献高于改性戊二醛鞣工艺,表明改性戊二醛鞣工艺较传统铬鞣工艺对环境更为友好。两种工艺的鞣制工序对环境的危害最大。在研究开发或实施清洁化鞣革工艺时,应重点关注鞣制工序,这是减轻鞣革工艺对环境污染最主要也是最直接的方法。

  • 标签: GaBi4 生命周期评价(LCA) 传统铬鞣工艺 改性戊二醛鞣工艺 CML2001
  • 简介:为了响应创新创业教育的号召,适应新形势对于皮革检测型人才培养的要求,相应的教学改革势在必行。本文针对在皮革检测型人才培养方面存在的不足,提出四个相应的改革措施,分别为更新课程教学内容、开展检测学术活动、参观并学习先进企业质检部门和专业质检机构、参观并改进落后企业质检系统,以期能培养出对皮革及革制品分析检测具有更浓厚的兴趣、更扎实的基础、更强烈的责任感的人才。

  • 标签: 创新创业 教育 检测 培养
  • 简介:我国皮革高等教育及人才培养经历了一个从单一学校到多所院校,从本科教育到硕、博士培养到专科、短训和职业普及教育的艰苦发展过程。目前全国高校所培养的各类皮革科技人才不仅从数量、种类上远远不能满足皮革业的需要,而且,原传统的皮革专业经教育部法定专业调整,演变成目前的皮革、染整和造纸的三个专业归并所带来的皮革人才培养模式的改变,更加大了人才培养及供需矛盾。其结果,不是人才培养去满足、适应、推进行业发展,而是行业发展,人才培养各行其是,从而导致我国皮革高等教育到了一个十分尴尬的办学境地,急需各办学主体,行业有志之士,群策群力,在维护教育部教改大局方针及行业发展对人才需求的前提下,走出一条新型的办学之道。

  • 标签: 高等教育 人才培养模式 办学主体 教育部 专业调整 简史