简介：作为教师，有责任尽自己的全力去培育去呵护祖国的花朵。在“学为中心”的教改背景下，只有想方设法强教师之外因，促学生之内因，才能让它永远绽放“生命和美”。笔者从三方面论述如何做到以“学生为中心”。

简介：以前对＂高效课堂＂的概念有误解,认为教师讲得多,讲得精彩,就是一堂好课,高效的课。然而,随着教学经验的积累,教学反思的增多,我意识到＂高效课堂＂的评价标准侧重点不是教师,而是学生。＂高效课堂＂应该立足于学生,以学生当堂掌握知识的多少为准绳来评价。要打造高效课堂,我觉着应该从以下几个方面入手：1.把课堂还给学生,真正做到以学生为中心时时刻刻以学生为主体,围绕学生展开教学,这样才能真正提高课堂效率。

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简介：本文介绍了网络教学的基本概念及其特点,结合课程从学习环境的构建、个别指导式教学和教学效果评价等环节,对"以学生为中心"网络教学的实践进行了分析和说明.

简介：传统意义上的教学是教师讲,学生听的单向信息交流,是以教师为中心的教学模式,而新课程要求是以教师为主导、以学生为主体,师生交流与合作的互动过程。学生在教师的启发诱导下积极思考和参与,师生共同建立了一种和谐、愉悦、共振的学习环境,它不仅让学生学到知识,同时让学生找到适合自己的学习方法。

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简介：摘要高校学生管理工作任务繁重而又艰巨，面临许多问题，本文分析了我国高校学生管理中学生主体失落的外在原因和深层次原因，倡导“以学生为中心”的学生管理理念，走近学生,贴近学生,做好学生的管理工作，成就科学的学生管理模式。

简介：摘要随着高等教育的大众化，新的挑战和教育难题接踵而来，基于此，“以学生为中心”教学法提供了教学管理工作的新理念和新视角。本文从“以学生为中心”的教学理念出发，从教学原则、教学评价与反馈等方面探讨分析，力求能增强各高校、各教育工作者对该教学法有更深的理解，并提出了相应的措施建议，为当前高校教育管理工作提供一定的理论支撑，并对提升我国高校教育管理工作推进提供一定的借鉴意义。

简介：本文就当前形势下做好成人高校学生思想政治工作的方法和途径进行了初步探讨，认为自我教育是做好成人高校学生思想政治工作的重要途径

简介：<正>美国著名认知行为心理学家J·S·布鲁纳提出:“教学必须以学生为中心.”这是什么意思呢?简单地说,就是要求根据学生的需要来进行教学工作.学生怎么学效果好,教师就怎么教,把教师的教建立在学生的学上,教以学为根据.也许有人会问,“这还用说吗?教学不以学生为中心,难道还能以教师为中心吗?”的确,教学以学生为中心是天经地义的事,但事实上,在我们的中学英语教学中,却存在着以教师为中心的现象,而且,这种现象就某些学校和某些教师来说,还比较严重.比如学英语需要多练,而有些教师却偏要多讲;学生需要多听英语,而有些教师在课堂上却总用汉语;在

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简介：摘要：我国的经济社会正在不断的发展，科学技术也有着很大的进步，这也就意味着需要更多的专业性技术人才。技工学校的创立则是满足了这一要求，它是一种以职业技术教育作为核心的学校，而要想培养出更多质量更优异的学生，就需要有良好的班级管理模式。技工学校主要是为了给社会、企业培养出更多的技术型人才而产生的，当今社会竞争激烈，大多数技工学校沿用传统的管理方式和人才培养模式，这样培养出来的学生大多都只符合标准和规范，却没有个性，不符合时代要求。因此，本文主要围绕着我国技工学校学生的特点和存在的一些问题展开讨论，并结合自身多年教学管理经验，提出一些有效性的策略，希望能够为“以学生为中心”的管理方式起到帮助。

简介：生活中人们总是站在自己的位置或某个角度上去提出问题、思考问题、解决问题。因此,常常达不到预期的效果。所以现在很多人提出用换位思考的方式去思考、理解和解决一些问题。目前在我国高校声乐教学模式中,主要是以教师为主学生为辅的教学模式,这种教学模式在一定程度上限制了学生学习的主观能动性。我们不妨把声乐老师和学生之间进行角色对换,来进行一下换位思考。我们把声乐老师比喻为医生,把学生比喻为患者。老师用听觉去判断学生的歌唱发声,要以学生为中心,针对不同学生进行施教;就相当于医生通过望、闻、问、切,为患者诊断出病因,要为患者着想。本文就是通过本人多年的声乐学习感受和教学实践提出的一种新的教学理念———即以学生为中心的教学模式。一、声乐教学方式在声乐教学中,一些声乐老师只是站在教师的角度上进行教学,而没有站在学生的角度上进行教学。老师往往忽略学生在声乐学习中的感受,把自己以往的学习经验和自己在以往教学中的成功经验原封不动的用在现在的学生身上。我国普通高校声乐教学中,低年级大多是声乐小组课,上课时,几个学生使用同一种发声练习。我国著名声乐教育家沈湘先生曾经说过:“作为老师尤其重视听觉训练,因为你不是判断一个人,你同时教授若干学生...

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简介：摘要阅读教学在高中英语教学中占有举足轻重的地位，它是学生语感和考试成绩提高的重要手段，师生两个方面的原因造成阅读教学耗时多但收效甚微，教师必须转变观念，以学生为中心，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生自己去观察、分析、归纳，为他们排忧解难，成为他们学习的引路人。

简介：摘要 :高校教师教学评价是高等学校教师评价制度的重要组成部分， 教师的教学行为需要教学管理制度的引导与调控，围绕“以学生为中心”的育人理念，制定教师教学评价制度能规范教师教学行为、引导教师潜心育人，引导、激励教师进入到“以学生为中心”的教学状态，将学生学习过程数据及时反馈给教师实时调整改进，提高教学质量的同时促进教师自身的发展。

简介：了解"以学生为中心"的英国BTEC的教育理念、教学模式及其在职业技术教育中的实施途径,对当前更新教育观念、推进素质教育具有非常重要的借鉴意义.

简介：摘要“以学生为中心”的教学模式体现了全面实施素质教育的新要求，在认可学生之间差异的基础上，根据不同教学内容和教学目标，采用多种教学模式，因材施教，因课施教，提高学生学习效率，改善学习效果。

简介：在外语教学方法方面提出了要'以学生为中心',这并不是简单地要求'把教师支配课堂的时间还给学生',而是要求教师的教学不仅要设计所教的内容,更重要的是应该以所教对象以及所教对象的学习过程和学习特点为基础来组织教学各个环节。'以学生为中心的教学'是一种教学指导思想,它的实现要靠一系列恰当的教学方法和有效的教学实践来完成。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，传统的教学模式和以老师为主导的课堂已经不能快速地适应现代化发展的步伐和满足社会对全能型人才的渴求。因此，我们要把课堂从以老师不断输出为中心转变成以学生为主导的模式，让学生从内心深处喜欢上学习，充分调动起学生主动学习的积极性，更好的发挥学生的主观能动性。