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简介：摘要：《促织》是世界短篇小说之王蒲松龄的代表作之一，也是统编高中语文必修一下册的课文。其生动曲折且富有魔幻色彩的情节一定程度上打消了学生阅读文言文时的畏难情绪，然而，很多同学的阅读浅尝辄止，流于表面，人云亦云，看热闹不看门道，甚至误读蒲松龄在《促织》中的巧妙构思。为了能够有效训练学生进行思辨阅读，我设计了本节课。让学生立足文本，质疑问难，教师带领学生版本参校，追本溯源，从而探寻《促织》的真谛。

简介：摘要：国家在教育教学制度中提出了许多相关的规定与政策，目的是为了帮助青少年儿童实现“德、智、体、美”的全面发展。就“体”而言，小学体育教学活动中的“以生为本”，实际是指在体育课堂中融入生动的教学模式，再以生动的教学模式为根本，贯穿体育课堂的所有教学流程，换而言之，体育课堂中的“以生为本”就是体育课堂的重心——趣味性。由于小学阶段学生的关注度较弱，教师唯有增强体育课堂的趣味性，才能有效地吸引学生进而完成课堂的教学进度，达成最终的教学目的。本文主要以“体”的方面对小学体育教学做深层次的探讨，再以“体”中的“跑”为例，探究目前小学体育教学中存在的不足，并对不足之处作出建设性的提议。

简介：摘要：哲理融入数学课堂教学，促使数学课堂有情、有趣、有味、有思。让学生在学习数学知识的同时领略数学给予人类的哲理思考，感悟智慧，提升素养。

简介：摘要：我1992年参加工作，1993年入党。无论在工作、学习还是在生活中我始终用一个优秀共产党员的标准来要求自己。2002年，我身兼幼儿园园长和幼教辅导员的时候，双重工作负荷使得身体透支，现我有时觉得身体很累，每每这时，心中总有一个声音：“身体累、精神不累、意志不累。”

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简介：摘要：风，引领着雨滋润大地，为大地带来了翠绿；光，引领着人们前进，让人们看到了黎明；德，引领着璀璨的恒星，引领着人生成长的方向。

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简介：摘要：自然界中的一切，都可以用数学语言抽象出来。数学容不得虚伪，和谐美是数学美的最高境界，学习数学可以强化我们的逻辑思维能力，并准确而有条理地表达自己思想。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。同时，《新课标》还指出：学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。这就要求我们语文老师要让阅读教学由课内向课外延伸，让课堂内外的阅读相互交叉、渗透、整合，连成一体。让阅读参与孩子的人生、丰富孩子的世界，成为孩子将来在波涛汹涌现实生活的“定海神针”。

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简介：【摘要】：朱永新教授在《我的阅读观》中这样说，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”的确，美好的教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，领着一群爱读书的孩子，一起阅读，一起成长。建设书香校园的目的，就是让每一位学生在书香的浸润中，养成良好的习惯，为以后的人生发展打下坚实的基础。本文笔者将从书香校园、学习型家庭和全民阅读社会创建这三方面来进行探讨。