简介：摘要人物类文章是小学阶段习作的一项基本功，而在实际教学中，我们发现，学生在写人物的时候往往选材单一、俗套，习惯于用评价性的语言去直白地叙述人物的特点，而不注意从语言、动作、心理活动等方面对人物进行刻画描写，来表现人物的性格、思想、感情、品质等。其实，语文教科书中有很多鲜活的人物描写的范文，教师可以利用好这些例子，对学生进行写作技巧方面的渗透，让孩子受到潜移默化的影响，将阅读中学到的写作技巧吸收内化，再迁移运用到写作中，以实现读写结合的真正价值。

简介：摘要随着时代的进步，患者对医疗服务质量的要求不断提高，整体护理理念的广泛应用，心理护理作为一个重要的组成部分，日益受到护理学术界的广泛重视，尤其是高龄骨折患者，由于其自身的心理、生理特点，心理护理的质量对患者愈后的功能恢复，常常产生极其重要的影响。

简介：摘要低年级数学课堂教学中，我发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多，课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等，使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办，课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富，创新精神得不到充分展现、个体生命力得不到充分焕发。

简介：摘要：目的：对电子胃镜检查患者采取心理护理的实施效果进行评价。方法：选取我院2019年3月至2020年9月接受的100例电子胃镜检查患者作为研究对象，通过随机分组分为对照组和观察组两组，各50例，对照组给予患者常规护理，观察组给予患者心理护理，比较其SAS（焦虑自评量表）和SDS（抑郁自评量表）评分和护理满意度。结果：相较于对照组，观察组患者SAS（焦虑自评量表）和SDS（抑郁自评量表）评分和护理满意度均优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：心理学认为:良好的心理行为会促进学生的学习,反之则不然。通过几年的教学实践观察,我发现职业学校学生学习数学时表现出或潜在着几种不良的心理行为,若不及时矫正,势必影响教与学。一、自卑心理行为及矫正社会上一部分人存在偏见,认为职业学校学生都是一群不堪造就的差生,上职校学习一门技术,是为了混碗饭吃;学生本人也抬不起头来,内心情感世界相当脆弱,在学习中常表现出心烦意乱,联想中断,没有独立探讨问题的意识,不懂的问题也不敢请教老师。要矫正学生的自卑心理行为,首先,要尊重理解学生,树立学生的自信心、让学生抬起头来。诚然,职业学

简介：【摘要】在人口老龄化快速推进的社会背景下，维护老年人健康权益和满足老年人健康服务需求是贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略的重要组成部分., 积极关注老年人的心理健康是老年大学的历史使命，更是老年大学不可或缺的教育内容。本文在分析老年人心理健康及进行心理健康教育的必要性基础上，提出老年大学融入心理健康教育的途径，希望能提高老年人的健康水平，增强老年人的健康获得感、安全感和幸福感。

简介：【摘要】 目的 探析对新型冠状病毒疫情期间高中风险地区返回人员开展心理护理干预的效果。 方法 回顾性分析2020年1月-2021年2月期间我院负责隔离留观人员的资料共100例，所有人员均是从高中风险地区回来的，对所有人员均采取心理疏导进行干预，对其服务体会进行分析。结果 本组100例人员经过心理疏导干预后，均能有效缓解其心理压力；服务满意率为98.00%；和调查当天对比，经过干预后SAS评分、SDS评分明显较低（P＜0.05）。结论 新型冠状病毒肺炎疫情期间高中风险地区返回人员开展心理疏导干预能够加快缓解其心理压力，提升服务满意率，降低负面情绪的发生，对改善其心理预后有着积极的作用。

简介：摘要：由于教育越来越受到人们的重视，在学生的学习阶段，教师和家长更加关注学生的文化成绩，反而忽略了学生的心理健康。而随着校园中各种不良现象的发生，人们也逐渐意识到心理健康教育是必不可少的教学活动。由于体育教学和心理健康教学是相辅相成的，将两者融合，不失为一种高效的教学策略。