简介：摘要高职院校产学研一体化经营模式是市场经济发展的趋势，可以有效地推进高职教育发展，是办好高职院校的必由之路。产学研一体化是一种先进的办学模式，与产学研合作等概念有所区别。实施产学研一体化办学模式能够更好地服务社会。

简介：新形势赋予高校漆画产学研用的深刻意义和动力,为校企合作机制的建设和创新提供了更好的机遇,提出了更高的要求。建立和完善产学研用合作机制,符合高校与企业合作共赢、教育与社会生产相结合的规律,对传承和创新发展我国漆画艺术及促进产业化提供了更好的平台,对促进高校与社会融合发展,具有十分重要的意义。

简介：高校教学应实现和社会的充分接轨,这是产学研一体化模式的实践基础。加强和完善高校教育体系建设,深入探究产学研一体化模式,有利于充分挖掘高校人才,更好地融合高校和社会经济发展两个主体,实现＂1＋1〉2＂的效果。实践证明,产学研一体化模式在高校教育实践中取得了显著的成绩,有效促使高校向更深层次发展,增强了高校的社会服务意识。

简介：本文针对地方性高校这一特殊类型高校的实际情况,提出了这类高校产学研一体化发展的基本特点,并对其进行了剖析和阐述。

简介：产学研一体化是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。产学研一体化是发展职业技术教育的重要途径，中外高校在产学研一体化的发展中已积累了丰富的经验，而中职学校的产学研一体化工作正在逐步展开。通过对中高职院校产学研一体化的比较研究，分析中高职院校开展产学研一体化的特点、存在问题和发展趋势，借鉴高职院校开展产学研一体化的经验，从而为中职学校的产学研一体化提出建议。

简介：随着科技的进步,增强现实（AR）技术逐渐成为一个在教育行业越来越成熟且具有巨大潜力的新技术,增强现实与教育的结合使得书本中抽象的内容具体化、形象化,打破了传统教育模式的局限,给教育行业发展提供了新的机遇和途径。但消费市场热度和用户接受度仍然不够,其产品的用户体验方面还存在一定问题。该文纵观增强现实的历史发展、现状问题和未来趋势,希望通过增强现出版物的方式,节省更改原始纸质图书的成本,将AR技术更好地应用到教育领域帮助学生学习和理解传统教育难以解释的各种抽象概念,实现以最自然有效的方法让孩子们快乐学习,真正走进校园充分发挥AR技术的附加价值。

简介：本文通过武汉软件工程职业学院以＂互利共赢＂为合作基础,以对中小企业孵化为切入点,推进校中厂建设,从共建研发中心到共建二级学院,开展基于产学研的现代学徒制教学为例,探索产学研一体化校企合作实践。同时明确了选择中小型成长性企业作为合作对象更易实现互利共赢,既可解决企业成长中的困难,又可使学校师资队伍建设、实训条件改善、人才培养模式改革等工作得到实实在在的好处。

简介：发展产学研是我国深化科技、教育体制改革，实现区域经济、社会发展的重要途径，产学研相结合不仅促使产、学、研各方资源优势互补，推动各方共同发展，而且有利于培养具备创新能力、适应经济社会发展需要的高级人才和创新团队。文章根据重庆实施全国统筹城乡综合配套改革实验区助推经济、社会跨越式发展的大好形势，分析了重庆区域经济走产学研道路面临的问题，在此基础上提出了开展产学研工作的主要措施，最后总结了开展产学研工作的现实意义。

简介：摘要：随着我国综合实力的不断增强，我国教育模式也得到了发展，对于人才培养方面开拓了大量的新型教育模式，就机械教学这一专业化教学来说，产学研一体化教学模式的应用使机械教学的综合教学水平和人才能力得到了有效提升。对此，本文就当前产学研一体化在机械教学中的实践展开了论述，主要讨论了产学研一体化在机械教学中的应用价值和实践策略。

简介：“我国教育改革和发展正处在关键时期，目前教育不适应国家对人才培养的要求”——温家宝总理2009年教师节前夕在北京第35中学听课后的讲话，同样指出了职业教育的尴尬境地。目前，我国正处在从传统农业社会向现代工业社会和信息化社会转变的“双重转型”时期，

简介：传统刑事申诉机制以级别管辖、部门管辖为依据,分级负责、归口办理为原则,存在着上下级检察院案件量不均衡、大量案件集中在上级院;重复申诉、多头申诉,服判息诉难,司法资源占用量大;控申部门专业人才缺乏,专业化待加强。刑事申诉一体化旨在解决这些问题。

简介：针对我校生物工程专业的现状，分析生物工程专业实践教学中存在的问题；提出构建产学研一体化实践基地的措施；强调学院、系部及教师个人采取多种形式建立实践基地是产学研一体化的基本方式，同时提出了教师队伍建设措施。

简介：在高等职业教育中,培养学生的实践技能和创新能力,实验室将发挥极其重要的作用.建设什么样的实验室、如何建设实验室等是一个值得探讨的课题.结合暖通空调检测中心的建设实践,对产学研一体化专业实验室的建设必要性、设计思路、建设形式和运行管理机制进行了探讨与研究.

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，高校机械教学面临着许多新的挑战和机遇。为了使学生能够更好地适应社会的需求和发展，高校开始引入产学研一体化的教学模式，将产业界、学术界和科研界紧密结合起来，以提高教学质量和学生就业竞争力。产学研一体化教学模式的实践探讨，成为高校机械教学改革的重要议题。本文主要探讨产学研一体化在高校机械教学中的实践应用。文章首先介绍了产学研一体化的概念，然后探讨了产学研一体化应用于高校机械教学的意义，最后，列举了应用产学研一体化在高校机械教学中需要注意的事项，希望通过本文研究，可以促进高校学生综合素质的提升，推进高校科研的发展。

简介：摘要：随着科技的不断进步和社会的快速发展，机械工程领域对综合型人才的需求量越来越大，而传统的机械教学模式，已无法满足现代社会对机械工程师的要求。在这一背景下，产学研一体化的教育模式应运而生，它将学校、企业和科研机构紧密结合起来，使学生在接受理论教育的同时，能够获得实践经验和技能培训，有效的弥补了传统教学模式的不足，提高教学质量。本文就产学研一体化在机械教学中的实践应用展开研究和讨论，以推动机械教学的改革与发展。

简介：距《珠三角规划纲要》出台不到一年的时间，珠三角一体化发展渐入佳境。3月，广东省又抛出“广佛肇经济圈”概念，明确提出以广佛同城带动肇庆，打造“广佛肇经济圈”，目前，该区域已形成了30多个一体化框架协议。12月初广佛肇经济圈第一次市长联席会议公布了首批37项重点项目，标志着广佛肇经济圈建设进入实质性操作阶段。

简介：

简介：高校开展产学研合作已成为时代发展的大趋势。保山学院作为一所有一定区位优势的本科院校,在开展产学研合作、走产学研一体化道路上,应紧紧抓住国家＂一带一路＂战略的重大机遇,顺应转型发展的要求,坚持开放办学,走适合自己的特色发展之路。

简介：摘要实训基地是学生职业技能训练、职业素养培养的重要场所，因此基地建设是职业教育专业建设各个环节中极其重要的部分。为适应工学结合园艺人才的培养模式，培养出企业适用的人才，必须构建“产学研”一体化实训基地。

简介：英国牛津大学产学研一体化创新体系在思想观念、主体功能定位及其具体运行机制上有其典型的特色，大致可从以下几个方面来分析：