简介：写作是学生语言运用能力的综合体现,处于写作起步阶段的学生容易对作文产生畏惧心理,此时,激发学生的写作兴趣,培养学生仔细观察事物、记录生活的习惯就不容忽视了。有了兴趣,学生才会乐于观察,学会记录生活写作就不缺少素材,学生的写作水平自然会提高了。

简介：【摘要】在传统教学模式下，学校与老师对艺术科目，如绘画、音乐与体育并不重视。老师们在执行教学任务的过程中，仅仅专注于对学生的文化知识的掌握。然而，随着社会的变迁对于人才全面性要求越来越高。艺术的学习可以塑造孩子们的独特性和审美鉴赏力。然而现在的小学美术课堂中，孩子们往往缺少必要的美术鉴赏技巧，这种技巧在他们的美术学习过程中起到了极其关键的作用。在本文中，笔者对如何在美术课上增强孩子们的美术鉴赏技巧进行深入研究。

简介：〔摘要〕“爱美之心，人皆有之”一语道出人们对美的需求已是生活中不可缺少的部分，因为美是人们精神生活的一种享受，一种乐趣，一种陶醉。真正的美应当是纯洁的，真实的，善良的。他能使人的内心产生无比的喜悦和兴奋，在欣喜中受到启迪，领悟生活的真谛，从而完善自己的道德，陶冶自己的情操。

简介：摘要：为了提高教学效率，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教师应该适应时代需求，不断创新优化教学方法。特别是初中阶段的数学教师，更应该结合数学学科具象化的教学目标，设定核心素养下初中阶段的整体授课形式与技巧，并在此基础上对学生的综合能力进行强化培养。数学教师只需要充分利用学科的核心素养，便能够逐步有效地开发和培养学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着现代化教学的不断发展进步，素质教育越来越受到重视，而美术教学作为小学素质教育中的重点教学内容，小学美术教学能够进一步的提高学生的审美能力。因此，应该在小学教学的过程中不断的去提升小学美术教学的质量，并且要在小学美术艺术教学的过程中重视学生学习积极性的调动。只有学生在美术学习的过程中，抱着极大的热情和极大的兴趣，才能够更好的在美术课堂中有所收获。而在传统小学美术教学的过程中，美术教育不受到重视，并且很多教师在教学的过程中，教学手段较为陈旧，无法吸引学生的学习兴趣，导致很多学生认为小学美术课堂不重要，并且在上课的过程中没有任何的积极性。因此，这就需要小学美术教师在教学的过程中，要注重学生学习积极性的调动。