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简介：【摘要】绘本、语文教材、日常生活中蕴涵着丰富的习作启蒙资源，本文立足学生实际，结合统编教材特点，探究习作启蒙资源的开发。以期在习作启蒙资源的开发与挖掘中，丰盈学生的想象能力，发展学生的创造力；在精心设计的问题中，锻炼学生的口头表达能力；在巧妙设置的练笔中，提高学生的写作能力。通过课堂上多样化的训练，提高学生的语文核心素养，从而搭建起低中习作过渡的阶梯。

简介：摘要 ： “思维发展与提升”是语文学科核心素养重要组成部分，思维导图有助于学生思维训练 ，在小学语文习作 教学中具有很高的应用价值。文章 结合笔者 在听课 经历，采撷实践中的样例，分析思维导图作文教学的应用情况， 讨论应用的程序和要求。本文 提出：应用思维导图，能够帮助学生训练 思维、 开拓思路和 扩展视野，有利于促进学生习作能力。

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简介：摘要：从近年来小学数学课程改革的目标方向来看，基于核心素养为指引，关注学生个性化、全面化发展，亟需落实分层教学方案，让不同层次的学生在数学探究活动中都能有不同程度的收获，不断突破自我、挑战自我，提升学习能力，完成高效课堂教育目标。

简介：摘要：在小学数学教学中，单元教学是一种常见的教学方式，它能够帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。然而，在实际教学中，单元教学也存在一些问题，亟需解决。因此，本文针对小学数学教学中的单元教学策略进行深入的探讨与研究，在明确单元教学内涵的基础上，深入分析当前小学数学单元教学中存在的教学目标不明确、教学方法单一、教学评价不合理等问题，并提出相应策略，以提高小学数学单元教学效果。

简介：摘要：随着新课改的深入，体育课在我国的地位得到了越来越多的关注，分层教学的应用也更加深入，为了能够更好地强化小学体育教学效果，当前需要分析体育教学现状，并且制定出较为完善的分层教学方法应用措施。通过进一步强化分层教学的应用效果，提升教学有效性，为更好地培养新时期小学生提供一定支持。

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简介：摘要：在小学阶段的教学中，小学科学教育的实践能力培养是极其重要的，教师在运用教学法进行科学教学时需要利用发展的眼光看待问题，摒弃陈旧教学模式，教导学生立足于生活实践。本文从教学法在小学科学培养中的具体运用着手探讨了其对于小学科学教育的实际意义并提出了激发学生科学实践兴趣以及创新思维方式的可优化策略。

简介：摘要：单元整体教学在小学英语课程中应用的关键在于教师对单元主题的把握，重点在于对单元内容的整合与重组，而为了优化单元整体教学下读写教学的质量，对教学方法和教学模式的创新是必要的，教师需要在明确教学目标的指导下，立足学生学习的主体性成长特征和阶段性的发展需求，将情境教学、语篇研读、思维导图等教学方法和手段融入教学过程，帮助学生获得更丰富的读写体验、快速掌握读写方法，养成良好的读写习惯，为未来的学习和发展积累资本和能量。

简介：摘要：在新课程改革深入发展的背景下，各学科的教学工作也发生了一定的变化，而要想实现学生学习能力的提升和综合素养的培养，初中化学教师需要关注到学生的主体性，要让学生在课堂上有效的学习，这在初中化学教学过程中体现是非常明显的。但是要想实现有效的初中化学教学，教师必须明确，学生的个体差异性要根据学生学习的现实情况和学习基础，有的放矢的开展课堂教学工作，将分层教学法教学法应用到初中化学教学的过程之中。只有这样，才能让处于不同层次的学生都能学习到与它自身能力相适应的化学知识，从而使班级内的学生都能在化学学习方面找到自己发展的方向。

简介：摘要：在新课改推行的大环境之下，依然有部分教师在初中语文教学时采用传统的灌输式教学方式，导致学生在课堂上只能被动听讲，缺乏语文学习自主能动性，这也是初中语文课堂教学无法获得良好效果的一大原因。互动式教学方式的应用可以改变以往传统灌输教学的弊端，通过师生之间、生生之间的沟通交流，可使语文课堂教学的氛围得以活跃，学生的主体位置充分凸显出来，有利于语文课堂教学有效性的提升。本文中主要分析了初中语文教学中应用互动教学的重要意义，并提出了具体的应用策略，希望能为相关教学人员带来一定借鉴意义。

简介：摘要：所谓多元化教学模式，是指小学语文教师根据语文课堂教学的具体内容构成，合理科学地采用多元化、丰富化的教学方法，来组织语文课堂教学的一种具体教学模式，通过积极地开展多元化教学探索，可以有效地转变语文课堂的教学形态，并进一步释放课堂的教学生机与活力，从而有利于学生更为有效地开展学习，每一位小学语文教师都要精准把握多元化教学模式引入到小学语文课堂教学中的重要意义和价值所在，同时积极地开展多样化的教学探索，更为有效地促进课堂教学效益的提高。

简介：摘要：体育教学可以提升学生身体素质，可以让学生在运动过程中身心放松，这对缓解高中生学习压力、提升其身体健康质量有重要作用。在高中体育教师设计教学活动时，教师主动按照新课改要求将人本理念作为活动设计基本原则，积极创新体育教学方式，对学生进行教育与培养。分层教学法作为新时期较为受欢迎的育人方式，体育教师可以尝试使用这一方式进行教学。基于此，本文主要对分层教学法在体育教学中运用方式进行研究。

简介：摘要：研究表明，阅读和写作能力之间有着很紧密的联系，而我们也知道阅读者往往能成为最有写作能力的作者，阅读和写作所依赖的认知过程很多都是相同的，并且这两种技能能相互巩固和支持。学生通过阅读可以积累大量的写作素材，通过写作可以提高自己的语言组织能力和表达能力。因此，在语文写作的教学过程中，教师不应将两者分割开来，而应让两者形成一个有机的统一整体，通过有效的方法、科学的策略，让学生的语文阅读能力和写作能力尽可能得到提升。

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简介：摘要：小学语文教学在新课改的实行下，阅读教学不仅仅是教师在语文课堂上对学生进行指导阅读，还要将阅读与写作有效结合，实行读写结合的语文教学方式。因此，教师在教学语文时应该将读写看成有机的整体，重视读写结合，引导学生在学习语文的过程中形成读写结合的学习方法。