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论在舞蹈教学中乐感的培养

作者：冯凌
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-07-17
出处：《新校园：上旬刊》 2012年第7期
机构：冯凌（广州大学松田学院，广东广州511370）

简介：摘要笔者结合工作实践经验，在文章中就舞蹈教学中乐感培养的重要性进行了阐述与分析，进而结合实践提出从培养练习者对舞蹈音乐的节奏感觉能力、加强对优秀作品的赏析训练、注重培养舞蹈中表现美的能力、注重对舞蹈音乐内容想像力的培养这四个方面探讨了舞蹈教学中乐感培养的具体方法与途径。
标签：舞蹈教学乐感培养方法

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乐感、情感、美感——提升音乐教学效益的主旋律

作者：叶苏标
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《中小学教育》 2012年第5期
机构：叶苏标江苏省灌云县沂北中学222222

简介：摘要在素质教育的今天，音乐新课标的实施，给了音乐教师广阔的教学创新空间，它对中学音乐教学的发展起到了不可估量的作用。如何把握新课标下的中学音乐教育的脉搏，关注音乐课堂教学的乐感、情感、美感，是中学音乐教学的核心所在。
标签：初中音乐课堂教学乐感情感美感

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舞蹈教学中要重视学生对“乐感”的培养

作者：王茹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《素质教育》 2012年第5期
机构：王茹河南省中牟县中国石油天然气管道三公司幼儿园451450

简介：
标签：

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高中音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉

作者：胡小佳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-06-16
出处：《教师教育研究》 2012年第6期
机构：胡小佳河北省邯郸市第十中学

简介：摘要音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。
标签：关系音乐欣赏课音乐感觉唤醒

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在初中音乐教学中如何培养学生的音乐感受力

作者：李强
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-09-19
出处：《教师教育研究》 2012年第9期
机构：李强河北省邯郸县第三中学

简介：摘要雨果说过“开启人类智慧的宝库存有三把钥匙，一把是数字，一把是字母，一把是音符。”匈牙利音乐教育家柯达伊也说过“音乐教育在普通学校是如此重要，甚至超过了音乐本身，培养音乐的听众，就是在培养一个社会。”音乐欣赏是一种重要的音乐实践活动，是进行音乐审美教育行之有效的方法。通过音乐欣赏，学生可以获得感官上的愉悦、精神上的满足，能够拓展音乐视野，陶冶情操。针对学生音乐欣赏能力的现状，本文从创设音乐环境、教给感受音乐的方法、增加音乐信息量的角度，论述了在音乐欣赏中培养学生音乐感受能力的具体做法。
标签：初中音乐欣赏感受力学生

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