简介：摘要：基于基础教育课程改革以及提高语文素养的要求，要完成思想的转变，在教材的使用及课时的安排上，要充分的利用，合理的开发，大胆的创新。下面就以“亲情之爱”为主题来谈谈我是如何进行群文阅读的。笔者主要通过故事分享、美点寻踪和片段写作三个活动来开展群文阅读，探索主题拓展阅读的模式。

简介：

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简介：“群文阅读”是近些年悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学策略，通常的做法是：在单元教学（或单篇文章）之后，师生根据一个或多个主题，把一组文章以一定的方式组合在一起，然后围绕主题进行阅读和集体建构。“群文阅读”是对教材的重组或拓展，其首要工作就是确立主题、选好文章。主题是群文阅读教学的主线，是凝聚群文的灵魂。然而，如何确立主题？又如何围绕主题进行整组？在教学实践中，我们总结了一些经验和做法。

简介：摘要：当前教育理念与教育模式在不断发生转变，传统的教学手段早已不再适用当下繁重的教学任务。小学语文课堂中，如何提高阅读教学能力是所有教师重点关注的问题，随着各项教学工作的实践和研究，发现群文阅读对于改善教学水平提高教学质量很有帮助，虽然还未实现全民化但至少在国内悄然兴起，本文就小学中高年级的语文阅读教学现状，阐述群文阅读在小学语文阅读教学中的具体应用策略，以期为各位教师和教育行业者带来参考。

简介：摘要：阅读能够提升学生的语感和理解水平，对于语文学习具有重要作用。初中学习对学生以后的学业是一个非常重要的阶段，因此需要重视学生阅读能力的培养。传统的初中语文阅读教学，非常单一化，限制了学生的思维发展。初中语文开展群文阅读教学，可以有效融合课内阅读和课外阅读，从而提升初中语文教学效果。

简介：摘要：语文阅读是语文教学的重要组成部分，是学生积累语文素材，拓展知识层面和丰富情感世界的重要渠道。学生通过大量丰富的阅读，能够树立正确的人生观和价值观，所以，阅读对语文教学有着至关重要的作用。随着新教改的不断深入，涌现出众多创新型的阅读教学方法，其中以群文阅读最为典型。本文以实际教学为背景，解释了群文阅读的概念，同时阐述初中群文阅读中课内与课外结合的策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：阅读教学始终是初中语文教学的重点内容，单篇精读为主的传统阅读教学虽强调扎实基础知识能力，但不能很好促进学生综合能力的提升，由此教学环节教师应不断探索更有利于学生发展的阅读教学形式，将群文阅读落实在语文课堂，在此基础上教师应重视课外拓展阅读指导，引导学生以阅读教材中的文本为中心，拓展到阅读与之相关的知识或文本。综合上述本文总结群为阅读教学的重要意义，而后侧重策略进行探析。

简介：摘要：本文主要探讨了初中群文阅读中课内阅读与课外拓展的有效结合。通过对这一主题的研究和分析，我们发现将课内阅读与课外拓展相结合，能够丰富学生的阅读内容，提高阅读兴趣，培养学生的综合素养和创新思维能力。

简介：摘要小学教学中群文阅读的根本方式是教师自主引导学生通过阅读大量的文章来提高自己的阅读水平。群文阅读是通过让学生阅读大量的文章，阅读内容不断更新，阅读的思维方式不断改善来完善学生的阅读技巧。在群文阅读教学中，指导教师应该在编写文章时具有开拓性思维和创新意识，让学生在阅读时能有主观思维方式。

简介：摘要：对群文阅读议题的选择拓展与实践通过三个方面进行阐述：群文阅读议题的选择与拓展、群文阅读教学活动的实践操作、群文阅读与高考接轨。结合统编版必修上册的教材内容，论述群文阅读议题确定的来源、群文阅读议题确定的切入点、群文阅读实践操作过程以及群文阅读与高考阅读的融合实践。

简介：摘要：阅读，是获取信息，认识世界、发展思维、获得知识的重要途径，而对于小学英语阅读教学来看，提高阅读教学有效性，既能够促进学生阅读理解能力的发展与提升，而且也有助于引导学生切身感受到英语阅读学习的重要价值与意义。基于此，本文将从“紧扣文章，严选内容”“交流情境，培养思维”两个方面进行分析，谈一谈小学英语群文阅读策略探究。

简介：摘要群文阅读是近几年来新兴的一种阅读教学思维和实践。它以单篇文章阅读为基础，重点指导学生在多篇文章的阅读中提取信息、整合信息的能力。本文从群文阅读教学的内涵解释入手，阐述了在群文阅读教学现状中存在的问题以及对应的教学策略。

简介：【摘要】阅读是培养和发展学生核心素养的重要途径。从学生的发展角度来看，读更多有效的书抵得上行万里路。英语作为一门外语学科，在学生初次接触时，如何激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯、学习习惯，是英语教学中不可忽视的问题。在小学英语学习中，本文将以湖南省长沙市湘少版英语教材为主、长沙市现行其他版本教材为辅，分析阅读方式——群文阅读的现状，及如何有效开展群文阅读，并对群文阅读精选议题，严选内容这一教学策略进行反思。

简介：【摘要】随着教育制度的不断改革，语文越来越受到人们的欣赏。同时语文也是学生学习的基础，这时就使得语文教育特别是小学语文尤为重要。小学阶段是培养学生的阅读兴趣和阅读能力的最好时期。而传统语文阅读的教学方式是一篇文章一篇文章的解说，这样阅读教学的方式严重影响了教学进度和效率。那么如何改变这种阅读教学的现状呢？由于教育工作者的不断探索出现了一种新的阅读教学方式——群文阅读。而这种教学方式的出现正好打破了传统阅读教学方式的不足，促进了小学语文阅读教学工作的进展。

简介：摘要随着时代的发展，群文阅读已经成为初中语文常用的一种阅读教学方式。如何将课内和课外阅读相结合，是提高群文阅读教学效率的有效途径。本文将先介绍当前群文阅读教学中课内外结合的现状，再提出提高群文阅读教学中课内外结合的有效性策略。

简介：摘要：语文不仅是我国的母语，还在世界上有着举足轻重的地位，在语文学科的学习当中，最重要的部分莫过于学生对于文章的语感和阅读理解能力，这也是能够最有效地提高语文成绩的手段之一，在此来看，学生想要学好语文，良好的阅读能力是必不可少的。但是，如果只是强调单一性的文章阅读是不可行的，这会导致学生思维的固化；众所周知，在学习语文的过程中，想象力也是十分重要的，单一的阅读同时也会限制学生的想象力，导致思维的局限性。如此来看，针对于初中语文阅读的有效提升，那就必须要加强群文阅读的相关练习，不能只讲求阅读的“量”，更要讲求“质量”，将课外阅读与课内阅读有机结合在一起，在探索中不断创新教学，从而实质性地提高初中语文的教学效率。

简介：摘要：将部分相同体裁的课文进行整合，进而在一定的教学时间内来引导学生阅读，这种新型的教学方式就是群文阅读教学。群文阅读是新时代知识结构体系下，提出的新概念，当今社会信息化高速发展，知识体系以裂变式进行发展，知识爆炸环境下，阅读量的积累成为当今的时代主题，小学语文在传播基础教育的同时，更重要的是培养学生的阅读能力与自主阅读的意识，本文旨在探索群文阅读教学过程中有哪些可以尝试的方法。

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简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。