简介：【摘要】随着计算机应用技术的不断普及和迅猛发展，计算机课程已经成为中等职业学校专业课教学的重要内容，这既是时代发展的需要，更给我们职校计算机专业教师提出了更新更高的要求。如何在有限的课堂教学时间里，教会学生全面的计算机理论知识和扎实的应用能力，并顺利取得相应的专业等级证书，是我们要高度重视和亟待解决的问题。作为一名中职一线的计算机专业教师，应着重在因材施教、精讲多练、优化过程、均衡发展等方面进行教学探索，大胆实践，最终实现学生知识与能力全面发展的目标。

简介：摘要：为提升中职计算机基础课程教学效率与质量，保证学校掌握更多专业知识。本文以微课进行分析，对微课在中职计算机基础课程教学要点进行深入分析，首先阐述微课优势，其次对中职计算机教学中微课的有效应用方法进行深入探讨。希望论述后，可以给相关教学人员提供一些参考。

简介：摘要：为提升中职计算机基础课程教学效率与质量，保证学校掌握更多专业知识。本文以微课进行分析，对微课在中职计算机基础课程教学要点进行深入分析，首先阐述微课优势，其次对中职计算机教学中微课的有效应用方法进行深入探讨。希望论述后，可以给相关教学人员提供一些参考。

简介：随着微课的提出,国家更加注重微课与实际教学的结合,所以教师应该不断完善教学内容,使微课与中职计算机应用基础课堂有效地结合。根据微课的优势就如何使微课与中职计算机应用基础课堂有效地结合提出了有关策略,希望对教师完善教学内容能够有所帮助。

简介：摘要：本文旨在探讨中职计算机应用基础课的迁移教学策略，通过文献综述和实证研究，提出了基于任务驱动和多媒体融合的迁移教学策略，并在实际教学中得到了验证。本文的研究结果表明，任务驱动的迁移教学策略可以提高学生的学习兴趣和学习动机，促进知识的转化和应用，而多媒体融合的迁移教学策略则可以提高学生的学习效果和满意度。因此，中职计算机应用基础课的迁移教学应该采用任务驱动和多媒体融合相结合的教学策略。

简介：在信息高度发达的当代,如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能,使其适应社会的发展需要,是进行计算机应用基础教学过程中必须重视的问题.文章在对中职学校计算机应用基础的教学现状进行分析的基础上,有针对性地提出了提高教育教学质量的对策.

简介：大一新生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获。

简介：摘要：在中职计算机基础课程的教学中，Word图文混排技巧是计算机教学的基础内容，同时也是学生进入职场工作时必须掌握的一项重要技能，然而在中职计算机的基础课程教学中，对于Word图文混排技巧的教学依旧存在着一些问题，基于此，本文就中职计算机基础课Word图文混排技巧中存在的问题提出针对的解决措施，从而为中职计算机教学提供必要的教学借鉴。

简介：计算机应用基础课是中职教育中一门重要的公共基础课,其内容看似简单,但要吸引学生却并不容易.因此,在中职计算机应用基础课的教学中,教师应当以提高学生学习兴趣为出发点,引入游戏教学法,让学生在娱乐中学习,进而达到教学目的.

简介：摘要：中职教育的首要任务是为社会培养高素质应用型技能人才。因此计算机应用基础等方面的课程在中职教育当中具有重要的作用。因此必须要重视计算机课程的开设与实施。但是目前的中职学校计算机应用基础课程的开设现状仍然存在较多的问题。仍然有部分中职学校对计算机课程落实的重视程度不高，对于课程标准的实施监管力度不够等问题。笔者通过对中职计算机应用基础课程达标对策进行了全面的研究，提出了以下观点，仅供参考。

简介：摘要：当前社会不断进步，科学技术迅速发展，社会进入数字化网络时代，各行各业越来越依赖计算机信息平台，教育不断深化改革，中职教学过程中要重视计算机应用基础课程教学模式的探究，从教学观念、模式、使用操练等方面进一步探索，做好教学方式的变革，使学生能够掌握计算机应用基础知识，提高中职学生的学习效率。

简介：摘要：计算机属于所有中职院校中的一门基础课程，存在较高的理论性、实操性，如果教师只是开展说教式、填鸭式教学方法，将会导致初接触计算机基础课的学生感到乏味、枯燥，久而久之，会造成学生丧失学习的自主性、主动性。由此可见，教师必须要改变自身以往的教学观念、教学模式，通过不断探究新式的教学方式，从而在帮助学生掌握计算机理论知识的同时，充分培养学生的自主学习能力。

简介：摘要：近年来伴随着科学技术的进步与发展，计算机技术在各行业领域中的应用越来越频繁，为满足社会发展的需要，中职学生必须熟练掌握一门技术，这也是社会对中职学生全新的要求，因此，面临新形势下的挑战，中职院校计算机基础课的授课方式必须转变观念。为此，笔者对此进行深入的探析，首先针对现阶段中职计算机教学现状作出分析，然后对新时期科技时代背景下中职计算机教学影响进行探讨，最后对中职计算机基础课信息管理教学模式进行策略分析，希望为我国中职院校计算机教育的发展提供参考。

简介：

简介：摘要：中等职业学校的宗旨是培养综合技能和生产能力的人才。计算机应用基础课程的服务和管理不应处于可打印和使用软件的水平，应是能够解决工作和生活中的实际问题。因此，我们需要建立一个教学创新来实现我们的目标。中职计算机基础课程研究是以信息技术为基础的一种课程。本研究的目的是探讨教学创新，以微型课堂教学的优势和特点进行分析。教学创新形式——微课，有助于学生理解计算机课程的内容，提高学习能力。

简介：摘要：计算机技术作为信息化技术的核心在当下社会信息化快速发展的时代有着非常重要的作用，因此，对于中职院校学生来说学好计算机应用基础课程至关重要。对于中职学校的计算机教学来说，其既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职学校学生自身的素质。就此，本文对提高中职学校计算机应用基础课教学效率的策略进行了探讨与研究。

简介：随着计算机技术的日益迅猛发展，计算机科学在各领域的应用也越来越广泛。计算机应用基础作为许多课程的公共基础课，掌握计算机知识与能力已成为现代人才素质的基本要素之一。计算机应用基础课该如何教？笔者认为，要达到预期的教学效果，就得培养学生的自主学习能力，激发学生的学习积极性。

简介：分析计算机基础教学的现状,基于目前大一新生计算机知识起点的实际情况,从教学理念、教学内容、教学方法、教学设计、教材建设等方面对计算机应用基础教学进行了一系列的探索与改革。

简介：摘要微课教学模式被广泛的应用在实际的教学中，在一定程度上说明了现阶段我国的科学发展取得了很大的进步，也体现了我国教育事业的创新理念。在中职计算机的应用基础课程中合理的运行微课教学，在丰富了课程内容的同时也给予了中职学生更为新鲜的学习体验，也在很大程度上帮助到学生提高了计算机实际操作能力。本篇文章简要讲述了微课在实际教学的益处，对其概念进行了叙述，并且提供了一些有效措施使得微课被运用在中职的计算机应用基础这门课程时取得显著的教学效果。

简介：摘要：互联网时代的来临，使得网络与科技充盈在我们生活与学习过程中的每一处。尤其随着我国计算机教育革新进程的不断推进，在对于教育模式进行创新和优化的过程中也融入了互联网时代新兴的网络与科技技术，使得计算机应用基础课程教学更加具有优势。与此同时，微课技术以更加人性化的学习模式，为学生提供自由选择不同学段的学习方法，使得中职计算机应用基础课程的学习更加灵活和简明。因此本文将对微课在中职计算机应用基础课程教学中的可行性进行分析，就如何提升微课在中职计算机应用课程基础教学中的有效性进行探讨，并提出相关策略，为切实提升中职计算机应用基础课程教学成效奠定良好的基础。