简介：【摘要】在职普融合教学改革下，中职生的学历和职业技能提升有了新的机遇和挑战[1]。尤其是，面试高考的中职生如何提升物理等理论课成绩亟需解决。本文就此问题，中职物理分层走班制教学模式，探索新时代新教改下中职生的教学模式，以中职生的物理成绩，解决物理偏科现象。

简介：摘要:物理课堂的建设不仅可以帮助学生积累实践技能,同时也可以改造学生的思想道德观念,让学生养成更加辩证且客观的人生态度。新课程背景下立德树人,是我们每一位教师的必修课。中职物理学习为生活服务,所以学好物理对于学生来讲是有至关重要的影响的。中职学生除了要学好物理知识之外,教师在教学过程中也应该要注重育人培养,要能够让学生养成良好的习惯,能够对德育更加重视,使学生在潜移默化之间,提升自身的德育水平和综合能力。

简介：摘要：随着国家的快速发展，学校对中等职业学校的物理教学也有了更高的需求，与其它科目相比，物理学专业更需要学生的逻辑思考和实验技能。在中职阶段，在发展程度、学习成绩以及成长环境等各方面，学生在物理学习能力和学习效率上都有很大的差别，因此，在这一过程中，教师要将分层教学方法运用好，从而提高中职物理教学的质量和数量。本文从中职物理教学现状及中职物理分层教学法的实际应用策略两个方面对其进行了详细的探讨，旨在为有关人员提供一些借鉴。

简介：摘要：大部分中职学生对基础理论知识的学习兴趣缺失，本身基础理论知识较差，因此对中职物理教学产生了强烈的抗拒心理。再加上当前中职院校主要是为了培养学生的职业技能，所以大部分学生认为只需要学好专业课就足够了，从而轻视了物理教学。如何提高中职物理教学的有效性就成为广大教师需要解决的主要问题，只有学生扎实地掌握物理知识，才能够正确对待客观世界，逐步形成科学的理论观念，对学生未来的发展与成长都有积极的影响作用。

简介：【摘要】在当今时代，科技飞速发展，越来越多的科学技术运用到课堂中。其中，多媒体技术尤为突出。多媒体技术的应用，给课堂带来了更多的生机与活力，成为老师教学的好帮手，也是现代化教学的最主要的手段之一。方便快捷，功能性强大，能够创设更多的教学情境等特点，足矣把它推广到更多、更广泛的课堂中去。而在物理教学中，由于物理这门学科的教学特点，则更需要多媒体技术的应用。本文主要介绍了如何运用多媒体技术优化中职物理课堂教学。

简介：摘要：中职教育的目标是培养适应社会发展与社会所需的技能型人才，当代以及今后的社会发展中，不仅要看个人的知识储备与技术技能，而且对于个人的综合素养要求也越来越高，其中职业素养是综合素养的重要组成部分。职业素养内涵丰富，其核心是职业信念、职业知识技能与职业行为习惯。在中职物理教学中，可以利用丰富资源培养职业道德，结合学生情况增强个人信心，创新教学模式培养行为习惯，开拓课程内容提升专业技能。以上主要从职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业技能进行探讨，教师通过有效渗透，更好提升学生职业素养。

简介：摘要：在新课程背景下，由于中职教育的特殊性，基础教育相对较少，但是，结合中职生的发展情况，在经过专业学习及系统训练之后，他们会更好地适应社会，推动行业的发展。结合中职物理课程的教学特点，在实际的课程教学中，存在着学生自身问题限制、教材陈旧等，这些现象不仅会影响物理课程的有效性，同时也会降低中职教育的整体质量。

简介：摘要：通过对中职物理教学困境的原因分析，提出中职物理教学应从学生现有的学习基础出发，以学生为中心，选择与实际生活、专业联系紧密且符合学生认知特点的教学内容，构建以“学生为中心”的教学模式，方能走出困境。

简介：摘要：物理的学习需要较强的思维能力，在这一点上中职生显然不具备任何学习的优势。如果，作为教师的我们依然固守传统的教学策略，那对中职生的物理学习来说无疑是雪上加霜。为此，我们需要作出改变，寻求教学策略的创新，使学生以更好的方式开展物理的学习，提升学习的效果。本文立足个人实践，简要论述了几点中职物理课堂教学的创新策略，希望能够对大家有所启发。

简介：摘要：良好的数学基础是物理教学的前提条件，数学作为最基础的通用教学科目，数学在我们的日常工作、学习当中起着十分重要的作用，随着我国教育体制改革事业的不断进行，中职教学的改革也发生了转变。学生从受教育以来一直都在接触数学知识，但常忽视物理学习中需要的数学基础。不同于传统的中职物理教学模式，现今的中职教学开始更加注重学生的综合素养教育，进而提升学生的物理水平，而如何培养学生的物理素养、提升中职物理课堂教学效率成为当前中职教学面临的关键性问题。

简介：摘要：为了提升学生的创新能力以及学习能力，并且让学生清楚物理实际生活是息息相关的，促使学生可以更好的进入到社会中。下文中，主要讲述了中职物理课堂教学计划，并且从现阶段存在的问题出发，对物理课堂进行了优化和完善，最大化扭转了现状，提升了课堂效率。

简介：摘要：物理作为一门基础学科，在生活中的运用十分普遍。其在中职教育中作为公共选修课而存在，并且现存的中职教育体系存在的相关的问题制约了其有效长足发展。本文分析当前中职教育的各种问题并提出解决方案，提高中职教育物理学习的质量。

简介：摘要：随着教育法的改革，教育部门将培养核心素养作为教学的重点内容，这给各个阶段的学校增添了学习压力，中职院校也不例外。为此，教师应运用信息化技术来完善自身教育理念，以此来推动教学进程。物理是一门综合学科，是由理论知识与实验环节所组成的，对学生的逻辑思维有一定的要求。基于此，主要对中职物理教学中渗透核心素养的方法进行分析。

简介：摘要：物理学发展对于社会的推动作用毋庸置疑，无论是专业的细致研究，还是非专业的概括性言论，对此都不讳言。物理研究的思维与方法也被广泛借鉴于其他学科之中，对其他学科的发展起到了巨大的助益之功。所以，物理教学有着举足轻重的意义。

简介：摘要：如何不断地提高中职学校的物理教学质量，需要教师在教学中不断地开展创新思考，物理教学涉及的信息技术是非常多的，教师要充分研究如何将两者进行有效的融合来带动教学质量的提高，让学生能够快速地掌握物理教学知识重点。

简介：摘要：信息技术被广泛用于人们生产生活的各个领域，同时，在教育教学领域应用也比较广泛，信息技术可以丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，能够使教师和学生快速投入到课堂教学中。在物理课堂上，使用信息技术丰富课堂也已经是大势所趋，信息技术在物理教学中也将发挥越来越重要的作用，中职物理涉及的知识点相当广泛，也比较抽象和复杂，对于很多学生而言理解起来会有一定的难度，所以运用信息技术其实也不是鸡肋，并且是很有必要。在不久的将来，使用信息技术进行授课已经是必然，物理老师在物理课堂上熟练运用信息技术也会是老师提升自身教学水平的必要途径。运用信息技术不是目的，而是一种方式，物理教学才是基础，只有两者很好的结合在一起，物理教学为主，信息技术的运用起到很好的辅助作用，才会让教学达到很好的效果。

简介：摘要：中职院校所开设的专业大多与社会生产实践有着密切联系，对于大多数理工科专业而言，物理都是一门基础性学科，对于学生更好的展开专业课学习，能够发挥出积极的促进作用。由于物理学科知识点众多，学习难度较大，再加上中职学生物理基础普遍较差，所以制约了中职物理教学活动的有效开展。为了改变目前的教学现状，在互联网快速发展的背景下，基于“互联网+”来开展中职物理混合式教学，对于提高课堂教学的有效性能够发挥出积极的影响。本文对此问题要展开全面分析与探讨，并提出优化和改进教学活动的策略。

简介：摘要：新课程改革背景下，调整中职物理课程教学目标、优化课程教学体系，提高教学实际效用。在中职物理课程教学的过程中，教师要想融入现代信息技术，充分发挥信息技术的应用优势，建议结合物理课程内容，适当融入专业教学元素，搭建职业教学体系下的物理课程机制。此外，建议教师在实际教学的过程中要紧紧把握新课程下的物理教学要点，通过融入生活元素、关注学生职业发展、开展实验教学、提出自主探索活动等方式，锻炼学生的动手能力与自主探索能力，促使学生在物理教学活动中不仅能够掌握基础物理知识，更能够将其运用到专业领域中，进一步提升中职物理课程教学质量，体现职业院校办学特色。

简介：摘要：物理教学具有一定的特殊性，对培养学生逻辑思维能力、认识物质运动规律有重要意义。现阶段教育领域中有许多的先进教学方法，微课便是其中比较有代表性的一种，其具有用时短、教学针对性强、趣味性强的优势，通过在物理教学中加强对微课的应用，可以进一步激发学生兴趣，提高教学效率。本文中，笔者便深入分析了微课的特点，同时也针对其如何在中职教学中高效化应用进行了深入分析。

简介：摘要：在中职物理教学进程中，生活化教学方式是一种崭新的教学手段，其不单单可以提升教学成效与教学质量，还可以推进教学水平的高速进步，对于实现中职学生全方位发展进步具备关键意义。因此，对于中职物理课堂生活化措施展开分析，具备一定实效性意义。