简介：

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简介：摘要数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。在教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

简介：摘要多媒体的出现引发了传统教学模式的一种革命，是一个具有里程碑式的教育模式的开始，科技的日新月异，不仅改变了人们的生活方式，同时也改变了我们教师、学生的日常学习模式。随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术作为一种教学辅助手段，已经被积极地运用到初中物理教学中来。正确认识初中物理学科的特点，发挥多媒体教学辅助手段的有效性，已经成为了初中物理教师的重要关注话题。所以，把多媒体引进入教学中，可以改变传统的教学方式，优化教学过程，加大信息量的传授，激发学生学习的兴趣，发展学生的智能，提高物理课堂教学效率。

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简介：论文摘要电教多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，以其形象性、生动性、再现性、先进性、高效性等特点，激发学生学习英语的热情，能有效地改进教与学的方式，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

简介：在科学技术日益重要的现代社会，教育教学中应用现代教育技术也越来越普遍，而且在当今教学中也越来越离不开现代教育技术。应用于教学中的多媒体技术给教学带来了诸多好处，尤其是历史这一科，但是在实际应用多媒体技术中，也存在一些误区，所以在具体教学中要运用好多媒体教学技术，促进历史教学的发展。

简介：　　 　　一、多媒体教学的意义 　　 　　（一）有助于激发学生的学习兴趣 　　在教学中运用多媒体,　　（三）多媒体教学有利于帮助学生掌握知识技能 　　在多媒体教学中,教学手段多样化可以提高学生学习英语的兴趣

简介：摘要信息技术带来教育教学的改革，使教学资源不再是教师独享，而成为师生共享的资源。在这样的环境下，教师在教学中只有善于利用多媒体技术，更加生动形象地将知识点讲解清楚，才能帮助学生提高学习效率和质量。本文就信息技术中一些多媒体工具在中学数学教学中的应用做了一些分析。

简介：摘要以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中被广泛地使用。本文从作用以及应注意的问题两个方面阐述了计算机如何在数学教学中发挥优势，并改革数学课教育教学的方法和手段，以培养学生的创新能力和信息素养，更好地提高课堂效率和学生的数学能力。

简介：摘要随着信息时代的到来，多媒体技术在教学中的应用也越来越广泛。它打破了传统教学的局限性，但也带来了不可忽视的负面影响。所以，笔者认为要根据学科特点选择适合的教学方式，利用多媒体技术的同时，耕耘好黑板这块土地。

简介：摘要多媒体网络技术在化学教学中显示出强大的优势,使其应用已成为不可逆转的潮流,将发挥越来越大的作用。但是,应用时也存在许多方面的问题,需要加以妥善解决。

简介：时至今日，多媒体技术已经被广泛应用到课堂教学中，与传统的教学手段相比，多媒体技术辅助教学有着不可替代的优势。但是，有些老师在运用多媒体授课时，出现了“画蛇添足”的现象。下面，我就举例来谈谈在运用多媒体技术教学时出现的问题，希望引起老师们的注意。一、多媒体运用与多师主导作用的错位多媒体设备（技术）只是课堂教学的辅助手段，是为提高课堂教学效率而服务的。

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简介：目前，多媒体在数学教学中的应用现状不容乐观。原因主要有两点一是没有充分考虑到怎样将多媒体技术与数学教学有机的结合起来；二是在强调教育技术的同时没有充分考虑发挥教师的作用。

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简介：在推进素质教育的过程中，美术教育受到了空前的重视，进人了重要的发展时期。现在，多媒体辅助教学深入到了每个教学领域。在美术教学中多媒体不仅刺激学生的视觉和听觉，而且能有效地唤起学生的兴趣、情绪和思维，最大限度地作用于学生人。多媒体辅助教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自己创造了自由的空间，提高了教学效果。

简介：摘要：多媒体网络教学带来了广阔的教学发展前景。因此语文课采用多媒体教学成了许多教师努力尝试的全新的教学模式。