简介：

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简介：化学学科是以实验为基础的自然科学，借助化学实验可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣，物质结构理论揭示了物质构成的奥秘、物质结构与性质的关系、理解物质变化的本质，预测物质的性质．

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简介：文章从言传身教、创设教学情境等五个方面运用举实例、讲道理的方法，就如何激发学生学习的兴趣作了比较充分的阐述和有效的实践。

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简介：摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，在现代社会中，化学已经成为了生活中必不可少的重要学科之一，而化学的发展也离不开我们的日常生活。随着时代的进步，人们对化学的理解和应用也更加地广泛，因此，在新课程标准的要求下，中学的教育教学工作必须要注重学生的学习兴趣培养，而课堂教学是学生学习的主要场所，所以，教师要充分利用这一有利条件，努力提高课堂的效率，让学生能够更好地参与到课堂教学活动当中。

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简介：托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣．”努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是中学化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径．我结合教学实践就如何培养学生学习兴趣谈几点体会．

简介：提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。

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简介：　　摘要：培养中学生问题意识是当前化学教学中刻不容缓的问题，在科学探究的基本步骤中，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论，五者虽并非缺一不可，但没有“提出问题”这个首要前提，学生就无法切实领悟到科学探究的思想。为了探究中学化学教学中问题意识培养现状，在这里进行了一系列分析，发现在日常教学中，中学生问题意识不足，明确了培养问题意识的必要性。课堂上不仅仅要以老师为中心，学生思想上的创新更为重要。提出问题的能力能够更好地激发学生对学习的兴趣，所以在此阐述了培养学生问题意识的作用与可行性方案，希望能够更好地推动中学化学教育发展，培养一批批优秀中学生。

简介：文章从八个方面综述了中学化学教学应如何实施创新教育，并提出了几种培养学生创新能力的方法。

简介：课堂教学是师生之间的双边活动，也是培养学生能力的一个很重要的途径。在教学中应该摆正学生主体地位和教师主导地位；学生学习要得“法”，教师要引导有“方”；让学生在轻松愉快的环境中学习，逐步提高自己的能力。

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简介：摘要创新教育是素质教育的核心。在化学教学中，培养学生创新能力的途径有很多种，包括在小活动中培养学生的创新能力；通过化学实验培养学生的创新能力；教师自身创新素质的提高有助于学生创新能力的提高。