简介：自2000年高考采用话题作文这一形式以来，话题作文成为作文教学的中心。不仅高中学生训练话题作文，而且初中教学也把话题作文作为作文教学的中心。那么，究竟中学语文教学采用话题作文形式练习写作好不好呢？下面我们先来看一下话题作文。

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简介：摘要从每年中考、高考的反馈来看，多数学生在写作方面存在着这样或那样的问题。究其原因，是我们语文教学中的作文教学指导不到位。这无疑影响到学生的终生发展。语文教学有必要重视作文教学。

简介：摘要作文是书面表达的方式，如何开展作文教学，对学生进行作文训练，培养其良好的写作习惯和技能在本文作了粗浅探讨。

简介：中学作文，对于大多数学生而言，是一件很烦恼的事情。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，而是从小学初学写作文起产生的。教师在作文教学中抓好写作基础知识教学十分重要。笔者认为，对于中学作文教学来说，作文指导教师具有一定的写作水平，以及写作基础知识教学，仍然十分重要。学生的写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导和引领，中学作文教学，应该从以下几个方面着手。

简介：作文教学是对学生进行语文素质训练的主要阵地。教师要在教学过程中不断地培养学生写作的兴趣,增强他们写好作文的信心。要把写和改的主动权还给学生,

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简介：高考作文与中学作文教学关系至为密切。如果说“作文教学是指导学生会运用文字进行写作的活动”(朱绍禹语),那么中学作文教学则是过程,高考作文则是结果。高考作文是更高级的作文形式,它具有鲜明的选拔功能、评价(检测)功能、导向功能。

简介：本文介绍了新课改下中学作文教学中一种开放的、充满生命力的教学模式，这种教学模式能够为学生营造一个宽松的写作环境，也有助于鼓励学生大胆创新、发展个性、挥洒自我，最终能够写出丰富多彩、贴近生活的作文。

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简介：学生作文，常为“巧妇难为无米之炊”，而烦恼。或为审题抓不住重点，找不到突破口而搜肠刮肚、绞尽脑汁；或为思路狭窄，千人一面，人云亦云，没有新意而兴叹。那么怎样才能更快、更有效地提高作文教学质量呢?我认为应该重视以下三个方面：

简介：在新一轮的课程改革之际，如何实现作文教学的改革创新呢？本文认为要让学生在生活中积累材料，拓展写作空间，激发学生的写作兴趣，以达到培养学生良好写作习惯的目的。

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简介：摘要作文教学是语文教学中的一个难点，山区中学尤为突出。如何指导学生写作，搞好作文教学，是语文教师一个永恒的话题。笔者认为首先要指导学生选材，写自己熟悉的东西；其次是对写作要求难度要降低，充分发挥学生写作的积极性，教师评点作文的方法要正确；端正学生文风，改掉习惯性错误；引导学生作文立意富有个性色彩；积极开展作文讲座，激发学生写作兴趣，这样做有利于学生作文水平的提高。

简介：中学作文教学低效是目前语文教育中普遍存在的问题。相当多的学生仍旧畏惧写作，缺乏主动写作的意识。中学阶段是青少年人生观、世界观初步形成的时期．对外部世界的发现有助于促进其内心世界走向成熟。他们以惊奇的目光看周嗣的世界，产生许多美好、浪漫的遐想，同时也产生许多疑惑和不解；他们初步具有独立的意识，开始对外部事物有自己的思考：开始认识自我思考的价值。开始拥有比童年时代更丰富的写作资源。

简介：摘要中学作文教学必须以《中学语文新课程标准》为标准，努力改变教学理念，明确学生的学习主体地位；注重学生学习的主动性，注重学生人文修养、人文精神、情感体验；重视写作与生活、阅读的联系，重视创新精神、创新能力的培养；努力教给学生学习方法。

简介：生活是作文的活水源头，作文是生活的能动反映。学生的生活本身具有无比的丰富性和生动性，可他们所写的作文内容空洞，感情虚假，语言干涩。要扭转这种局面，教师必须树立新的作文教学理念，引导学生关注生活，重视语言文学训练，以此改变作文教学中不良现象，实现作文真正成为学生生活之必需的目标。

简介：摘要创新性人才的产生离不开创新性教育，而作文教学是学生综合能力的集中体现，因此，如何又快又好的将创新教育应用于作文教学，值得每位中学语文教师深思。