简介：中国管理研究近年来取得了长足的进步。但是伴随着这种进步的是一直不断的质疑．以及对中国管理研究发展道路的争论。本文以一个研究项目的评审中的经历为例．力图说明这种争论可能会导致我们陷入所谓的“中国管理悖论”，即如果我们能够清晰地知道什么是中国式管理．我们就无须再进行更多的探索；如果我们不能清晰地界定什么是“中国式管理”，即使发现了这样的知识我们也不知道。从这一悖论出发，本文在分析一般科学过程的基础上，分析了中国管理研究目前存在的问题，建议现阶段的管理学研究应该更多地从中国式思维出发，回归真正的科学研究，以严肃的科学态度和精神推动中国管理学研究实践和理论构建。

简介：“佛系”的思维模式在中国颇为流行。对此，人们见仁见智．你怎么看？

简介：笔者采用逆向思维，以特定的中国五声性调式作为切入点，以音级集合及其配套下的十二音之构成为中心，进一步探讨高为杰先生所提出的音集配套原则，基于中国五声性调式的十二音组合，即在音集配套规律的基础上，进一步对应相应的中国五声性调式音阶，并归纳提炼出八种中国五声性调式之十二音组合的理论模型。

简介：摘要本文对“创造”、“创新”、以及“创造性思维”的概念进行了界定，为全文的论述做铺垫。接着，概述了创造思维与创新思维的关系，创新与创造之间有一定的差异，创新的外延小于创造的外延，可以说所有的创新都是创造，但创造不一定都是创新，创造思维包括发散思维和创新思维。

简介：小朋友们，你们喜欢动脑筋吗？你们能通过事物表面看到本质吗？你们能找到事物的规律吗？这里有两个思维小游戏，和秋天姐姐一起来排战一下吧！

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简介：拿掉四根火柴，将这个图案变成一个成语。亲爱的读者，快来试试吧。

简介：三个犯人准备越狱，可是他们叠罗汉后发现依旧摸不到窗沿，请问他们如何做才能越狱成功？

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简介：

简介：'结果思维'这个词,相信不少同学都听过或看过,但结果思维到底是什么呢?不同的人对结果思维可能有不同的理解和思考。我要用一个简单的方法告诉你们我的答案。例如我们作为学生,为什么要考试?可能在低年级的时候,我们会说,考试是为了应付老师和家长,讨得他们的欢心,但是我们知道,这并不是一个好的理由。可能又有人说这样是为了区分学得好或不好的学生,但仅仅如此吗?我

简介：摘要语言与思维密不可分。由于东方人与西方人的思维模式相异甚远，导致了汉语和英语在表达方式上存在明显差异。受汉语思维模式的影响和困扰，高中生用英语表达时经常出现很多中式英语。本文通过英汉差异对比，分析了制约英语思维形成的因素，提出构建英语思维模式的策略，培养高中生良好的英语思维品质。

简介：

简介：摘要语言能力是英语学科核心素养的基础，思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。在英语教学中思维导图的使用提升了学生的思维品质，也是发展学生语言能力的有效工具。

简介：工业社会中的人们在认识论框架之下,运用分析性思维进行社会治理和政策制定。分析性思维采用实证主义研究方法来认识事物,与工具理性联系在一起。在工业社会中,分析性思维甚至被等同于科学,只要通过分析性思维制定的公共政策就被认为是科学的,也只有通过分析性思维才能获得科学性。而全球化、后工业化进程使得社会问题具有了高度复杂性与高度不确定性,超出了工具理性的范畴,也打破了分析性思维应用的条件和环境,这时需要对理性的概念作出新的阐释。与之相适应,政策过程中的思维方式应当从分析性思维转换到相似性思维。不同的思维模式带来不同的认知,以及不同的政策过程和建构图景。

简介：思维决定了语言表达，许多英语课堂正是因为缺乏思维锻炼，造成学生出现语言表达困难的情况。为此，在初中英语教学中，教师应关注到语言与思维之间的密切联系，以增强学生英语思维能力训练为切入口提高英语的表达能力，提升学生的英语水平。英语教师在课堂中，首先需要为学生营造轻松愉悦的思维表达气氛，帮助学生解放思维；其次在课堂中适当运用过程性教学法、小组合作教学法，帮助学生理清思维逻辑，推动学生的思维碰撞，提升思维品质。

简介：随着十九大将服务实体经济定位为金融工作的中心之一，资产证券化作为链接实体经济与金融的一个重要工具再一次获得发展动力。2018年，业务发展有望再迈新台阶。但在另一方面，资产证券化业务不是一个孤立的金融产品，它的发展与监管政策、宏观市场有着紧密的联系。

简介：随着全球化、信息化时代的来临,培养学生的批判性思维已成为当今各国教育的共同追求。从近年来的高考命题趋势看,以史料为背景的试题在试卷中占据了很大的比重,这类试题要求学生运用分析、归纳、演绎等思维去应对高考试题,而这些技能都包含在批判性思维中。另外,教育改革的新方向和高考的指挥棒也都要求教师在平日的教学中要实现从知识本位到素养本位,从填鸭灌输到培养思维的转变。