简介：【摘要】语文习作教学共性和个性常被老师割裂开，习作共性是习作教学中共同遵循的基本规律基本规范和准则，具有严谨的，语，修，逻、问、字、句、段、篇。习作个性化是学生创造性表述的过程，也是写作教学的重中之重。高年级的习作教学常常为了实现习作的个性化而弱化了习作共性。习作的个性和共性在习作教学中应该相辅相成，老师要寻求平衡个性和共性的教学点。

简介：外墙外保温系统起源于气候寒冷的欧洲大陆，20世纪末期进入我国北方严寒和寒冷地区；但对建筑物采取外保温措施，节能效果到底如何，一直是业界十分关心的问题。

简介：相同外保温系统的建筑空调负荷节能率较低,但是相同外保温系统在不同城市的空调节能率也是基本相近的,(4)相同的外墙外保温系统使不同城市的全年负荷的降低量(当系统能效比相同时

简介：法官思维近年来成为现实司法中的一个热点问题。法官思维的主体是法官，对象是案件事实和法律规则。本文首先从司法活动的特殊规律出发，列举分析了法官思维的个性；接着分述了法官思维的共性，即：法官作为普通人，其思维具有大众性。法官作为公务人员，其思维具有公共性。法官作为中国公务人员，其思维具有中国特色；最后指出了法官思维常见误区及其避免之道。作者认为，避免法官思维误区，除了要强化专业教育培训和综合知识学习，经常不断地提升法官们的法律素养和综合素质之外，当务之急在于帮助、督促法官掌握科学的思想方法，从而能够正确认识和处理法官思维个性与共性之辩证关系。

简介：

简介：摘要在音乐表演艺术中，如何把握艺术表演的个性和共性显得尤其重要。笔者在本文中，介绍音乐表演过程中的共性与个性，并探讨音乐表演过程中共性与个性的关系，以期为相关的研究提供借鉴。

简介：

简介：摘要音乐艺术与绘画艺术是两种不同的艺术表现形式，一种诉诸于人的听觉器官，一种诉诸于人的视觉器官，这两者虽然利用的感官不同，然而它们之间存在着密切的联系，这两种不同的艺术形式相互借鉴，相互渗透。本文从音乐艺术与绘画艺术的个性与共性，特征来分析两者的区别与联系。

简介：人的发展不等于社会发展,人的个性化不等于社会的个性化,因为社会不是个体简单机械的总和,自有其发展的复杂性。在强调人的个性化的同时,也应强调共性,即人的社会化。如何使人的个性和共性得以和谐统一的发展呢?笔者以为应从以下几个方面努力。

简介：

简介：辩证唯物主义认为:任何事物都是共性和个性的统一体。共性和个性是相互联结的。共性寓于个性之中。并通过个性表现出来。没有个性就没有共性。个性离不开共性,不包含共性的个性是没有的。1995年全国高考历史试题:"分别指出30年代发生在中国、埃塞俄比亚、西班牙的反法西斯局部战争的时

简介：摘要：当代舞和军旅舞蹈作为两种不同类型的舞蹈形式，但在表现方式和艺术内涵上存在一定的联系和共性，特别是在表现时代主题和民族意志等方面，当代舞和军旅舞蹈有着相似的社会任务和历史使命。当代舞强调舞者个体的自由表达和创作理念的突破，而军旅舞蹈注重纪律性和集体意识的展现。文章旨在比较和分析当代舞和军旅舞蹈在舞蹈艺术领域中的联系和共性。

简介：声乐学习是一个很复杂又很抽象的过程,我们要重视遵循艺术规律,从声乐学习的整体的共性和学习过程中所表现的不同的个性两方面入手去解决声乐学习中各个阶段所面临的问题,才能从整体上得到提高,最终实现自如的歌唱。

简介：明星撞衫，是闪了腰了的时尚。眼花缭乱的时尚讯息穿梭在衣光鬓影之间，尽管同样的衣服穿在不同人身上会展现出不同的风采，但从这刻开始，没有人独霸一方，也没有人专美于前，个性险些被共性搞砸。

简介：影视文学是用影视艺术的结构方式和文学艺术的传达媒界塑造间接艺术形象的文学体裁。它包括电影文学和电视文学。影视文学不等于影视艺术,但关系密切。前者是文学作品,后者却是与文学相平行的综合艺术。但二者又相互依存。影视艺术是影视文学存在和发展的前提;发达的影、视文学是优秀影视艺术的思想基础和艺术基础。

简介：汉语属性词全体成员的共性是作定语修饰名词、粘着,这个共性也是它与其他词类相区别的个性。属性词内部成员的个性则表现为构造特色、兼类特色、带＂的＂特色、加＂最＂特色以及功能游移特色等等。

简介：　　素描是绘画、雕刻、建筑的基础.它一方面来自理智,一方面又从无数的自然界物体的形式结构中获得普遍的见解.因为自然界物体的形和结构,完全是按其自身的规律构成的,都是独具特点的.……

简介：美国、英国、德国等国家有着重视培养人的创新能力的悠久传统,已经形成比较成熟的创新人才培养模式,这些模式存在着四个方面的基本共性：自由与多元的学习环境、以个性发展为价值取向、以创新能力的素养培养为重心、以探究式学习为主要的培养方式。国外成功经验对于我国创新人才培养模式的完善有三点启示：营造更加开放、自由的学习环境;培养学生深度学习的能力;以创新能力素养为依据选择课程知识。

简介：班级建设是高校学生管理工作的重要环节,更是加强和改进大学思想政治教育的主阵地。在新形势下,高校班级建设存在缺乏凝聚力,学生归属感降低、班级建设目标模糊,班风和学风松散、管理制度不完善,学生干部队伍薄弱、学生个性化过强,集体意识淡薄等问题,运用共性教育,从强化学生集体意识,加强班级制度建设、明确学习目标,加强班风学风建设、打造班级品牌,开展特色活动、更新管理理念,加强网络化建设等四个方面着手,为加强班级建设提出时效性建议。

简介：儒家士人或曰士大夫是中国传统社会的重要阶层。说其重要,是基于他们在社会中扮演着复杂的角色,对社会的整合、发展乃至变动都有着广泛影响。在《皇权与绅权》一书中,吴晗曾经分析道:“照我的看法,官僚、士大夫、绅士、知识分子,这四者实在是一个东西,虽然在不同场合,同一个人可能具有几种身份,然而,在本质上,到底还是一个……官僚就是士大夫在官位