简介:摘要目的分析江苏省东台市青春期前(0 ~ 12岁)儿童尿碘水平,了解当前儿童的碘营养状况,为青春期前儿童合理的碘营养摄取提供科学的参考依据。方法以《全国碘缺乏病监测方案》(2016版)为指导,将东台市按东、西、南、北、中划分为5个片区,每个片区选择乡镇医院和预防保健所的健康体检的0 ~ 7岁儿童,采集尿样,进行尿碘检测;每个片区抽取1个乡镇,每个乡镇各抽取1所小学,每所小学至少抽取8 ~ 12岁儿童90人(男女各半),采集尿样,进行尿碘检测。比较分析不同性别、年龄、区域儿童尿碘水平。结果共采集尿样2 934份,尿碘中位数为191.9 μg/L,范围为1.4 ~ 627.9 μg/L,尿碘< 50 μg/L的占5.5%(162/2 934),50 ~ 99 μg/L的占10.9%(319/2 934),100 ~ 199 μg/L的占37.4%(1 096/2 934),200 ~ 299 μg/L的占28.3%(829/2 934),≥300 μg/L的占18.0%(528/2 934)。男童和女童尿样分别为1 535、1 399份,尿碘中位数分别为202.3、177.7 μg/L,两者比较差异有统计学意义(Z = - 5.487,P < 0.05);婴儿期(0 ~ 12个月)、幼儿期(1 ~ 3岁)、学龄前期(4 ~ 6岁)、学龄期(7 ~ 12岁)儿童尿样分别为106、1 539、753、536份,尿碘中位数分别为169.8、189.6、169.9、243.7 μg/L,不同年龄儿童尿碘中位数比较差异有统计学意义(H = 127.395,P < 0.05);不同区域(东、西、南、北、中)儿童尿样分别为642、699、422、738、433份,尿碘中位数分别为194.2、172.7、196.8、200.5、196.6 μg/L,不同区域儿童尿碘中位数比较差异有统计学意义(H = 29.461,P < 0.05)。结论东台市0 ~ 12岁儿童总体碘营养适宜,但尿碘值超过200 μg/L的人群较多,需根据实际情况实施合理的碘营养计划。此外,个体碘营养缺乏和过量也需引起重视。
简介:摘要:文章通过对山川乡环境整治规划进行回顾与思考,总结了在项目规划设计过程中的一些想法与特点,通过名片初识、切入点思考、实施对策谋划、亮点提炼四个篇章分步展开,介绍了规划中基于文化地理学的总体规划思想与“记住乡愁”空间实践的设计理念。通过总分结合的体系,将整体的规划目标通过总体策划引领、专项规划展开的方式加以落实。
简介:摘 要:板蚌乡隶属于我国云南省广南县,该地区的气候炎热、山高坡陡、土壤贫瘠,可用于种植常规农作物的土地面积较少。 2020 年是广南县脱贫之年,脱贫就必须要增加人当地群众的人均纯收入,所以, 从常规种植玉米、水稻等常规农作物转变为发展热区水果这一决策势在必行。 2019 年末,经当地乡党委政府带头牵引,群众积极参与,在板蚌乡永怀、板蚌、麻栗、平老等四个村委会发展了香蕉产业基地 4000 余亩。 本文将主要围绕板蚌乡香蕉产业的发展现状展开分析,并针对其中存在的问题制定合理的措施,从而促使板蚌乡的香蕉产业更好发展,帮助更多的种植户脱贫致富,提高自身的经济收益。
简介:摘要:通过对国内外教育投资的结构和财政状况进行分析,从教育财政支出的结构、教育投资经费支出的效益及如何实现教育公平等角度深入探析国内外的教育投资状况和我国的教育发展现状,提出我国应进一步增大教育经费投入,调整三级教育投资的比例,以实现教育的公平性,并提高教育投资的效益,从而真正实现合理化配置教育资源,使社会主义教育真正发展成为我国社会经济发展和增长的“加速器”。
简介:摘要: 随着世界社会经济的快速发展,我国的各大新星产业都对经济的发展起到了巨大的推动作用。其中事业单位的发展也对中国经济发展也起到了一定的推动作用。在这其中事业单位、财政资金和纳税人存在这样的一个关系:事业单位的财政收入主要是依靠广大纳税人的税额集结而来的,事业单位财政资金是需要财政的支持的,然后事业单位在为广大纳税人供给优质的服务时,需要极大限度的提高财政资金的使用率。事业单位财政资金的支出使用一定在合理的范围之内,要尽量建立在能给纳税人带来更高利益的位置上去考虑所以使用的这笔支出资金。由于事业单位财政资金在社会经济发展中占有重要的位置,就该需要制定完整的系统来使其在健康的轨道上发展。就事业单位财政资金审计与财政税收间存在的几个问题进行了研究探讨。
简介:摘要:近几年,随着国培和校本培训的持续开展,乡 村教师计算机应用能力不断提高,多媒体在教学中发挥出诸多优势,但在课堂实践中仍存在大量问题。本文指出了乡 村教师实际应用多媒体教学存在的六个问题:多媒体依赖症、忽视教学思考和研究、被课件牵着鼻子走、华而不实分散注意力、流水课、忽略板书等,教师必须加以克服。
简介:摘要:教育的发展需要一定资源投入。财政投入作为高职院校的主要资金来源,在其发展过程中承担着重要的责任。随着高职教育在高等教育结构占比的增加,财政投入对高职院校的投入也逐渐扩大。但是就目前我国高职院校的财政投入来看,财政支出在高职院校方面的投入比例仍比较小,存在诸如投资体制总量增长但增幅较小,支出结构不合理,资金的投入管理与运作机制不合理,分配和使用效率不高等问题。因此,针对这些问题,就需要对高职院校的财政投入方式进行调整与创新,强化政府职能,优化财政政策,吸引更多的投资资源,并以此来构建更加完善的投资绩效评价体系,使财政分配在高等职业教育方面相对公平,解决资金分配使用低效率问题,促进高职院校的发展。