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  • 简介:那是费城7月里个闷热的日子,现在虽已时隔57年,可那种闷热我至今还能感觉到。当时和我起的5个小男孩,因为玩弹弓玩厌了,都在想找些新的花样来玩。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:摘要任何个复杂的几何图形往往或是基本图形的变式,或由若干个基本图形组合而成,几何教学中引导学生建立基本图形,并发挥“模型”的教育功能,对锻炼学生的思维、提高学生的解题能力很有帮助。本文基于平时教学实践中对相似三角形中“线三等角”这基本图形的提炼、运用、感悟,进而拓展使之升华,将复杂问题简单化,使学生能抓住问题的本质,学会归类,继而做到触类旁通,从而有效地提高学生的解题能力。

  • 标签: 基本图形 一线三等角 模型 思维 能力
  • 简介:材料作文要求学生排除材料中的干扰因素,确定鮮明而又准确的立意角度,教师可以采用审题立意四,帮助学生掌握确立最佳立意角度的方法.

  • 标签: 材料作文 审题立意 四步法
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  • 简介:摘要近年来,各地由于操作不当引起的电网安全事故时有发生,本文就倒闸操作规范化进行探讨,以期与同行进行交流。

  • 标签: 倒闸操作 误操作 六步法 操作素养
  • 简介:1983年,伯森·汉姆徒手攀登上400多米高的纽约帝国大厦,创造了徒手攀援的吉尼斯世界纪录,也赢得了'蜘蛛人'的美称。而他原本是个站在楼阳台都会心跳加快的恐高症患者.伯森·汉姆是怎样从个恐高症患者变为'蜘蛛人'的?他的成功有何奥秘?我们可以从他的曾祖母的件轶事中得到答案。伯森·汉姆94岁的曾祖母听说汉姆创造了吉尼斯纪录,特意从100多公里外的家中徒步赶到纽约向汉姆道贺。而她此举无意中又创造了老人徒步百里的纪录.《纽约时报》的记者问她:'你当时打算徒步而来时,是否因年龄关系而动摇过?'老人精神矍铄地说:'小伙子,

  • 标签: 恐高症 帝国大厦 纽约时报 世界纪录 吉尼斯纪录 德加
  • 简介:内容摘要本文论述司马懿努力向上、积极进取,谦虚谨慎、低调做人,取得曹魏几任国君的信任,步步高升,走向成功。

  • 标签: 司马懿 低调 成功
  • 简介:文言文是语文教学的重要内容,在教学时,许多教师都是带领着学生去先理解重点词语,然后理解句意,这样等于把文言文翻译成了现代文,学生虽然掌握了文章的大意,但是却不能体会对文言文的魅力,更不能掌握学习方法。其实在文言文的学习过程中,我们还可这样做。第:为重点的字词加注为重点的字词加注,首先得让学生过语音关,学生在学习过程中,要正确理解,必须得先读准字音,虽然有些字学生会读,但是它有几个读音,具体要选择哪个,就得考虑到具体的语境,因为

  • 标签: 教学步法 文言文教学 步法简介
  • 简介:前言有次我对韩美林说:“我和你几乎是生的朋友,可我直欠着你件事,我应该为你写本书。”

  • 标签: 天堂 地狱 韩美林
  • 简介:很多时候,对方是不是总觉得和你无法沟通呢?比如吧,人家觉得你不讲理。很多道理,浅显得都不需要解释。旁人都知道,可到了你这儿,怎么就说不通?诸如此类的事,林林总总,发生在你身上,结果就造成了两人的隔阂。可是,你真的不懂吗?你并非认为对方说的道理是错的。相反,你也觉得是对的。但是,你却认为,你有理由放纵自己,允许自己霸道番。这个理由,

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  • 简介:'千里捎书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。'这首'让墙诗'告诫我们,在处理争端与矛盾时,要谦恭礼让,宽厚待人。只要各退,就能化干戈为玉帛。同学之间常常产生种种矛盾,班主任如何通过化解学生之间的矛盾,引导他们掌握交往之道呢?学会控制不良情绪中华传统文化把'和'作为最高价值和道德境界。'礼之用,和为贵''常言善语,与人和气',能拉近人与人之间的距离。小学生与人交往时,存在种普遍现象——易怒、霸道、喜欢对抗等,究其根源与家庭成长环境有关。在家中,他们处于核心地位,有求必应,

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  • 简介:最近,北京和颐酒店女生遇袭事件占据了热门微博的头条,引发了社会普遍关注。大致事件经过为女士入住北京某知名酒店时,在房间门口遭遇陌生男子袭击,险些被劫持。在男子对他进行掐脖、拖拽的5、6分钟过程中,其直向酒店工作人员及路过的其他房客求助,却没人果断地上前伸出援手。这事件再次将社会的冷漠性推到了风头浪尖。

  • 标签: 冷漠 工作人员 事件 酒店 北京 社会
  • 简介:新课标中明确指出,阅读教学不能以教师的讲授来代替学生的感悟,而要让学生能深入到文本中,多读,多感悟,获得体验。要提高阅读教学效率,还得结合学生实际,引导学生多去读文本,在读的基础上引导学生展开探究,丰富学生的阅读体验。对此,本文将结合初中语文阅读教学实践,对构建阅读教学的模式方法进行简单分析。、任务指导,自主阅读从目前的初中语文阅读课堂实际来看,学生读的机会不多。尤其是课前,

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  • 简介:摘要根据新课程改革精神,我们要改变原有的单、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,有效地提高初中语文教学成绩。

  • 标签: 课程改革趣味情境角色情绪鼓励
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  • 简介:本文基于Mathematica6.0,对应于传统板书教学法的推导过程,给出了用Mathematica加以实现的具体方式。

  • 标签: 求逆 逆矩阵