简介：

简介：摘要：教师教学能力的优劣直接决定教学的质量和效率，优秀的教师才能教导出优秀的学生，在新时代教育中关注初中语文专任教师教学能力的提升，通过参与社会培训、校本培训、自我学习、教研探究、同事互助等多种方法来提升初中语文专任教师的教学能力，有效提升教学质量和效率，带给学生更好的学习体验。本文首先对提升初中语文专任教师教学能力的意义、现状等进行概要性阐述，其次探究提升初中语文教师教学能力的策略和途径，以供参考。

简介：德国职业学校系统的三段职前培养体系、特色的教学方法、严格的教学规范、完善的四级职后培训体系在教师能力培养、锤炼、实践、提升中的作用十分明显,我们应积极借鉴。

简介：摘要：专任教师担任高校班主任，对人才培养起着重要的作用。班主任秉持着认真负责的态度，加强与辅导员的协同合作，充分了解学生、关爱学生、引导学生、培养学生。在担任班主任的过程中，不断自我完善，适应专任教师与班主任的双重角色，提出合理建议；引领学生成功走向社会；实现自我价值。

简介：本文通过中南财政政法大学专任教师岗位设置管理首轮聘期实践进行总结，分析了首轮聘期工作中出现的问题，包括设岗依据笼统、岗位职责虚设、岗位考核偏弱等。在此基础上，提出在下一步工作中的建议，如营造良好校园文化氛围，推进管理重心下移，严把教师入口关等。

简介：为提高高职院校专任教师教学自我诊断能力,根据教学自我诊断能力需遵循的原则,构建了以课前、课中和课后诊断要素的自我诊断指标体系。课前诊断指标为知识目标、能力目标、素质目标、教学重难点;课中诊断指标为教学内容、教学方法、教学效果;课后诊断指标为专家反馈、同行反馈和学生反馈。

简介：《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出:要“全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍”。随着“全面二孩”政策的实施,学前教育面临资源配置的新挑战,供需矛盾更加突出,教师队伍建设成了学前教育发展过程中的首要任务。笔者以肥东县第五督学责任区公办幼儿园为例,对责任区内专任教师从编制、人数、年龄、学历、职称等方面进行了调查、统计和分析,希望切实解决幼儿教师编制问题,建立幼儿园教师待遇保障机制,规范办园行为,注重青年教师专业培养,加大教师队伍建设的力度,促进我县学前教育的可持续发展。

简介：运用文献资料、问卷调查和逻辑分析等方法对山东16所拥有体育教育专业的高校体育系（院）篮球专任教师教学现状进行相关调查.通过分析影响山东高校体育系（院）篮球专任教师教学现状的因素,提出了相应发展对策,以期为山东高校建设和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化篮球教师队伍提供借鉴.

简介：调查表明，独立学院专职专任教师职业倦怠问题是客观存在的，其形成原因来自社会、学校、学生及教师个人四个方面。预防独立学院专职专任教师职业倦怠的产生要从四个层面入手：建立良好的社会支持系统；学校要坚持以人为本，科学发展；教师要正确认识自身职业的地位、性质，善于自我调适；学校要优化人文关怀的氛围。

简介：高职院校专任教师下企业实践是＂双师＂素质教师培养的重要途径,其实施过程中政府、学校、行业、企业等层面存在诸多问题,需要协同政校行企多方解决,建立＂政府主导、学校主体、行业指导、企业参与＂的高职教师下企业实践体系,保障专任教师下企业实践的实效性。

简介：为优化专任教师结构,调动专任教师积极性,激发中等职业学校发展活力,推动中等职业教育跨越式发展,通过深入分析湖北省中等职业学校专任教师的构成现状和存在的问题,提出了相应的优化建议。研究发现,目前湖北省中等职业学校发展面临着专任教师学历与职称构成不合理、专任教师负担过于沉重等问题,应从改善专任教师学历结构、优化专任教师职称构成、减轻专任教师工作负担等方面,进一步优化中等职业学校专任教师队伍,调动其工作的积极性与创造性,为中等职业教育的可持续发展创造条件。

简介：高校开展心理健康教育的过程中积极探索“专任教师-辅导员”协作工作机制，对切实增强大学生心理健康的实效性具有重要的理论意义和现实意义。本文从高校大学生心理健康教育课程教学体系和辅导员工作的现状出发，研讨“专任教师-辅导员”协作工作机制的必要性，探索心理健康教育课程教学与辅导员工作的结合点，并对如何组织和实施“专任教师-辅导员”协作工作机制进行探讨。

简介：摘要：农林类高职院校作为培养应用型人才的专业育人群体，要积极响应和贯彻党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，落实德、智、体、美、劳全面发展的教育理念，创新育人模式，将农林院校的绿色发展理念与思想政治教育的红色育人理念相结合，推动辅导员与专任教师协同育人常态长效机制的建设和发展。

简介：广州地区高校教师兼职是较为普遍的现象,教师兼职是出于什么原因,对兼职的看法如何,对学校兼职管理又持什么态度,对于这些问题本文进行了问卷调查与分析,并对研究结果进行讨论。

简介：摘要：当前，我国电子商务专业正在进入密集创新和快速扩张的新阶段，日益成为拉动我国消费需求、促进传统产业升级、发展现代服务业的重要引擎。电子商务专业的专任教师作为高素质高学历人才的主要培养者，其法治思维的水平不仅影响着其自身的素质和业务水平，也影响着大学群体整体的法治精神的养成与法治思维的水准，乃至于整个社会的法治化进程。在此背景下，对高校教师也提出了更高的法律素养要求。这要求教师在提升各方面专业素养的基础上，需更加着重加强法律素养的培养，法律素养是开展一切工作的前提和基础。

简介：摘 要: 文章针对高职专任教师考核评价存在的只重结果不重视过程的问题，提出了高职院校专任教师过程性发展考核评价，采用二分K-means聚类算法将教师过程性发展考核评价指标进行新的聚类分析，聚类出指标从教师基本岗位职责、教师教育教学能力、学习发展能力、科研技能水平、合作发展能力、个性发展水平六个方面对教师进行过程性发展考核评价。最后得到学校认可、教师自身科学合理的考核评价指标体系，对高职专任教师的发展具有积极作用。

简介：高等教育质量建设离不开教师队伍的发展。近年来,我国普通高校专任教师队伍不断壮大,教师的学历层次结构、性别结构和职称结构更加合理化,但也存在一些亟待解决的问题。优化教师队伍需要从科学制定人才引进计划、秉承终身教育理念、优化教师知识结构、进一步规范晋升制度、调整职称结构等几个方面入手。

简介：高等教育在大规模扩招走向大众化过程中造成了专任教师队伍的结构性变化,教师队伍结构对教育发展具有重要影响,相关研究表明教师队伍结构对教育发展的影响主要表现在年龄因素、职称因素以及受教育程度方面。研究结果表明：年龄因素对教育发展的影响较大,其次是职称因素,最后是教师的受教育程度。为了优化教师队伍结构,保证教育的更稳步发展,一要加强教师间的交流,使中青年教师发挥砥柱作用,二要加强职称考核,优化专任教师职称结构,三要避免过度教育,加强教师专业化发展。

简介：爱护学生是教师的天职，是对学生的根本态度，通过对教师不同任教心态的分析，强调教师应具备良好的道德修养、文明行为和心理素质，以及对学生产生的积极影响。

简介：科任教师的“八注重”一要注重师德培养。科任教师对学生的思想教育任务与班主任是相同的，但却不具备班主任做工作的优越条件。因此，科任教师要注重自己的思想道德修养，以自已高尚的道德情操、深厚的人格修养、高度的责任感影响学生，产生教育的效果。二要注重改进教法...