简介：摘要目的分析重要他人、专业承诺对护理学专业应届毕业生(以下简称护理毕业生)就业选择的影响。方法2020年2至4月，采用问卷调查方法，对上海市4所医学院校护理毕业生477人进行线上调查。问卷由一般情况调查表、护理专业承诺量表、重要他人和就业选择调查表组成。采用多分类logistic回归分析探查不同就业选择的影响因素。结果护理毕业生择业的最重要他人依次为父母[70.6%(337/477)]、教师[12.2%(58/477)]、同伴[9.4%(45/477)]和其他人[7.8%(37/477)]。67.9%(324/477)护理毕业生的就业选择为"医院护士"。护理毕业生专业承诺评分为(100.53±20.71)分。护理毕业生的专业承诺总分越高，越不可能选择考研(OR＝0.961，95%CI＝0.938~0.984)和其他无关职业(OR＝0.916，95%CI＝0.886~0.948)；对实习带教教师的满意度越高，越不可能选择其他无关职业(OR＝0.164，95%CI＝0.030~0.894；OR＝0.371，95%CI＝0.144~0.959)；教师可能是影响护理毕业生选择继续考学的最重要他人(OR＝2.896，95%CI＝1.212~6.920)。结论专业承诺是影响护理毕业生就业选择的关键因素，教师对护理毕业生就业选择的影响较大。

简介：摘要：告知承诺制在提高行政效能，释放市场主体活力方面取得了显著的成效。但是，在通过告知承诺制获取的行政许可在应用过程中面临极易损害第三人的合法权益、影响市场公平竞争秩序的风险，需要在综合运用社会信用惩戒制度、行政处罚措施的基础上，理清风险责任的承担，防止出现惩戒有据而赔偿无门的情况。

简介：摘要目的探讨接纳与承诺疗法在尿流改道腹壁造口术患者中的应用效果。方法选取2017年3月至2020年3月该院收治的尿流改道腹壁造口术患者120例，随机分为对照组和观察组，各60例。对照组给予常规疗法，观察组给予接纳与承诺疗法。比较两组创伤后成长水平、负性情绪及造口相关并发症发生率。结果观察组干预3个月后创伤后成长水平高于对照组，SAS、SDS评分均低于对照组，造口相关并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论接纳与承诺疗法应用于尿流改道腹壁造口术患者中，可有效提高其创伤后成长水平，缓解患者的负性情绪，并降低其造口相关并发症发生率，值得推广。

简介：摘要目的探讨接纳承诺疗法在淋巴瘤患者主要照顾者心理干预中的应用。方法2019年1月至2020年12月选取郑州大学附属肿瘤医院淋巴瘤患者主要照顾者102例，采用随机双盲法将患者主要照顾者分为观察组及对照组，每组各51例。对照组主要照顾者行常规心理指导，观察组主要照顾者行接纳承诺疗法。比较两组主要照顾者干预前后心理状况、心理弹性及照顾负担。结果干预后观察组主要照顾者HAMA评分、HAMD评分及照顾负担总评分明显低于对照组，而干预后观察组心理弹性总评分、照护自我效能评分显著高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论接纳承诺疗法能有效提高淋巴瘤患者主要照顾者心理弹性，减轻照顾者焦虑、抑郁情绪，增强照顾者照护信心，减轻其照顾负担。

简介：摘要：随着中国资本市场的发展，上市公司兼并重组活动变得日益活跃，为降低并购中的信息不对称风险，保护投资者权益、防范大股东利益输送、降低并购后的整合风险等，业绩承诺开始在并购活动中大规模铺开。与此同时，诸如，推高估值溢价、业绩承诺目标设立过高、业绩承诺压力下的财务舞弊和盈余管理，等弊端也日益显现出来。本文以藏格股份借壳上市为例，通过该案例对业绩承诺中存在的风险进行分析，并提出相应的防范措施，为上市公司在应用业绩承诺时起到一定的借鉴作用。

简介：[摘要]：目的 对实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的关系进行研究。方法 本研究用整群抽样原则对内蒙古地区多所教学医院的本专科实习护生进行调查，具体研究工具包括“护士职业承诺量表”、“中文版生涯适应力评价量表”，“学生感知的教师关怀问卷”，运用统计学工具进行实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的相关性分析。结果 护生职业承诺总分为（61.20±14.19）分，生涯适应力总分为（76.31±12.70）分，本组护生职业承诺、生涯适应力处于中下水平，急需提高；学生感知的教师关怀水平总均分为（3.05±0.47）分；Pearson相关分析显示，实习护生感知的教师关怀水平与职业承诺、生涯适应力均呈显著正相关(r=0,416，0.393，P

简介：摘要目的探讨团体接纳承诺疗法干预在精神分裂症患者康复期中的应用效果。方法选取该院2018年1月至2019年6月收治的精神分裂症患者68例作为研究对象，根据随机数字表法将其分为常规组34例和干预组34例。常规组患者给予常规护理，干预组给予患者团体接纳承诺疗法，观察比较两组患者自尊水平、自我效能水平、社会功能与生活质量的变化。结果对精神分裂症患者康复期给予团体接纳承诺疗法后，干预组的罗森伯格自尊量表(SES)、常规自我效能感量表(GSES)显著高于常规组(P<0.05)，干预组的社会功能缺陷筛选量表(SDSS)显著低于常规组(P<0.05)，干预组精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)明显优于常规组(P<0.05)。结论对精神分裂症患者实施团体接纳承诺疗法后，能有效提高患者的自尊水平和自我效能水平，明显改善患者的社会功能缺陷程度，进而使患者整体生活质量得到显著提高，故值得临床于应用及推广。

简介：摘要：2021年4月，新修改的《中华人民共和国消防法》（以下简称《消防法》）第十五条明确规定，简化公众聚集场所投入使用、营业前的消防安全检查，实行告知承诺管理。不久前全国人大常委会检查《消防法》实施情况时，受委托的第三方评估机构甚至得出了“消防安全检查告知承诺制落地难”的结论。本文从告知承诺制落地实施面临的问题出发，就如何加强社会消防管理工作提出建议。

简介：摘要：学校的中心工作是教学工作，同时教学工作也是贯彻教育方针和完成育人工作重要手段。小学教导主任是在校长的领导下负责相关的教育教学活动，同时教导主任也在学校发展中占据重要地位。在一定程度上，学校的办学水平会受到教导主任工作开展效果的影响。当教导主任能够全身心投入到教导工作中，加大教学工作的管理力度，便可以提升学校的办学层次和维持良好的对外形象。

简介：【摘要】目的：探究以接纳承诺疗法为理念的护理模式在双相情感障碍患者中的应用效果。方法：选择我院自2021年6月至2022年6月收治的68例双相情感障碍患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组34例，对照组采用常规护理干预，观察组采用以接纳承诺疗法为理念的护理模式干预，对比两组患者干预前后的狂躁、抑郁症状评分。结果：干预前，两组患者狂躁、抑郁症状评分对比差异不显著，无统计学意义（P＞0.05），干预后，观察组患者狂躁、抑郁症状评分低于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：以接纳承诺疗法为理念的护理模式在双相情感障碍患者中的应用效果显著，值得临床应用和推广。

简介：【摘要】目的：探究以接纳承诺疗法为理念的护理模式在双相情感障碍患者中的应用效果。方法：选择我院自2021年6月至2022年6月收治的68例双相情感障碍患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组34例，对照组采用常规护理干预，观察组采用以接纳承诺疗法为理念的护理模式干预，对比两组患者干预前后的狂躁、抑郁症状评分。结果：干预前，两组患者狂躁、抑郁症状评分对比差异不显著，无统计学意义（P＞0.05），干预后，观察组患者狂躁、抑郁症状评分低于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：以接纳承诺疗法为理念的护理模式在双相情感障碍患者中的应用效果显著，值得临床应用和推广。

简介：摘要：教师的专业发展与专业素质一直以来就十分受人关注，如今已经是教育研究中热点话题之一。而外语教师的专业素质是建立在教师的认知与能力之上的，其中包括但不限于外语教师的职业道德观、教学能力等等，同时外语教师的专业素质也是其专业发展中最关键的因素，一个拥有良好专业素质的外语教师是能够有效促进专业发展的，同时专业发展的质量缺少不了专业素质的保障。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病视网膜病变患者采用接纳与承诺理念护理干预的应用效果。方法：依据随机数字表法对本院80例糖尿病视网膜病变患者（2020.08-2021.08）分组（各组40例）探究，对照组采用常规护理，观察组采用接纳与承诺理念护理，对比护理效果。结果：干预前，各组负性情绪评分、遵医行为评分、生活质量评分对比无差异（P＞0.05）；干预后，各组负性情绪评分、遵医行为评分、生活质量评分对比有差异（P＜0.05）。结论：接纳与承诺理念护理干预可显著缓解患者负性情绪，改善遵医行为，生活质量显著提高，临床应用效果显著。

简介：摘要：目的：探讨家庭参与式接纳和承诺疗法在青少年非自杀性自伤患者中的应用效果。方法：选取青少年非自杀性自伤患者80例，以随机数字表法分组。对照组接受常规治疗，观察组接受家庭参与式接纳和承诺疗法，比较两组治疗效果。结果：观察组治疗后求助、合理化、解决问题评分高于对照组，幻想、自责与退避评分低于对照组（P

简介：摘要：人防工程是我国工程建设中不可或缺的重要构成部分，如今越来越多的建筑已将人防设计提到日程上来，但是，在平常的人防工程暖通空调设计过程中，仍然存在着很多容易被忽略的问题，这些问题若没有得到及时的纠正就会留下很多隐患，本文把人防设计中暖通专业以及建筑专业的配合进行了简单的论述分析问题并提出相应的解决措施，以供同行参考。

简介：【摘 要】：本文分析了播音与主持专业学生专业素质的内容，主要包括语言素质、新闻素质、协调沟通素质、现场应变素质、文化素质等方面；就专业素质的培养和提高提出了具体措施和办法；并就专业素质培养中应注意的问题做了强调。对于提高播音与主持专业学生的专业素质，具有参考和借鉴意义。

简介：

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简介：摘要:本文主要分析了国际商务环境现状，国际商务发展趋势，环境对国际商务的影响及国际商务人才流动规律、就业前景。

简介：摘要：学前教育的职业认同是影响其对其工作态度的重要因素，它直接影响到其对其工作的热情与认可，是实现其工作的重要条件和保证，也是其自身发展的内在推动力。在当前学前教育发展迅速、师资缺口大的情况下，要有良好的专业认同感有利于今后从事幼儿教育相关职业，各项调查研究数据却显示高校幼儿教育专业本科生的专业认同感普遍较低。通过对当前高职院校幼儿园大学生的职业认同问题的剖析，指出了培养和提升幼儿教师的职业认同的几点措施和对策：以人为本，塑造健康的个性是培育和提升教师的职业认同的根本，而师德的塑造和人文素质的提升则是培育和提升教师的职业认同的重要手段。