简介：我国远程教育取得了丰硕的成果，但质量问题同时也成为社会和媒体关注的焦点。当前，我国远程教育的质量受传统面授教育质量观的束缚，这是不利干远程教育的发展的，所以，有必要弄清两者之间的关系。我们从学生类型、院校类型和结构三个维度来建构两者之间关系的模型，希望该模型能全面概括我国远程教育和传统面授教育质量的关系，并能作为我国远程教育质量观的理论基础。
远程教育与传统面授教育质量关系的三维模型
