简介：传统的教学模式是以教师为主体，单向“满堂灌”为基本特徵的：被动地接受知识，在很大程度上影响学生学习的积极性和主观能动性，难以提高学生的创新思维和综合应用能力。在《财务分析》教学实践中，探索建立理论与实践相结合的教学模式，将理论教学、案例教学、实验教学有机结合的三维教学模式，从而克服传统教学模式的弊端，提高教学效果；理论教学部分重在夯实基础，全面系统地介绍《财务分析》课程的基本理论和基本方法；案例教学部分重在理论知识的融会贯通，通过分析近年来中国资本市场的经典案例，进一步加深学生封理论知识的理解；实验教学部分重在学以致用，将学生分成实验小组上纲收集上市公司报表资料，运用所学的财务分析方法，对上市公司的盈利、偿债、营运及发展能力等进行综合分析，攥写财务分析报告，着力提高学生的动手能力、财务分析知识的综合运用能力及电脑操作能力。

简介：本文在对财务风险研究现状进行分析自勺基础上，探讨了企业三维财务风险的形成与传导机理，并提出了以行业风险临界点为基础的企业三维财务风险识别原理，建立了指数体系，初步构建了三维财务风险识别矩阵。以期为企业的财务风险管理提供帮助。

简介：积木？不是小孩子的玩意吗？怎么也会放到这个栏目里面?哼哼，球球奉劝大家千万不要把话说得太满，这个游戏的规则看似简单(对照界面右边的建筑成品图片，用界面左边的各种建筑材料来正确搭建即可过关)。可要正确完成可真不是件容易的事情，至少，球球是栽在这个游戏手上了。

简介："三维地图"、"虚拟世界"对商业模式的持续探索,只是三维互联网的冰山一角。

简介：在二维平面里，存在无穷多的正多边形。但是如果你想在三维空间里做出一个完全正规的图形，使它具有相等的边，相等的角和相等的面，这时候会怎样？古希腊人发现只存在五种这样的图形，它们被称为“柏拉图体”。他们认为这些完美的图形就是那些我们无法看到的构成世界的“积木”。

简介：历史上最杰出的数学家当中，有一位叫作伦哈特·欧拉的瑞士人。他一生共有75部著作。其中一大半是在他失明后，生命的最后17年里完成的。

简介：随着电力科学技术发展,电力工程建设项目（电建项目）施工越来越复杂,对施工作业过程的安全性要求也越来越高。为了减少电建项目作业风险控制的盲目性,提高电建项目作业风险管控的可靠性和运行效率,分析了项目中PDCA循环存在的问题。基于系统工程思想,将霍尔三维结构和PDCA循环模型进行了融合,建立了适用于电建项目作业风险控制的三维循环控制模型。通过工程实例说明了基于三维结构的循环控制作业风险的指导方法,实现了电建项目作业风险的全面掌控。

简介：摘要：近几年，国家层面财税新政策不断更迭，为全面提升企业涉税风险应对能力，我们通过财税政策分解、涉税流程梳理、日常票据归类三大措施，解决了风险意识不高、财税知识薄弱、风险问题繁琐、风险等级确定和风险应对措施五个痛点，最终形成“政策、业务、票据”三维财税风险等级模型。

简介：

简介：随着我国旅游业的快速发展和旅游景区的大规模建设，旅游景区各类事故日渐频繁，其社会影响也逐渐成为关系到景区正常运转乃至生存与发展的重要问题。因此，需要在考虑社会影响的基础上对旅游景区事故风险进行全面评估。根据旅游景区事故风险发生的可能性、造成的物理损失和社会影响3个因素，构建旅游景区事故风险评估的三维风险矩阵；在对旅游景区事故风险进行分类的基础上，以某山岳型景区为例，采用三维风险矩阵对该景区事故风险进行风险评估。根据该景区12类事故风险的Borda序值，得到12类事故的风险排序，从而确定出同一风险等级内各个风险的先后次序。

简介：

简介：志愿填报，除了要选择大学之外，还要确定专业。尤其是在新高考模式下，以专业为主导定位志愿的趋势逐渐凸显，考生只有更好地认清并读懂专业，才能填报一份合适的志愿。

简介：三维地质调查是指在地表地质填图的基础上，以解决关键地质问题为目标，采用现代地学理论、先进的综合勘查方法和三维可视化信息技术而开展的综合立体式的地质调查研究。

简介：本文由当下影响巨大的计算机图形分析学入手,引入三维空间和四维时空理论来阐述音乐分析与创作中进行三维建模以及时间对音乐的作用等问题……

简介：　　本文主要是从三维动画创作的流程并结合传统的动画理论,提出运用新工具的同时出现在现阶段三维动画教学中的一些问题.……

简介：在教学活动中，影响教学至深的五大因子是：教法、学法、教学目标、教学程序和练习。在以往的备课或说课文件中我们往往是按顺序来阐述这些教学因子的，即使是用结构主义的多媒体课件的展出方式亦是如此。这样的思维往往会落入到一个线性的思维或一个平面的思维的格局中。通过多年的教学实践，我认为：从构建教学模型的角度来说，可以将上述的五个教学因子放到一个三维立体坐标系中来思考它们之间的关系，暂且将其命名为“三维教学模型”。

简介：

简介：三维立体式案例教学模式是以培养学生创新精神和实践能力为基点，从不同的角度和层面构筑理论教学、实践教学、思维教学三维立体空间，使教学各主体之间相互衔接、相互融合、层层递进。形成良性循环的教学模式。

简介：摘要营业收入是衡量一个企业复利盈亏的最好标准，而电费的收缴是一个供电企业是否成功经营的重要指标，也是重要保障。随着我国进入新时代，经济高速发展，电子设备的广泛运用，各个部门、企业、家庭的用电量逐渐增大，导致电费回收的难度增大，用电管理越发难以管理，同时部分企业经营情况欠佳，所欠电费数额巨大，回收困难，供电企业营业运作难度加大。面对电费回收困难，基础设施继续建设等诸多问题，通过构建电费回收“三维”风险管控，不但全面提高了防范风险预控能力，也构建了全方位立体化的服务理念。有了多方面的数据支持，更好的提供了解决方案和服务策略。

简介：