简介：近年来在语文教学上，一直打不开局面的是阅读。学生惧怕阅读，对阅读不感兴趣，由此带来的一系列问题层出不穷。如何让学生爱上阅读，自觉阅读呢？

简介：语文教师要帮助少儿选择适合阅读的书籍，还要指导学生有明确的阅读目的，最后在课外阅读的过程中，要重视良好阅读习惯的培养。

简介：《义务教育语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”然而，事与愿违。当下，信息量极大丰富，各种知识以各种全新的形式充斥着人们的脑海，特别是网络的冲击，学生的眼睛驻足最多的莫过于QQ、微信、微博，仿佛人人可以做足不出户便能知行合一的最高载体，对于小学生，养成良好的阅读习惯却并非易事。

简介：提高小学生的语文综合素养需要依靠长期大量的阅读和积累。良好的阅读能力不但可以使学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感,而且能使学生学会理解和鉴赏文学作品,从中受到高尚情操与趣味的熏陶。希腊著名的教育家苏格拉底说过：＂教育不是灌输,而是点燃火焰。＂笔者认为,在语文教学中教师要注重培养学生的阅读兴趣,点燃学生心中的阅读之火,让阅读成为一种习惯。一、在学习中积累吕淑湘先生说过：＂语文学得好的人,无一不得利于课外阅读。＂可见,学习语文需要广泛阅读,需要丰富的语言积累,＂只有厚积,才能薄发＂。演讲有助于积累词汇,

简介：摘 要：阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。

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简介：摘 要： 阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。 关键词：阅读兴趣 课外阅读 阅读习惯

简介：【摘要】 我们应不断引导学生多读书，读好书，好读书，使学生自觉养成良好的阅读习惯。 阅读是写作的基础，写作是阅读的深化和体验。激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，才能激发他们的创作灵感

简介：摘要：该如何培养幼儿的阅读兴趣?阅读是幼儿增长知识、开拓视野、了解社会、陶冶情操的有效途径，加之早期阅读是一个丰富多彩的活动。因此教师发挥自己的优势，通过多种途径，正确地引导幼儿，使幼儿的早期阅读兴趣提高。

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简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。温儒敏教授曾言：“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”部编教科书为此专门编排了“快乐读书吧”这一栏目，旨在引导学生爱上阅读，倡导学生大量阅读，架起课内外阅读的桥梁。

简介：男孩晓刚进入四年级以后，特别喜欢读课外书，而且读起来的速度飞快，一本厚厚的书一天就看完了。为此，妈妈给他买了很多书，还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快，有时只挑选书中自己关心的情节看。当然，晓刚有他自己的理由，作业那么多，根本没办法仔细读书，只能大致上浏览一下。有一次，妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了!”学校举办“读书节”，老师让班里每个同学读一本好书，然后写一篇读后感。这天，晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想，愁眉不展，竟然一个字也写不出来。

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简介：摘 要：阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。

简介：摘 要： 阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。 关键词：阅读兴趣 读书氛围 课外阅读

简介：摘要：本论文旨在探讨如何培养小学生的阅读兴趣与阅读习惯，以促进他们的全面发展。首先，通过文献综述和实地调研，分析了小学生阅读兴趣与阅读习惯的现状和问题。其次，提出了一系列有效的培养方法，包括多样化的阅读材料选择、鼓励家庭阅读环境的建立、培养阅读坚持力、提供引导性的阅读活动等。此外，还探讨了教师在培养阅读兴趣与习惯方面的角色与策略。最后，强调了家庭、学校和社会共同合作的重要性，以营造有利于小学生阅读发展的环境。通过这些方法的综合运用，可以更好地激发小学生的阅读兴趣，培养他们的良好阅读习惯，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

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简介：摘要：在小学英语的学习中，仅仅靠书本上的内容是不够的。英语的学习有一项重要的方式就是对于词汇的积累，只有掌握足够的词汇才能够将文章大意读懂；另外就是语感和句子形式，这项能力可以使学生们在阅读英语文章时更好的理解文章更深层的意思。这两种要求就需要学生们在课外也能够自主的去阅读英语书籍，积累一定的阅读量，方便学生在学习英语时更加的得心应手。并且，在阅读文章时最好选择默读的形式，这种形式可以使学生们潜下心来阅读，便于思考与理解文章。本文主要探究基于默读的视野下，应当如何选择小学英语阅读书籍。

简介：摘要：学生阅读习惯培养，首先要解决读书兴趣问题，在“乐知”的前提下，比较容易形成习惯。传记书籍有其真实性，故事性、持续性、易读性和相对的完整性及其文学性。作为学生阅读习惯的首选读物。会让学生容易接受，容易激发学生的探究兴趣。会促进学生快速形成阅读习惯。