简介:摘要: 物理作为自然科学的主导学科,是以观察和实践为基础的。物理实验考察了学生的逻辑思维能力,理解能力和实际操作能力。物理实验不仅是初中物理教学内容的重要组成部分,也是物理学研究的重要方法。它可以激发学生的学习兴趣,培养学生的实验操作能力 , 物理实验还是发展学生能力,使学生得到创新意识和科学方法训练的有效途径。所有物理知识都基于实验。因此,初中生物理实验的培训不仅要实现当前素质教育的要求,还要有助于提高课堂效率。对于初中生来说,学习物理更加困难,特别是物理实验的操作 , 有些学生在学习过程中不太活跃。因此,在初中物理教学过程中,学生应该能够生动地学习知识,将“我想学习”改为“我想学”。将艰苦学习转化为快乐学习非常重要。在物理教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,提高学生学习物理的效果。
简介:摘要初中阶段,学生的思维处在形象思维为主的前计算阶段,处在形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。此阶段学生对一些物理概念的学习比较困难和费力,所以实际教学中,需要教师巧妙搭建恰当台阶和抓手,来降低学生建构、内化概念的难度。初中阶段物理实验对物理概念的建构、内化,有比较显著的效果。
简介:摘 要:物理学是以实验为基础的科学,物理教学必须以实验为基础。在物理教学中,运用实验的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境,使学生能主动地获取物理知识和发展能力,促进学生科学品质和世界观的形成,极大的激发学生的学习兴趣;同时,通过学生的观察实验,使学生掌握实验的基础知识和基本方法,培养他们的实验能力。
简介:摘要:物理实验探究教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验探究全方位指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验探究,并且从提高教师自身素质做起。