简介：摘要《狂人日记》与《长明灯》在象征性的言说方式、癫狂的人物形象、对于封建礼教的批判等等方面的相似性很容易被当做是简单线性重复的两个文本，但是如果我们进一步发掘两个小说的内涵就会发现这两个作品之间呈现出了一定的补充、递进关系，本文将以此为切入点着重从癫狂形象、对生活的表述方式两个方面来探讨两部小说之间的关系。

简介：魏建:同学们,今天我们一起研讨鲁迅小说《狂人日记》。上周已经布置了,谁先讲自己重读《狂人日记》的心得?王菁钰:我在阅读的时候格外注意鲁迅先生在《狂人日记》中表达的独特的东西,那就是眼神。因为中国人非常在乎别人眼中的自己。一开头'不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?'提到了赵家狗的眼神,这个切入点让人不寒而栗。连狗都这样看待狂人,何况是人。所以接下来先生开始描写赵贵翁的眼神'似乎怕我,似乎想害我.

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简介：2017年7月,在考取中国政法大学博士研究生后,我选择了休学,报名前往云南省文山州西畴县驻村扶贫。不久后,我被最高人民检察院派往西畴县瓦厂村任第一书记,开始了在一个国家级贫困村的两年任期。到了西畴我才知道,最高检已经定点帮扶西畴23年。

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简介：唐庚是北宋末期著名的蜀籍诗人,与苏轼都是眉州人,并且在苏轼之后也被贬广东惠州。然而唐庚集子里很少直接提到苏轼,自宋以后引起了人们对两人关系的种种猜测。文章以唐庚的一首五律《人日》为例,从中管窥苏轼对唐庚文学创作的影响,指出两人在文学创作上确实具有一定的承继关系。学界关于唐庚对苏轼的真实态度有不同的看法,文章通过考证和分析对唐庚研究有所增补。

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简介：日记,是提高学生作文能力的有效途径。可是实际情况是学生见到写日记比写作文还头疼,以至于谈"日记"就色变。长此以往,只会造成对日记,甚至对作文的恐惧。其实,日记也是需要指导的,只要教师指导得法,就可以引导学生与日记为伴。

简介：摘要新课改的实施，使“日记习作列车”实验应时而生，在长时间的实践与探索中，“日记习作列车”展现出了它精彩的一面。“日记习作列车”成了孩子们喜欢阅读的一本“书”；成了孩子们倾诉的心灵氧吧；成了孩子们才艺梦想的演绎场；成了家校联系的有效平台，教师教研素材的资料库。

简介：泡完水的茶包,在菲律宾艺术家RubySulvious的眼里就是一张张独特的画布——晒干摊开来,质地绵软、尺寸方正,刚好用来创作小型水彩画。Ruby笔下的生活鲜活有乐趣:时装、建筑、美食美酒、每天三餐、街景,还有她近期在法国和意大利旅行的采风……作品一经连载,给她个人的职业生涯带来了前所未有的转机。

简介：摘要小学生写日记是一种很好的练笔方式，它不仅能帮助学生积累习作素材，解决学生习作没东西可写的难题，还能使学生养成平时注意认真观察的习惯，有利于提高他们的写作能力。此外，教师还可以从学生的日记中发现学生的一些思想动向，及时加以引导，为培养学生良好的心理素质和正确处理生活中的难题奠定良好的基础。

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简介：我从19岁走上教育这条道路至今已经过去了25个春秋、如果有人问我:“教孩子画画累吗?”我会说不累、因为我的心很快乐越往下走越觉得自己是为美育而生的,不管我的状态有多难受、一旦走进课堂我就立即变得神采奕奕,我很享受和孩子们在一起的时光,我喜欢用全身心的爱去启迪他们,我喜欢把自己的生命在他们面前绽放,我喜欢把我的每一份美好都毫无保留地分享给他们……因为他们给了我生命的质量:做善良的自己。

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简介：陶红,1994年成都幼儿师范学院毕业后至今一直求学于各大美术院校,先后就读于四川省教育学院学前教育管理专业,自学行政管理专业。2009年毅然辞去幼儿园副园长的公职,脱产到四川省师范大学进修油画本科4年。她热爱学习,热爱美术教育.多年来多方求学、认真实践,在儿童美术教育领域取得了可喜的成果,曾在《当代幼教》《早期教育》《少儿书画》《少儿美术》等刊物上发表文章和作品

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