简介:黄河,我们的母亲河;长江,横贯我国东部的第一长河。是他们滔滔不息的晡育着世世代代的炎黄子孙,是他们激活了淌于中华大地的灼灼热血。蜿蜒六干三百公里的长城一一世界上最非凡的伟大的古建筑之一,它是古代人“自强不息”的象征;;秦始皇陵兵马俑一-----象征秦王朝雄师,它是王者的见证;圆明园废墟一一英法联军肮脏的践踏下挺起的残肢,它是需要弱者在抗争中立起的顽强的丰碑。
简介:摘要:《祖国啊,我亲爱的祖国》表达了对祖国母亲的深情挚爱,感情真挚饱满,意象鲜明,音韵和谐,节奏富于变化,非常适合朗诵。如何让朗读贯穿于诗歌教学中,实现学生的情感体验,使诗歌教学焕发出奇光异彩呢?我们可以通过:知人论世,奠定朗读基础;把握情感,打下朗读基调;分析意象,走进朗读情境这三种方式来实现。
简介:内容摘要:歌唱者的主观情绪体验直接影响生理过程的变化,并在演唱时表现出来。良好的情绪是歌唱成功的首要条件,歌唱者的情绪变化对演唱水平起着重要作用,这就需要我们通过一些方法和手段对歌唱情绪进行训练。学会稳定、控制及激发良好的歌唱情绪,有助于歌唱者演唱技术的稳定发挥。
简介:摘要:小学阶段的学生站在人生成长道路的起点,未来成长的可能性是无限的,对于知识的渴求是强烈的。音乐课堂作为学生艺术素养形成与强化的重要途径之一,在新教育理念下的小学阶段教学中扮演的角色越来越重要。随着教育改革形式拓展的不断深入,在小学音乐教学中,教师需要跟进时代的创新发展,转变相应的教学观念才能够更好的适用于现代教育体系当中。因此,教师需要摈弃传统歌唱教学观念当中所存在的局限性,通过结合当代小学生的兴趣和性格特点,并加入适用于学生年龄特征的趣味活动,例如律动、乐感等教学元素的融入,能够充分调动音乐课堂的学习氛围,增强小学生的学习积极性,以此强化小学学生歌唱乐感。
简介:【摘要】黑格尔认为最杰出的艺术本领是想象。在歌唱与教学中充分发挥和运用想象,有利于帮助歌唱者更好地感受正确的发音位置、控制呼吸、调整共鸣、达到理想的歌唱意境。本文拟通过几个方面论证自己的论点。