简介：阐述中药炮制学理论教学与实验教学中重视理论与实践相结合，培养学生学习兴趣，提高综合能力和素质；注重继承传统中药炮制方法的同时，不断引入现代科学技术及中药炮制研究新成果；增加课堂互动，提高学生的文献查阅以及总结能力，以提高中药炮制学教学效果。

简介：目的:探讨PBL教学方法在中药炮制学教学中的适应性和应用效果。方法:通过在我校本科生关于何首乌的炮制教学中实践和运用PBL教学方法,并对教学改革的效果做出评价。结果与结论:在我校本科生中药炮制学教学中实践PBL教学改革教学效果比非PBL教学课程的教学效果好很多,PBL教学方法适合在中药炮制学教学中应用。

简介：目的：探讨中医院开展中药炮制情境教学的效果与实践。方法：选取药学专业临床见习学生58名,分为试验组（30名）和对照组（28名）。对照组采用传统教学方法教学,试验组采用传统教学结合情境教学。教学结束后,考核两组学习成绩及试验组对情景教学法的评价。结果：教学结束后,两组学生的考核成绩均明显提高（P〈0.01）,且试验组明显优于对照组（P〈0.01）;试验组学生认为情景教学法可活跃课堂气氛、整合知识链接、提高操作技能。结论：情境教学法可提高《中药炮制学》教学效果,增强炮制技能。

简介：

简介：摘要目的讨论中药的炮制。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论中药炮制既要重视传统的炮制经验，又要充分利用现代科学技术。

简介：摘要在当今社会环境的大背景下，祖国医学的优势越来越被重视，中医独有的特色传统优势不容忽视；随着中医的不断发展，药物炮制的好坏，是药物能否发挥效用的关键。本文对中药炮制中存在的问题及重要性进行探讨。

简介：

简介：启发式教学是在教学过程中，从教学目的、教学内容、教学方法、教学考评等方面确保教育者能够依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，培养能力的教学实践活动。启发式教学不仅仅是一种教学方式，更是一种指导思想贯穿在中药炮制学每一个具体教学单元的实施过程中。

简介：随着信息技术与网络技术的不断发展，网络教学作为现代教育的一种新的形式正在兴起。由于中药炮制学的教学特点以及现代教育体制的发展，单一化教学模式已经不能满足中药炮制学的发展要求。因此，中药炮制学多媒体网络教学平台的构建是现今发展中药炮制学教学的必要手段。本文从网络教学特点、中药炮制学课堂网络教学和实验网络教学平台的构建以及中药炮制学教学平台构建过程中可能遇到的问题和解决方法等方面展开研究。

简介：摘要：中药需经过炮制方可入药，中药炮制将传统中医药理论作为基础，根据药材的性质以及配药、制剂和临床应用的需要而发展起来的一种制药方式，坚持辨证原则对中药予以加工和处理。中草药经过不同方法加工后，其化学成分会出现一定的变化，进而影响其药理作用、药物毒性、临床疗效。中药药物性质、炮制方法以及治疗需求的差异化使得中药炮制技术不断发展。鉴于此，为满足临床以及人们对中药的需求，本文总结归纳了中药炮制前后化学成分和药理作用的变化，针对中药经过炮制的效用予以探讨，以期为中药的合理应用和中药现代化提供科学参考。

简介：

简介：摘要目的探讨中药的最佳炮制方法。方法中药炮制的方法有姜炙法，蜜炙法，油炙法，盐炙法，酒炙法。结论通过精致炮制，可充分发挥药物的作用，提高疗效。

简介：

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简介：摘要阐明了中药炮制对中药的四气五味、升降浮沉、归经及理化性质的影响。

简介：摘要目的研究分析中药炮制对中药药性的影响。方法从消减方中某些药物的不良反应、调整方剂的部分适应证、提高临床用药药方疗效几个方面进行阐述。结果中药的炮制利于降低药物的毒性，不同的炮制方法药效也不同。结论中药炮制方法不同，药性亦不同，应从不同的途径，以不同的方式趋利避害，以提高药效。

简介：摘要目的研究微波炮制法在中药炮制中的应用。方法分别使用传统人工炮制法与微波炮制法，以牛蒡子等中药使用不同炮制方法得出的炮制品中的水浸出物含量、HPLC指纹图谱总峰面积为指标，对两种炮制方法的科学性进行分析与研究。结果使用微波炮制法炮制出的水浸出物得率与HPLC总峰面积均高于传统人工炮制法，两者之间的对比差异显著（P﹤0.05），具有统计学意义。结论微波炮制法与传统的人工炮制法相比，操作更加简单，能够使中药饮片在炮制过程中的受热更为均匀，炮制过程中的时间与火力等主要影响因素也能够很方便的进行科学、合理的控制，而且比较节省能源，对环境所产生的污染也比较小，能够显著提高炮制品的质量，值得进行广泛的推广与应用。

简介：

简介：中药是防治疾病的物质基础，也是中医与疾病作斗争的有力武器，中药在治疗过程中发挥充分、正确的疗效，与中药的加工炮制密切相关。中药的加工炮制意义重大，现归纳如下几点。