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  • 简介:写这一主题,最好的开篇是引用我写给北京大学国家发展研究院一位研究生的信:…你在西方的学习,年轻时,脑内的神经元网络有极强能力建立各类知识在细节之间的神经元连接。

  • 标签: 何炼成 神经元网络 通才 国家发展 北京大学 研究生
  • 简介:通才是创业首选,因为十字型人才可以承担多重任务。但反对观点认为,通才的产生是因为他们对任何具体话题都没有充足的认识。然而,欧洲工商管理学院创业学教授亨利克·格雷夫(HenrichR.Greve)指出,纯粹的通才在创业上并没有特别的优势。一名理想的企业家应当同时具备某领域的专业知识与一般通用知识,即市场所需的专业化知识与生产销售所需的一般通用知识能够有机结合,从而既能赢得客户信任,又能专注于产品的生产。

  • 标签: 创业特别 特别优势 通才创业
  • 简介:培养“通才教师”,让教帅朝着“通才”的方向成长、发展,这是一个很有现实意义的课题。

  • 标签: 眼光教师 通才眼光
  • 简介:<正>自然科学与人文科学之间的鸿沟由来已久,不仅制约了科学发展,也影响到社会进步。我原以为这是内地教育的一大失误,最近读《吴大猷文录》(《大科学家文丛》之一,浙江文艺出版社1999年版),才知道这个问题在台湾和其他地区也出现过。所不同的是,由于吴大猷等人及时发现,才没有酿成大错。吴大猷是杨振宁、李政道的老师,他在海外工作多年,在国际物理学界享有盛誉,他的话也许有较大说服力。

  • 标签: 吴大猷 通才教育 物理学界 李政道 浙江文艺出版社 文丛
  • 简介:在北京外国语大学举办的《通往人文的殿堂——亚非学院通识教育手册》首发式上,教育部外语非通用语教学指导委员会主任刘曙雄教授提出,通识教育不是通才教育。他认为,大学教育不是一个技术性的学习过程。通识教育是完善、推进目前大学教育教学改革的一个很好举动。但是,通识教育不是通才教育,不是综合性的学习,

  • 标签: 通识教育 通才教育 北京外国语大学 教学指导委员会 教育教学改革 学习过程
  • 简介:摘要长期以来,在高等教育人才培养中是否应采用通才教育或专才教育一直是争论的焦点。为了适应21世纪科技、经济和社会发展的需要,高等教育提出了人才国际化、社会化和个性化的培养目标。本文探讨了通才教育与专才教育的含义与特点,区分了通才教育与通识教育,为高等教育人才的培养提供了一些建议。

  • 标签: 通才教育 专才教育 人才培养
  • 简介:西南联大成为一所人才辈出、蜚声中外的高等学府,其主要原因之一是秉持并实践了通才教育的办学理念。严格的教学制度,自由的学术环境,优秀的教师队伍,为西南联大成功实施通才教育提供了制度、思想、师资方面的保障。我国的一些高等院校在实施通才教育上,面临着理念认识不全面,师资薄弱,课程设置不合理等问题,西南联大通才教育的成功经验为我国的通才教育改革提供一些借鉴及启示。

  • 标签: 西南联大 通才教育 教育理念
  • 简介:沈括(1033—1097),字存中,北宋两浙路杭州钱塘县(今浙江杭州市)人。一提起沈括,自然会联想到他的不朽之作《梦溪笔谈》。正是《梦溪笔谈》,使这位多才多艺的中国古代大科学家留芳百世、名扬世界。《梦溪笔谈》是一部内容极其丰富的

  • 标签: 沈括 梦溪笔谈 勇于创新 通才 科学家 两浙路
  • 简介:西南联大成为一所人才辈出、蜚声中外的高等学府,其主要原因之一是秉持并实践了通才教育的办学理念。严格的教学制度,自由的学术环境,优秀的教师队伍,为西南联大成功实施通才教育提供了制度、思想、师资方面的保障。我国的一些高等院校在实施通才教育上,面临着理念认识不全面,师资薄弱,课程设置不合理等问题,西南联大通才教育的成功经验为我国的通才教育改革提供一些借鉴及启示。

  • 标签: 西南联大 通才教育:教育理念
  • 简介:本文主要论述气象保障人才的培养必须打破以往的只注重单方面能力的培养模式,应当着眼未来,紧紧围绕“打赢”这个中心,大力培养通才型气象保障人才,以适应未来高技术局部战争发展的需要。

  • 标签: 气象保障人才 局部战争 人才培养 人才培训
  • 简介:  郑可先生自1987年辞世至今已经18载了.在他百岁冥寿之际,郑可工作室的学子们怀着崇敬的深情相约北京,聚集在清华大学美术学院雕塑系,共同缅怀这位身怀绝技和一腔爱国激情,为新中国的艺术与设计教育事业贡献一切的一代宗师.……

  • 标签: 郑可 一代宗师 张仃 黄永玉 包豪斯 模拟教学
  • 简介:通才教育是梅贻琦教育思想的核心,是他办学的指导思想,也是符合当时中国国情的教育原则.师道观是他教育思想中不可或缺的重要内容,极大地丰富了我国师道理论宝库,至今仍有十分重要的指导作用.

  • 标签: 师道观 通才教育 梅贻琦 教育思想 办学 教育原则
  • 简介:英国1870年确立了以公开考试选拔国家公务员的制度。英国是最早采用功绩制的国家,即重视公务员的工作成绩和实践能力,把工作成绩的大小、好坏作为公务员升降的主要依据。

  • 标签: 国家公务员 “通才” 英国 考录 公开考试 实践能力
  • 简介:20世纪30年代,梅贻琦在清华实施通才教育,这既与他留学美国,接受英美教育思想有关,又与当时社会发展的客观需要有关.通才教育是一种教育思想,它不仅体现在各门知识之间的'通',而且要求做学问与做人融会贯通.

  • 标签: 梅贻琦 通才教育 教育思想
  • 简介:一一通百通的說法從前某大學每一個住校的學生有一把臥房的鑰匙,只能開自己的房門,可不能開別的房門。舍監先生掌管的一把,叫做『萬能鑰匙』(Masterkey),不論那一間屋子都能開。可是所謂萬能鑰匙,反倒比普通的鑰匙更簡單,上面並沒有高低不齊的齒口,只是一條光杆兒,尖端上開個叉兒吧了。萬能鑰匙能開不同的鎖,好像可以證明一通百通的道理。我們何必辛辛苦苦地去研究各種學科,我們可以取巧。所以我們的教育史,在辦新學以前,大部分是科學史,無所謂課程問題,也沒有什麼工科、農科、醫科等的麻煩。教育所注重的是道德文章。這道德文章多少年來被認為就是教育,就是課程,就是萬能鑰匙。過

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  • 简介:男孩不善表达,但是善于从父母的点滴行动中读懂父母深层次的含义。父母不仅可以借助眼神、表情、动作向男孩传递信息,还可以借此更好地了解孩子想要表达的情绪。

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  • 简介:本文通过对美国"通才教育"思想及实践经验的介绍,从克服大学教育职业化倾向,重申人文教育的潜在价值,增加学科教育的灵活性和创造性人才的培养四个方面谈了对中国高等教育的启示.

  • 标签: 通才教育 核心课程 创造性 高等教育
  • 简介:苏轼爱水在中国古代的文人中是有名的,他对'水'的品格的认识是最深刻的.苏轼不拘一格的艺术个性和他在千变万化中完成自己文化人格的塑造,与他所赋予的'水'的品格是完全一致的.苏轼善'变'的艺术人生,是其通变的文化观念和善于处理文化传承与文化创新关系的必然反映,也是其成就为'球形'文化巨人的必然结果.

  • 标签: 苏轼 通变 通才 文化品格