简介:摘要:学案式导学不只是基础预习而是基础知识预习填写的升华,是课堂学习的预设,是问题是教学和探究式教学的基础,目的是提高课堂教学效能,能够根据学生实际合理配置基础类知识教学和能力类知识教学的比例。因此需要依据课程标准和学生素养合理编写导学案,以适应学生、新课程新教材新课标的要求。
简介:【摘要】学案是“学案导学”教学模式的剧本,强调学生的主体性,教师的主导性及设计的问题必须具有启发性和引导性。导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量,本文以建构主义学习论、认知结构视角和启发式教学思想为理论基础,给出了导学案的编定原则。