简介：

简介：【摘要】用字母表示数是数学表达和进行数学思考的重要形式，有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生的数学语言与符号意识。本节课，学生经历“形象—抽象—符号”的符号化过程，由具体的数过渡到字母表示数，认识上得到了一次提升，对学生来讲也是一种挑战。纵观字母表示数的发展历程以及对学生的调查访谈，引发了笔者对本节课教学现状的若干思考，并结合学生的学习起点，试图做一些教学尝试。

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简介：摘要： 数的运算在小学数学中占有重要的一席之地，培养小学生的运算能力和代数思维成为培养小学生学习数学的重要手段之一。本文通过对小学数学课例的分析更加清晰的解析出如何促使小学数学算数思维培养向代数思维的培养。

简介：【摘要】2020年，全国因为疫情不能正常开学，线上教学成为了主流。作为一年级语文老师，我也积极通过钉钉直播和视频会议的形式，每天和孩子们互动。在教学中，我始终以培养学生的核心素养为目标，摸索新的教学方式和教学思路。期间，我对《汉语拼音字母表》的教学感触尤为深刻。现针对《汉语拼音字母表》的教学，围绕核心素养、学科整合、线上教学这三个关键词，做一个详细的策略解说。

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简介：论文摘要：英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要环节。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，激发学生学习兴趣，让学生和字母交朋友、做游戏。

简介：摘要：数形结合向来是数学解题过程中的一把利器，教师若能在课堂上有意识的把这种运用代数的数量关系去处理几何图形的问题，运用图形的性质去解决代数问题的数学思想不断的进行渗透，学生在解题时就可以做到事半功。本文仅围绕利用“数轴”这个“形”去求不等式（组）中“字母系数”这个“数”的取值范围展开讨论。

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简介：摘要：介绍故障树分析法和知识表示的分类、特征、工作过程，阐述了知识表示方法的重要性，重点介绍了产生式表示法的原理、优点，提出基于故障树分析的知识表示的流程和方法，为知识应用奠定了良好的基础。

简介：摘要：数形结合是数学思想方法的重要组成部分，在小学数学教学活动开展过程中，借助“数”的严谨性和“形”的直观性，可以使学生有效地掌握数学知识，解决数学问题，提高数学学习效果。基于此，笔者在实施小学数学教学的时候，应用数形结合思想，以形助数、以数辅形地驱动学生有效学习数学。在这篇文章中，笔者结合教学经验，详细阐述以形助数、以数辅形的数形结合教学策略。

简介：摘要：小学阶段的数学知识是数学学习的初级阶段，对学生的后续学习有着很重要的作用，既能够帮助他们顺利掌握数学知识，也能够促进学生数学能力的提升，对于发展学生的数学素养、提高教学质量有重要的意义。

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简介：[内容摘要]：2011版小学三年级PEP教材改编的最大的特点就是加入了字母语音课，因此，如何更好地教学字母，把letter name、letter sound等相关知识吃透，为学生英语学习打好坚实的基础这个问题值得我们深思。本文主要从对小学三年级新版PEP教材字母语音教学安排的认识、如何巧妙地教学字母以及如何有效巩固这三个方面提出了自己的一些拙见，以此来更好地引导孩子“巧学、巧练、巧用”，努力提高小学英语字母教学的有效性。

简介：摘要 本文用单调有界准则与夹逼准则的极限方法研究数 的计算。

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简介：摘要：本文以《义务教育数学课程标准》为指导，以小学数学课程为依托，分析了教师应如何把握数感这一核心词，并根据不同年龄段学生特点，设计多层次多角度感知活动，从而帮助学生更好地建立数感。