简介：摘要：在传统的英语课堂教学当中，学生需要记忆大量的单词、句式以及语法的应用方法，因此对学生而言有着较为沉 重的学习负担。而在“双减”政策得到提出后，传统的英语课堂教学模式已经不再适用，只有英语教师能够对英语课堂教学模式进行调整，使其能够在减轻学生学习负担的同时提高英语教师自身的英语课堂教学效率，才能够帮助学生更好的学习英语。

简介：

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简介：摘要：在减负增效的教学背景下，当前语文作业的情况仍不容乐观。对小学语文教师而言，作为实施语文实践教学的主要工作人员，将对语文作业真正符合减负增效效果起到决定性的效果，以作业当堂完成，实现课堂教学质量提升；减少抄写类作业，以多元化的作业形式和作业内容激发学生完成作业的积极性，并从这三个方面入手，探讨真正有效小学语文作业设计的策略，并在语文作业设置中实现减负增效的作用。

简介：摘要：在小学数学课程的教学中，教师要将优秀的教学理念引入到实际的教学中，陶行知先生的教学合一的教学理念能够让学生在学会的基础上将所学知识内容应用到实践中，对提升数学教学质量有着重要的影响。在小学数学课程的教学中，教师要做好充足的教学准备，在教学过程中设计出更加合理科学的问题，进行数学思维的培养。基于此，本文主要分析了小学数学如何实现课堂减负。

简介：摘要：随着时代发展，尤其是2021年“双减”政策的落实，教育的方式方法也有所转变。对于初中数学来说，身为教育工作者的我们应当将“合作学习”的教育理念与方法融入其中，引导学生自主学习，由此提升初中数学的教育效果。

简介：摘要：优化档案整理工作，减轻基层单位的归档负担是一个长期而重要的任务。通过流程优化、信息化档案管理系统的引入、定期清理和整合档案等措施，可以提高工作效率、减少工作负担，并确保档案整理的质量和可持续性发展。随着不断推进档案工作的现代化，基层单位在档案整理方面也需要不断探索和学习。只有将档案整理纳入日常工作的重要事项，并通过持续改进和适应新技术、新方法的发展，才能真正实现档案工作负担的减轻和归档工作质量的提升。本文主要分析优化档案整理 减负基层归档。

简介：摘要：减负增效教学符合我国当下的教学要求，有利于深化教学改革，引导学生从多方面展开教学讨论与学习。因此，广大教师应该遵从双减教学的要求，以减负增效教学作为教学目标，科学的设计多样化的教学课题，带领学生有序的展开知识学习与探究，为学生创造高质量的英语课堂教学，从而引导学生达到知识学习的目的。本文针对初中英语教学中的减负增效思考展开分析，并提出一些可参考性的应用策略。

简介：摘要：可以看出，初中学生课业负担过重是一个长期存在的问题，它对学生的身体和心理都有很大的影响，违背了素质教育最原始的要求。在“双减”的背景下，如何在中学英语教学中深化改革、减负增效，提高教学质量，是一个迫切需要研究的课题。初中英语教师要深刻认识到“减负”不能“减质”，要改变传统的课堂教学方式，既要降低学生的学业压力，又要提高他们的学习积极性和学习效率，提高他们的学习效率，使他们得到更好的发展。因此，本文就如何在初中英语教学中深化改革，减负增效提出了一些行之有效的对策，以期给广大初中英语从教者提供参考。

简介：摘要：在初中生这个时期，正是他们最积极的时期，沉重的学业负担不应成为他们成长的障碍。在英语教学中，英语是一门不易掌握的语言，加之国内又缺少一种语言教学的氛围，所以，教学的困难程度就更大了。在教育中，若给学生施加了更多的学习负担，极易引起他们的厌恶。

简介：【内容摘要】 “普通高中教育任务”告诉我们，高中双减势在必行。高中“双减”政策的实施，能有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，提高教育质量，又能减轻家庭的经济负担，使学生德、智、体、美、劳全方面发展完成。在“双减”过程中，教师的理念和做法尤为重要。本文从精准备课、精简资料、巧设练习等方面谈了高中“双减”的问题。

简介：【摘要】：文章从创新小学数学教师教学方式的角度出发，提出小学数学减负提质的策略，即：把握最优教学时间；选择最优教学手段；营造氛围，让学生的心灵减负；主动参与，促进课堂高效；大胆质疑，减负提质。

简介：摘要：物理学科具有抽象性和理论性，主要探索宇宙天体的根本性质、一般存在状态和主要运行规律等。在初中阶段，学生刚刚学习物理知识,其理论认知与逻辑思维仍处在发展阶段，从而使得广大学生无法通过物理思维完成学习，只能依托教师的课堂教授与引导进行学习。而物理教师所用的教学策略直接关乎着最终的学习情况，为此，教师应从现代教育层面出发，降低教学负担，提升教学成效，迎合学生的多样化需求初中物理；减负增效;教学现状。本文首先剖析初中物理教学现状，然后研究双减下减负增效的教育意义，最后探讨具体的实践策略，希望可为物理教学提供参考。

简介：【摘 要】在“双减”政策全面实行的背景下，当代中小学生的作业负担问题受到教育界的广泛关注，而如何对本学科课后作业设计进行优化，有效实 现“减负增效”这一教育改革目标，则随之成为很多小学语文教师的重点研究课题。基于此，结合新课程理念，对当前我国小学语文教学在作业设计 方面存在的问题进行总结分析，同时从“减负增效”的视角出发，对小学语文学科作业设计应遵循的原则展开探讨，最后结合教学实践经验，提出了 一些小学语文学科作业优化的具体建议，希望能够提升小学语文课后作业设计的有效性。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断落实，小学语文教学工作面临新的要求和调整。减轻学生作业负担，增加教育教学效果，是“双减”政策对小学语文教学的基本要求。因此，在小学语文教学中，教师要创新课堂教学设计，对小学语文教学全过程进行改革，提升教学效率，让“双减”政策高效落地，促进学生的全面发展与健康成长。文章联系教学实际，简要探讨了“双减”政策下小学语文教学策略，旨在助力减负增效，希望对有关教育学者提供参考。

简介：摘要：随着社会竞争压力的增强，近年来小学学习压力也不断增大，不利于学生学习效率的提高，同时对这一阶段学生的身心健康都造成了一定影响。因此近年来“减负提质增效”成为小学语文教学改革的主要方向。本文立足“提质减负”的大背景，对当前小学语文教学实践中存在的一些问题进行了探讨，同时针对这些问题提出了一些具体解决方案，提升学生语文学科综合素养，优化育人方式的目的。

简介：摘要：“双减”政策制定与实施，体现了学生全面发展理念的回归。如何守正创新，扎实有效落实减负不减质，让每一个学生全面发展，这给学校带来新的要求和挑战。广州市海珠区赤岗东小学在实践过程中，落实减负措施，探寻提质路径，营造美好和谐的教育新生态，让学生更好地回归校园，确保教学质量的稳步提升。

简介：摘要：随着教育的不断改革和发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题能力方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前小学数学教育中仍然存在一些问题，这些问题严重影响了学生的学习兴趣和积极性。因此，如何减轻学生的课业负担，提高教学效果，成为了教育工作者们关注的焦点。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教育教学模式在现代化和创新化蜕变的过程中逐渐变得成熟和完善。因此，在新课标背景下，小学教师应该严格遵守有关的教育规范和要求。教师不仅要贯彻以生为本的教学思想，还要将以学生为主体的教育思想融入自己的日常教育当中，注重培养学生的思维。教师应该对自己的职业素质和教学水平进行全面提高，推进小学教学方式和方法的革新，用多元化、新颖的教学模式来促使学生在课程中主动参与，进而培养学生学科核心素养。

简介：摘要：小学数学是数学教育的基础阶段，想要实现减负增效，就要不断优化教学方法。教师要从学生兴趣和思维习惯入手，结合以往教学中存在的不足，对教学方法进行优化，在实践中帮助学生打下坚实基础。