简介：鲁迅先生有篇著名的散文《从百草园到三味书屋》，相信很多人都读过，但是许多人并不了解文中所写的三味书屋的“三味”的含义。那么，三味书屋里的“三味”指的是哪三种“味”呢？

简介：导语朱自清的《春》，洋溢着趣味、诗味、生活味，生动地表达了人们盼春、迎春、喜春、惜春之情，成为百读不厌的散文经典。当代作家厉彦林的《春天来敲门》选取同样的题材，同样注重酿造散文的“三味”，给读者新的艺术享受，体现出在传承中创新的创作特色。中学生写作散文怎样走出空洞乏味、堆砌辞藻的误区？此文酿造“三味”的笔法值得大家学习借鉴。请欣赏．

简介：什么样的语文课能称之为一堂好课?好的语文课应该是有“味道”的语文课。何为有“味”?特级教师关心凤老师认为:“理想的语文课堂,应该带给学生快乐的享受,情感的升华,信念的坚定,理想的憧憬。”“快乐的享受”在现时的语文公开课中得到了高度的重视。现代课堂较之传统课堂变化最大的就是打破了沉闷,教师由课堂的主讲,变成了主导;学生由倾听变成了倾诉。课堂上合作讨论探究,学生们畅所欲言,异常兴奋,课堂气氛热闹,十分有“味道”。

简介：总喜欢静静地站在夜的一隅,默默地感受流年的赐予,多少时光倏地划过心头,多少往事都已深埋记忆,但那拨动我心弦的《乐章集》,让我永远难忘。少时,你似春风,慢慢地吹动我稚嫩的心扉。春夜,月光静谧地斜洒进来,屋内,我正依偎在母亲身旁,她手捧《乐章集》,读给我听:“自古多情伤别离,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”我如醉如痴地聆听着,想象着怎样一位词人,能够写出如此细腻的文字。这时,任凭那优美的词句像小溪一样在我心中缓缓流淌,轻轻地拨动我的心弦。

简介：一个乡村坐落在平原上或者山沟里，很原始，很粗陋。然而，日子却像甘冽的溪水静静地淌。富足也好，贫穷也罢，每一段岁月都值得咀嚼，每一段光阴都有醇厚的味道。

简介：鲁迅的《从百草园到三味书屋》,在中学时就学过,以后又读过多遍,然而对鲁迅读书的这个地方为什么叫"三味书屋",这"三味"又指哪"三味".却早都忘了.直到最近去鲁迅的故乡绍兴,亲身走进"三味书屋",看一看鲁迅的课桌,闻一闻书本的墨香,听一听导游的讲解,才明白了"三味"的真正含义,并发现它对我们今天的现实生活,仍有重要的启迪.

简介：明净的书屋。蹲着一只梅花鹿。手摇铁尺的老学究，法号寿镜吾，他念经不为超度，等闲了五经四书，顽皮的学童若迟到，仔细你的屁股。

简介：食本味有人说，随着年纪的增长，人会越来越开始怀旧，开始感慨时光的易逝。然而我虽然还没有开始迎接那段人生中苍老的时光，却也会在某个时刻，某个街角，因为一缕空气中飘来的香味，而怀念起若干年前那些给予过我饱足感与幸福感的食物了。

简介：意味着拒绝、约束、自律，感觉有点像是在双脚套上沉重的镣铐，拘禁了奔跑的欲望。譬如戒烟、戒酒、戒色……似乎都是痛苦的事情。人习惯顺着欲望的轨道痛快淋漓地下滑，在呼啸堕落的乐趣中，不知今夕何夕。然后，你会发觉路越走越窄，健康，财富，名誉……像是过眼

简介：在我的焦急等待中，暑假终于来了!噢!我还没满一岁的湖南妹子也要来了，电脑也重新联网了，真是帅呆了!酷毙了!我的暑假生活也拉开了序幕……

简介：

简介：琴棋书画，中华“四宝”，世人皆知。其中书法乃我五千年文明古国传统文化艺术之奇葩，其历史源远流长，其内涵博大精深，其影响无与伦比，世人盛誉“浓缩的东方文化”不足为过。余幼受家父启蒙染翰，从“永字八法”肇始，横竖点撇捺，星点不敢差，日久天长，单纯之好奇即演化为持久兴趣。回顾数十年，无论读书抑或工作，无论严寒酷暑，无论逆境顺途，无论变迁升转，有些兴趣爱好渐被雨打风吹去，唯有练字这一嗜好始终不离不弃地相伴前行。

简介：朗读，是通过富有艺术感染力的声音把作品的内容准确，鲜明，形象地传达给听众。语文教学离不开朗读，但在现在的语文教学中，尤其高中语文教学中普遍存在忽视朗读的现象。特别是高三语文复习课，教师忽略了读的重要性，认为只有做题练习才是根本。学生也不愿读，认为朗读费时费力，得不偿失。学生们几乎没有阅读的动力和兴趣，随之而来的是阅读能力写作能力的大幅度下降。这些现象必须引起语文老师们的重视，我们需要通过自己的教学实践让学生认识到朗读的重要性，让学生愿意读喜欢读，从而引发学生对语文的学习兴趣。

简介：以“三味”命名的书屋，全国各地恐怕要以千计。这似应归咎于鲁迅，一篇描写童年生活选入中学课本的《从百草院到三味书屋》，培养了几代人的读书梦。那个爱讲美女蛇故事的长妈妈和在梅花画下端坐的先生，几首家喻户晓。于是，开书店的书商老板，纷纷“拿来”，

简介：世事纷繁复杂，变幻莫测，就像牌局一样。人生境界又在何处？从晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”到柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”再到辛弃疾的“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，道出的又是何种境界？

简介：出市区东行，有一条清水悠悠的清水河。河畔，有一村，名孙家滩。村外绿树葱茏处，有一鱼塘，一渠清水日夜畅流注入，池水清澈，碧波荡漾。笔者常来此垂钓，晨风暮雨，夏云秋月，悟得钓趣三味，特写来与众钓友分享。

简介：一、整合之味——弹着钢琴教语文课程整合是课堂教学的新变局，是我国基础教育课程改革的重点内容之一。早在2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》就提出：“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，从整体上设置九年的课程门类和课时比例，并设置综合课程。”小学阶段以综合课程为主，加强教学与儿童社会生活的联系，鼓励学校进行多样化的课程整合。

简介：有山必有水，有水必有山。有山有水必隐藏着英才俊杰的身影：而英才俊杰的不凡却也正耽着对山水痴恋般的寄寓。

简介：不久前的聚会上，同学故人闲聊。或许是年过不惑，感慨和忧虑的话题也多了起来。有关乎社会热点的，有关乎家庭危机的，有关乎事业发展的，但是最多的还是对生活态度的选择问题。什么样的人生选择才是合符生命的本真，什么样的生活态度才不至于虚度光阴，什么样的人生轨迹才算得是完美无憾？围绕这些问题，你一言，我一语，零零总总，滔滔不绝。最后得出的结论是：褪尽繁华方可见得本真，朴素的人生是值得追求的。然而，何种人生才算得上朴素的人生呢？那就是必须拥有特殊的“人生三味”。

简介：“问题丹”，“兴趣散”，“信心汤”——胡适开给毕业生的三味药。人之一生，难免患病染疾，有病用药，对症而下便有助于身体恢复。而学之一生，亦会遇上种种“病症”。