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简介：摘 要：在和美乐创的具体概念下，儿童成长包括内在涵养的培育和外在表现的发展，通过对阳光儿童品格生长行动的有效探讨和培育。儿童能响亮，积极以及生动活泼的方式，表达属于自己的内在和外在的有趣性格和美丽个性。对于新时代的阳光儿童，上述品格是他们应该具备的，所以本篇文章将详细探讨如何有效地培育阳光儿童在品格方面的生长行动。

简介：摘要随着我国经济社会的发展和工业化、城镇化进程的推进，一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好的发展，走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童的出现。

简介：“爱在阳光下——2016中非儿童北京夏令营”开营式在北京故宫举行，南非总统夫人托贝卡、世界卫生组织总干事陈冯富珍、联合国艾滋病规划署执行主任西迪贝出席，中国和非洲国家受艾滋病影响儿童、有关国家驻华使节、国际组织代表等200多人参加。

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简介：阳光儿童生活行动是要构建一种以儿童为主体的公共生活,儿童在其中自主管理、自我提升、自求进步,最终实现自身的内在发展和阳光成长.在学校“阳光儿童教育”办学理念的引领下,阳光儿童生活行动以“能豆豆议事会”为主要载体,其行动路径包括制定一个纲要、建立一个“能豆豆议事会”、搭建五大平台、创设一个评价体系、形成三个推进策略等。

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简介：【内容摘要】我国青壮年外出打工的人数趋多，很多孩子都交给老人或亲戚抚养，社会上便出现了一个特殊的群体——“留守”儿童。“留守”儿童是新生事物，教育工作者必须分析新问题，找出新方法，探索教育和管理的应对策略。本文分析了金沟湾小学产生“留守”儿童教育问题的成因，提出了对“留守”儿童的管理策略。

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简介：2004年10月,法国著名儿童动画片"天线宝宝"制作中心专程赶到安徽合肥,为该市三十八中16岁的残疾少年姚跃拍摄专题片。四个月前,他作为中国唯一的一名代表参加了在巴塞罗那召开的全球儿童论坛。全球儿童论坛由联合国教科文组织牵头组办,每个国家只选一名儿童代表,全球数百个儿童代表中只有六名儿童有幸登上大会主席

简介：摘要 我国儿童教育家陈鹤琴提出: “儿童视游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。”游戏是幼儿认识世界的独特方式，游戏是幼儿的学习，幼儿在游戏中可以自由自主地探索周围的世界，获得丰富的经验。教师利用多种方法进行有效的游戏评价，有助于幼儿在游戏活动中有所领悟，有所成长,进而激发幼儿的创造力,使幼儿学有所长。

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简介：教导留守儿童，首先要以父母的视角剖析孩子的内心，找到孩子内心深处寂寞、脆弱的关键点，然后要为孩子建立并维持积极乐观、和睦和谐的学习与生活环境，鼓励孩子抛弃自负、自卑、自怜的弱者心理，树立自信、自立、自强的生活态度。

简介：摘要由于留守儿童年龄小，自理能力差，缺少父母的关爱，从而引发了在学习、生活、心理及性格发展等一系列的问题。针对这些问题，要给他们在学习上的引导，生活上的帮助，注意心理沟通，性格上的塑造等教育，让他们同在一片蓝天下，享受到更多的阳光雨露，像小树一样茁壮成长！

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简介：自闭孩子的状态：一方面，他们在很长时间内都停留在皮亚杰所称的“自我中心”阶段,也就是难以区分自我与外界,在认知上没有形成独立的“自我”概念。这方面的具体表现在于他们缺乏对物品归属的认识,教很多次也分不清什么是“自己的”东西什么是“别人的”东西。