简介：摘要小学课堂教学质量受课堂纪律的影响较大，小学生天性爱玩、好动，在课堂上容易搞出各种“小动作”，不仅不利于个人学习成绩的提高，还会导致课堂秩序的混乱，对教师的教学顺利推进也会造成诸多的不良影响。为此，规范课堂纪律便成为了每个教师重点关注的问题。本文就小学课堂纪律的常见问题进行分析，并针对性的提出解决对策，以期能为小学课堂教学工作的顺利推进贡献绵薄之力。

简介：摘要俗话说三分教七分管，课堂纪律问题一直是影响教育教学质量的重要因素，而在城乡结合部学校，这个问题则显得尤为突出，本文将从学校管理的角度分析影响课堂纪律的因素。

简介：影响体育教学有效性的因素是多方面的，课堂纪律的好坏左右着体育课教学质量的优劣。为了取得更好的教学效果，必须要有较好的课堂纪律作为保证。体育课一般是在运动场上教学活动的，其教学过程是动态的，很容易受到外界因素的影响。本文主要通过分析引起体育课堂纪律的原因，针对性的制定策略管理好体育课堂纪律，希望能够有效的为减少体育课堂的纪律问题提供一定的理论借鉴，使孩子们能够学到更多的体育知识。关键词课堂纪律体育教学课堂管理教学有效性一、体育课堂纪律问题研究提出的背景及意义体育教学活动一般是在运动场上进行的，其教学环境是开放的、教学过程是动态的，很容易受到外界因素的影响。为了取得更好的教学效果，必须要有较好的课堂纪律保证。课堂纪律的好与坏，也是衡量体育教学质量优劣的标志之一。作为一名教师在教学管理中的主要任务是为了保证教学活动的正常开展，就必须要有控制课堂纪律的能力，驾驭学生学习活动的能力，才能顺利的完成体育教学任务。在教学的过程中，教师肯定会碰到课堂纪律方面的问题，并为之苦恼不已。由于一些学生的自制能力较差，注意力不集中的情况；还有一些学生经常出现打打闹闹，不服从指挥与安排的现象。在体育教学中班级人数过多，场地器材不足的问题，课堂组织欠严密。针对我们要分析原因，采取有针对性的方法和手段加强体育课堂纪律管理，合理组织好内容，优化教学手段，创造良好的课堂气氛，有效提高体育课堂教学。二、体育教学过程中导致出现纪律问题的原因（一）学生层面学生是接受体育教学的主体，同时也是纪律问题的主要影响对象，学生层面在体育教学过程中导致出现纪律问题的原因主要表现在以下四个方面首先学习目的不明确，动机不端正，认为体育课是“小三门”，轻视体育课，觉得只要文化课成绩好就可以；其次学生年龄性别存在差异，自我控制力较弱，导致注意力不集中、散慢；再次学生生理、心理的原因，如肥胖、瘦小、自信不足、焦急烦躁等原因，导致害怕参加各种活动，怕脏、怕累；最后，对教师或同学有意见，产生厌学情绪，故意哗众取宠，扰乱教学程序。（二）教师层面教师是学生在进行体育活动时的引导者，也是发现与解决实际问题的重要人员，教师层面的原因主要有以下三点首先，体育教师的责任心与教学水平的缺失。教师对待教学工作缺乏应有的责任心和热情，课上对学生缺乏有效的管理容易出现课堂纪律涣散的现象。课堂教学方法死板，枯燥无味；其次，教师道德修养差。对学生缺乏热爱和尊重，常用体罚或变相体罚的手段对待学生，引起学生反感和对立情绪；最后，教师缺乏威信。失去威信的教师是很难管好课堂，业务水平低，向学生许愿，但总是不兑现，不关心学生，待人冷漠均是导致体育教师丧失威信的重要原因。（三）体育教学性质层面体育教学具有其特有的性质，因此一定程度上会对课堂教育中的纪律问题产生一定的影响具体表现在教学环境的开放性、教学过程的动态性、教学内容的多样性以及班级之间的干扰性。在体育教学时，导致出现问题的原因如下首先体育教学的机械化。教师按课前准备的教案进行教学，长时间采用一种教学模式很少做出改变，教学过程机械化，程序化必然使课堂气氛沉闷；其次体育教学的竞技化。教师的教学过程就是竞技训练，对教学内容的学习就是采用对待专业运动员的训练方法，脱离了学生的生活实际；最后，体育教学的自由化。一些教师打着新课标的幌子，在教学中大量出现“放羊课”，学生长期在这种自由散漫缺，缺乏必要的约束管理。三、针对体育教学过程中纪律问题的优化对策（一）体育教师要爱岗敬业，提高素质教师是课堂纪律直接管理者中，其思想业务素质对课堂纪律好坏起着决定性作用。作为一名教师要有事业心和责任感这是管理好课堂纪律的根本。因此为了保证课堂纪律的管理，体育教师要热爱本职工作，用生动形象的讲解，准确、熟练、轻松、优美的动作示范去征服学生，激发学生的兴趣，提高课堂教学的有效性。体育课纪律的好坏与教师给学生的威信以及处理问题的方式密切相关。教师的工作态度要严谨认真，多与学生交流，关心学生，就能得到学生的认可，这样有利于树立教师的威信，利于搞好课堂纪律。教师还要善于处理课堂突发事件的艺术，学习和掌握一些处理突发事件技巧能起到事半功倍的效果。如上课时面对故意扰乱课堂纪律的学生，这时教师要合理运用规章制度和奖惩手段等方式予以纠正、规范学生的课堂行为，将课堂秩序引向正常，保证教学活动的顺利进行。（二）建立健全课堂常规“没有规矩不成方圆”，体育课堂常规是保证学生能顺利完成体育教学活动基本要求，教师要建立和健全必要的体育课堂教学常规，明确宣布学生可以做的和不允许做的行为，如集合整队时做到“快、静、齐”、教师讲解时认真听讲等等。制定体育课堂常规目的是为了保证体育教学顺利进行，培养学生养成良好的行为习惯。为了保证体育课堂教学秩序，教师要常抓不懈让学生逐渐适应并形成习惯，由他律变为自律。（三）转变态度提升认识教师要重视转变学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的兴趣。教师可以通过各种形式的讲解、教育，端正其态度，改变学生对体育错误地认识，了解体育对身心发展的益处，养成自觉锻炼身体的习惯，进而也就越能自觉地遵守纪律。举办班级体育竞赛，让学生在集体活动中去体验集体氛围，良好的集体氛围成为一种无形的力量，进而促使学生形成良好的个人纪律。在集体活动中学生为了集体荣誉会主动约束自己的行为，逐步增强对纪律的认识，并为形成良好的个人纪律奠定基础。（四）因材施教区别对待由于学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能方面的差异。体育教学中，老师应全面了解全体学生的情况关注学生的差异，在体育教学活动中，掌握学生完成学习任务的情况，注意区别对待，采取不同的教学方法、手段，达到因材施教的目的。例如，有的学生性格外向喜欢表现自己，教师可以请他为大家做示范表演，给他表演的舞台鼓励其表现自己。这样学生就能全身心地投入到体育教学中去，课堂纪律也自然好管理了。（五）培养骨干发挥作用体育教学环境的开放性、教学过程的动态性等体育教学的特性决定了要保证课堂纪律，只凭教师一个人管理是不够的，教师还要抓好体育骨干。有些学生身体素质比较好，在学生中有一定的威信，体育教师要很好的利用这些骨干学生，引导他们协助教师管理班级纪律。教师进行教学活动是，这些体育骨干学生起到“小老师”的作用，能及时提醒、监督个别学生，个别学生纪律问题也就没有机会了。这样既能管理好班级纪律、培养骨干学生的能力，还能为班级选择好的体育委员，可谓一举多得。（六）强化队列发展自制队列队形是体育教学的重要的教学内容，但随着体育课程改革的深入发展，队列队形练习在体育课中逐渐减少，一些体育教师这方面的技能也逐渐弱化。队形队列是培养学生正确的身体姿势和加强学生组织纪律性的有效手段之一。例如，有的同学性格外向比较活泼好动容易出现不遵守纪律的现象，主要是由这些学生自制能力较弱，很多违纪都是属于无意识的。对于这些活泼好动的男孩子，要注意加强课堂常规教育和队列训练，增强他们的自制力。还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到课堂教学上来，达成教学目标，完成教学任务。（七）钻研教法团结协作体育教师要分析教材掌握教材的重难点，充分利用本校的场地器材，合理分组；体育教师要不断的钻研教法，在教学过程中应不断创新，采用多变的教学方法与手段调动学生的积极性，培养学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。如在短跑教学中采用游戏趣味的“让距跑”就比采用单一的计时跑教学效果好。体育教学中学生的违纪行为与班级体育教学内容的多样性和班级之间的干扰性有关，作为同一时间上课的教师课前要协调配合依据教学内容的不同，合理分配教学区域，减少不必要的干扰，控制好课堂纪律，提高教学的效果。（八）巧用奖励与惩罚奖励与惩罚是进行课堂管理的重要手段之一。当学生出现违纪行为时，教师必须迅速做出反应并处理，对全体学生一定要一视同仁，做到不偏不倚，公正的对待每一位学生。教师善于运用奖励与惩罚，当一个比较活泼好动的学生完成了一个非常漂亮的技术动作，教师要抓住时机及时表扬，激发他要求进步。当学生有了违纪行为时给予一定的惩罚也是必要的，在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为，一般情况下不搞集体惩罚，以免增加学生的反感，造成逆反心理，出现更多的违纪行为。总结影响体育教学有效性的因素是多方面的，作为一名体育教师应当善于从细微之处着手，不放过体育课堂教学管理中的细节小事，切实加强体育课纪律管理，提高体育教学有效性。参考文献1周建涛.应加强体育课中的有效课堂纪律管理J.体育师友.2016(02).2袁加平.小学科大问题—由体育课的纪律问题引发的思考J.学苑教育.2014(01).3李福贵.体育课的纪律和课堂管理J.学周刊.2014(12).

简介：在小学体育教学中，由于小学生的活泼好动及争强好胜、喜新厌旧、善变等特点，在课堂教学过程，难免出现放养式的教学现象，在管理上体现为一种缺乏管理目标和方向的无纪律性的管理方式。因此，在体育教学过程中，要做好小学体育常规管理和建设，做好小学生的养成教育，培养小学生的优良品质。抓好小学体育常规管理，有利于促进小学生养成遵守纪律的良好习惯。在传统小学体育教学追踪，小学体育教学更偏重体育技术的传授、如何做好一个动作等，忽略了学生日常行为规范的引导和约束，而做好纪律管理，抓好养成教具有利于帮助学生养成良好的习惯。小学体育要善于整合各种资源，创新教育教学管理模式，促进体育教育教学质量的提高。

简介：加强党的纪律建设,不仅是我们党加强自身建设的传统和优势,而且是党中央全面从严治党的重要抓手,更是习近平党的建设思想的鲜明特点.结合治国理政和全面从严治党的工作实践,以习近平同志为核心的党中央深刻论述了严明党纪的重要意义,明确提出了党的纪律的科学内涵,强调了加强党的纪律建设要时刻将党的政治纪律摆在首位,指出了党的纪律建设的关键在于使各级党员严格地执行各项纪律,从而形成了习近平党的纪律建设思想,进一步丰富了马克思主义政党建设学说,对加强和规范党内政治生活,维护中央权威,促进全党团结统-,增强党的凝聚力和战斗力,具有重要的现实意义.

简介：习近平总书记加强党的纪律建设重要思想,可以概栝成三个主要方面.其一,加强党的纪律建设的战略地位,是党的光荣传统和独特优势的时代再现,是解决党肉突出问题的根本方略;其二,加强党的纪律建设的重点环节,要切实维护党章的权威性,要严明政治纪律与政治规矩,要严明蛆织纪律严格蛆织生活;其三,加强党的纪律建设的主要措施,要强化监督执纪问责,要加强党的纪律教育,要创新党肉法规制度.

简介：纪律是为维护集体利益、保证工作进行,要求集体成员必须遵守的行为规则。底线指事物质变的分界线,是做人做事的警戒线。清风泛指清惠的风,体现于人则为高洁的品格。正气泛指充塞天地之间的至大至刚之气,体现于人则为浩然的气概、刚正的气节,指光明正大的作风、纯正良好的风气。社保经办工作关系民生福祉、体现党委政府形象,无论在哪个岗位,都或多或少拥有一定权力。这就要求我们,特别是各级领导干部,一定要把

简介：

简介：为深入贯彻落实自治区在“两学一做”学习教育中开展“学讲话转作风促落实”专项活动，近日，新疆自治区统战系统“八讲”活动第六讲“讲纪律”开展专题讲座。自治区纪委副书记蒲雪梅就认清“两面人”，争做老实人为主题。

简介：摘要严明党纪最核心的，就是坚持党的领导，（党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求）毫不动摇。在思想上、政治上、组织上同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威。1、正确处理整体与局部的关系。2、正确处理敢闯、敢干与遵守政治纪律的关系。3、严明党的政治纪律与个人利益的关系。4、正确处理勇于暴露观点与泄漏国家机密的关系，坚决维护党的高度集中统一。

简介：深入贯彻落实党的十八届六中全会和省党代会精神,认真贯彻落实“坚持把纪律和规矩挺在前面”的要求,真正做到挺纪在前、抓早抓小、执纪到位,要着力在四个方面下足功夫。

简介：解放战争时期，面对复杂的革命形势，毛泽东对党的纪律建设进行了艰辛探索：一是“克服无纪律状态和无政府状态”，加强党的组织纪律建设；二是“加强纪律性，革命无不胜”，强化军队纪律建设；三是“将全国一切可能和必须统一的权力统一于中央”，为新中国的成立作积极准备。这些探索，既提高了党的战斗力，保证了解放战争的胜利，又提升了党的凝聚力，夯实了党的群众基础，同时为新中国的成立作了必要准备。

简介：在社会转型、媒介融合的大背景下,新闻工作者的角色认知悄然转变。针对在此过程中新闻工作者缺乏纪律意识而导致的失范行为,提出通过加强理论学习、提升专业素养,明确新闻责任、站稳群众立场,构建激励机制、善待新闻人才三个方面提升新闻工作者纪律意识,进而为有效规范新闻采编秩序提供有价值的理论思考。

简介：1927年秋收起义后,毛泽东率领工农红军向井冈山进发。有的战士纪律性不强,饿了就顺手挖了老乡的红薯吃,老乡对此颇有意见;有的战士不听指挥,打土豪没收的东西不交公,塞入自己的腰包。于是在部队出发前,毛泽东郑重宣布了三大纪律：第一,行动听指挥;第二,不拿老百姓一个红薯;第三,打土豪要归公,这也成为中国工农红军“三大纪律”的雏形。1928年1月25日,根据群众的意见,毛泽东又提出了“六项注意”：上门板;捆铺草;说话和气;买卖公平;借东西要还;损坏东西要赔。1929年1月,根据形势的发展,“六项注意”中又增加了洗澡要避女人、不搜俘虏的腰包,

简介：两则报道引发热议：一是某中职学校要求学生午间“像军人一样排着整齐的队伍，迈着统一的步伐，安静地去食堂吃饭”；另一则是某小学规定学生“课间上厕所不得奔跑，只能走着去”。多数人认为，这些校规违背了“以人为本”的理念，很不人性化。也有人觉得对现在的学生是必要的，尤其是对确保小学生安全意义重大。没有安全之虞，放学后要求学生“像军人一样排着整齐的队伍……”诸多校规，看上去是很美，实质却是形式主义的花样要求，完全没有必要，学生也不会乐于接受。小学生“不能跑着上厕所”，那内急怎么办？这不是因为怕出安全问题而不注意人性化吗？

简介：

简介：严守政治纪律政治规矩，是习主席反复强调的重大现实课题，深刻揭示了政权建设、政党建设的铁律，立起了从严治党、从严治军的戒尺，指明了为官做人、干事创业的遵循，意义重大、影响深远。作为党员干部，必须充分认识、准确把握、坚决做到，自觉以纪律为准绳，按规矩做事情，切实树起标杆、作出表率。

简介：教育本身是一片净土，作为教育工作者理应在教师队伍中带好头、当好表率，但他们却将公家的钱为私人招待买了单，借壳报销，侵吞公款，最后留下深深的遗憾和后悔……

简介：在党的总书记＂三严三实＂的号召下党风党纪建设逐渐发展到一个新的高度。以＂严以修身、严以用权、严于律己,谋事要实、创业要实、做人要实＂为核心的＂三严三实＂具有深刻的内涵。它要求我们每一个共产党员要以身作则,以严格自律来修身、用权、谋事、创业、做人,以个人的努力来践行严格党规党纪,为人民谋实事、做实事,对内形成严格的自律、严格遵守党规党纪,对外培养良好的干部作风、为其他党的工作人员树立榜样先锋。在生活、工作的各个环节坚定践行严于律己的工作生活态度、严格遵守马克思主义纪律观工作生活。

简介：