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334 个结果
  • 简介:СБАДЕБНЫЕЮБИЛЕИ1.结婚纪念日2.[阴]特征,标志.是的被动形动词短尾形式。(被)引用,援引4.不同说法,不同表现形式.印花布婚(结婚一周年).[复数]日常生活,平日的生活.棉织小手帕.木婚(结婚五周年)周婚姻,结婚10.锌婚...

  • 标签: 结婚纪念日 十七年 家庭用具 表现形式 形动词 日常生活
  • 简介:从НАУКРАИНE说起中南民族学院外语系龚志伟(一)俄语中表示“在某城镇、某乡村、某地区、某国家里”一般用前置词加名词第六格形式。如:等。在这里,为了便于理解,可以把这些地方当作有海、陆、空的立体形物体,用加名词第六格形式,表示在立体形物体中。然而...

  • 标签: 立体形 罗斯 东斯拉夫人 俄罗斯国家 北高加索 中央集权国家
  • 简介:ТоЖерaДосТЬ(于芳选注)1.pecTaB(未)kookoM(向谁)介绍…ToЖe paДocTb...

  • 标签: 介绍
  • 简介:MopckИenecИ1(未)服役2.(阳)军舰.布拉茨克水电站(在东西伯利亚)4.前边(指今后)有许多事.(未)恋爱.(完)谈妥.(完)叹气.(阳)电唱机.录有海洋之歌的唱片10.意大利的11.(意大利语)爱情12.(意大利语)美丽的爱...

  • 标签: 意大利语 布拉茨克水电站 Mopck NEC 复数形式 选注
  • 简介:自主探究式学习是新课程倡导的一种新型的学习方式,它强调主动学习的过程,在引导学生发现问题、选择专题、深入研讨、多方寻求答案、解决疑问的学习活动中,培养学生的综合语言运用能力,为终身学习和发展打下坚实的基础。本文结合具体案例阐述了英语阅读教学实践中"自主探究式学习"的操作步骤以及相关的思考。

  • 标签: 自主探究 以生为本 设问质疑 讨论 资源
  • 简介:引言阅读作为一项输入技能,在培养学生综合语言能力的形成过程中起着重要的作用。有效的阅读教学不仅能扩大学生的词汇量,培养其阅读策略和获取信息的能力,更是培养学生思维品质和人文素养的重要手段。目前的阅读教学与以往相比有了很大的进步,即注重语言知识的学习与语篇的理解相结合,强调通过阅读获得文本所要表达的事实和内

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  • 简介:УТЕЛЕЭΚРАНА参考译文看电视为了看好电视并不致于疲劳,应遵守一些规则。坐得离荧屏太近或太远,收视效果都会很差。距离太近则图象的电视扫描线及其闪光清晰可见,对视力造成额外负担,并妨碍收看。如果离荧屏太远,为了看清图象每个部分,就又不得不加入视力...

  • 标签: 彩色电视机 图象对比度 对角线 电视节目 心血管系统 电视扫描线
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  • 简介:o和e在发音时,口腔张开的大小和舌头位置的高低都是一样的。只是前者上下唇收敛,仿彿成一个圆圈;而后者上下唇是扁的。正因为它们的区别不大,往往使普通话的初学者分不清。就拿北京初中学生来说,他们大都在小学学过注音字母,但他们把(?)念成e,把(?)念成ò(e的第四声)。现在学拼音字母时,教师告拆他们:o等于(?),e等于(?),于是他们也就把o念成e,把e念成ò了(据了解,这种情况很普通)。当教师

  • 标签: 学拼音 第四声 介母 母相 余能 《新华字典》
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  • 简介:<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津小学英语》5AUnit2AnewhouseE、F、G、H板块。本单元主要是通过therebe句型谈论家庭设施,学习有关家庭设施方面的词汇和一些新的方位介词。E板块Lookandread是由六幅图组成的一个幽默小故事,旨在练习介词的用法。F板块Findthedifferences是让学生通过仔细

  • 标签: 小学英语 教材分析 译林 语音练习 元音字母 执教者
  • 简介:BbICTyПJIEHИEЦЗЭMИHЯHAOTKPbITИИMEMOPИЛAПOBEДbIBMOCKBE江泽民主席在莫斯科伟大卫国战争纪念馆揭幕式上的讲话盛情邀请2.阁下350反法西斯战争胜利五十周年的庆典4代表中国政府和人民.对……作出贡献半...

  • 标签: MEMO 反法西斯统一战线 卫国战争 反法西斯战争 人类生存与发展 纪念馆
  • 简介:E-mail-assistedlanguageteachingisatthefore-frontoftheadvancesineducationaltoolsinEFLteaching.ButisitpossibletocreateEFLcommunica-tiveenvironmentbyE-mailandInternetinChineseuniversities?CanwetotallyadoptCAbyE-mailandInternetinWesterncountriesintoChineseuniversi-ties?ItisevidentthatCompletelytransferringittoChineseeducationalcontextisirrationalandwillulti-matelyfail.Thus,successdependsonreconcilingE-mail-assistedEFLteachingwithtraditionalChineseapproaches.Thispaperisdesignedtomakeperspec-tivesonthisreconciliation,andpresentssomedisad-vantagesofusingE-mailandInternetinteaching.

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  • 简介:这幅画名为《我们的旗帜在空中》(1861年作,纸面油画,1g.1厘米×28.6厘米),是美国画家弗雷德里克-埃德温·丘奇(1826-1900)的作品。[图见封底]

  • 标签: 德里克 空中 旗帜 国画家