简介：《中国图书馆图书分类法》（简称《中图法》），自1975年出第一版以来，经过两次修订，已于1990年出版了第三版。它的问世是在十多年的图书馆文献分类实践的基础上，进一步加以充实、完善和提高。因此，《中图法》第三版受到了图书馆等文献工作部门的欢迎，它必将促使文献分类工作更趋于科学、准确和统一。

简介：1有关类名的修订问题编制分类表,对于表达概念的类名,必须作到准确、科学、简洁和一致。这是对类名的要求。《中图法》第三版E大类在类名的修订上,有的地方作得很好。如二版R127、E267这两个类目,原类名为"军旗、军徽、军服"。

简介：采用问卷调查法,从e-Science环境感知、科研信息获取、科研数据存储与管理、科研信息分析与利用及科研交流与合作几个方面,对青年科研人员的科研信息素养现状展开调查。在分析调查数据的基础上,从科研主体的角度提出三条提升青年科研人员科研信息素养的对策：定期开展信息检索教育与检索经验交流,采用多种方法提高科研数据管理意识,构建良好的科研信息共享氛围及完善共享激励机制。

简介：利用以ESI数据库，结合SCI-E数据库，通过数据挖掘、信息处理等手段研究了河海大学多个学科的学术影响力，配合学校世界一流大学和一流学科建设工作，以期厘清被引论文、热门论文、顶尖论文与学科发展的关系，并提出相关建议。

简介：从《中图法》第四版“中国地区表”的类目构成入手，对依“中国地区表”中“省、自治区、直辖市和特别行政区”和“6大行政区”复分后，再仿D920．0／926分时所存在的“省、自治区、直辖市和特别行政区”后不加“0”和“6大行政区”后少加“0”的现象进行探究。指出只注意“中国地区表”中“6大行政区”和“省、自治区、直辖市和特别行政区”两个层次，而忽略“地区复分表”，是产生上述现象的根本原因。对此提出相应的改进举措。

简介：从授课对象、嵌入课程、教学目标、教学内容、教学方式与手段、教学效果评价等方面对费城科学大学等美国5所高校的嵌入式信息素质教育课程进行比较和分析。

简介：学科的交叉与融合,使图书馆学的进步与发展与其他相关学科密切相关。以拉斯韦尔＂5W＂传播模式从信息传播者、传播内容、信息载体、信息用户和传播效果分析了图书馆信息传播流程各要素的特点和内涵,以期为图书馆信息的更好传播提供依据。

简介：本文统计了《中国图书馆分类法》第5版和《杜威十进分类法》第22版中医学类表中的相关数据，从类目结构、类目数量、类目质量几个方面，利用类号长度、类目包容度、参照度、清晰度等多个性能指标，对两表进行定性定量测评；并根据统计结果提出《中图法》今后借鉴《杜威法》修订医学类表的一些建议。