简介：一般认为,健康人格就是指个人和社会协调发展相吻合的个人气质、性格、智慧、意志、人际交往等心理特征的总和。高师学生健康人格就是高师学生为胜任大学的学习及未来职业所必须具备的良好的性格特征、积极的心理倾向、创造性的认知方式、丰富的情感、坚强的意志、高尚的道德品质、规范的行为方式等人格特征的综合体,是高师学生与其学习、未来职业协调发展相吻合的心理特征的总和。高师学生健康人格教育,是一种发展高师学生心理素质,培养健康的和适应学习、未来职业发展需要的人格为目的的教育。一、高师学生健康人格教育是转型期社会发展的迫切需要所谓“转型期”,特指社会发生重大和深刻变革的时期。就全球而言,当代著名哲学家E.拉兹洛曾明确指出:“在20世界的最后10年里,……我们正在向一种新的社会转变。……正在脱离于第一次工业革命之初、以国家为基础的工业社会,走向在新的技术、新的威胁和新的机遇影响下出现的,相互联系并以信息为基础的全球社会的经济体制。”[1]与这一世界性的“社会转变”相应,中国社会自20世纪90年代以来也开始了史无前例的结构转型。在这“转型期”中,社会的急剧变革,新旧观念相互撞击,潮流如涌,竞争激烈,信息扑面而来,人类面临各种各样的心...

简介：摘要随着我国高等护理教育的改革和发展，人们的保健意识日益增强，对健康的需求愈加强烈，护理模式从传统的责任制护理发展到现在的整体全面护理，这对护生的素质提出了更高的要求。护生不仅要掌握扎实的护理学基本理论，还要掌握护理礼仪、护理心理学、护理美学等相关的人文科学知识，这就要求我们要不断加强护生的人文素质教育，并将其提高到一个新的水平。

简介：探讨医学检验教育的规律及实行长学制的必要性。从现代科学技术发展趋势及现代教育的发展趋势出发,采用综合分析的方法,阐述医学检验教育的规律性。通过分析发现目前检验医学教育存在医学知识与专业技术知识传授顾此失彼的问题,并且发现检验医学教育及其类似的跨学科教育可能有其特殊性,检验医学教育应该实行长学制教育。

简介：<正>中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》明确指出:“学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到……大学的教学、育人全过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道作用。”这段话既提出了学校在爱国主义教育中的地位,也明确了学校开展爱国主义教育的主要途径。高校课堂,从内容上界定,主要包含“二课”(即马列主义理论课、思想品德教育课)和专业技能课;从课时构成比例来看,一般“二课”占专业技能课10％左右,因此,高校爱国主义教育不能忽视专业教学课堂,对医学院校来说,就是要充分利用医学专业课,在教学中,结合本学科历史、现状,结合疾病发生、发展及

简介：“以人为本，关爱生命”是当今社会人性化服务的一种理念。人文关怀是体现这一理念的具体内涵。“人文关怀”是对平等的作为主体的人的生命与生存质量的关注，是对人的应有的人格、尊严和需求的肯定，以及对人类的解放与自由的追求，它集中表现为对人文精神价值的弘扬以及对人性的根本关系。Watson认为人文关怀是文化护理的核心内容之一，是护士将获取的知识内化后，自觉的给予病人的情感付出，关爱：意为关心、照顾、爱护、帮助等，可以理解为行为，也可解释为情感或态度。然而，目前社会现状和课堂教学中人文关怀教育的比例较小，导致学生进入临床后，不能充分理解人文关怀的重要性，缺乏救死扶伤的人道主义精神；对病人的心理问题和社会支持缺乏应有的关注；与外界沟通能力欠缺等。因此，对在校护理专业学生进行人文关怀教育，培养学生的人文关爱精神，从而满足不同文化背景病人的护理需要。

简介：目的：通过对高师学生心理健康水平和父母教养方式的测查，探讨了二者之间的关系。方法：采用EMBU和SCL－90对230名学生进行了测查。结果：父母的情感温暖理解对高师学生的心理健康有积极影响，而父母的惩罚严厉、拒绝否认、过度保护对高师学生的心理健康有消极影响。结论：用科学正确的家庭教育方式培养子女健康的心理。

简介：目的：全面考察高师学生的认知水平，改塑其认知结构。方法：利用SPM对高师学生进行智力测验，并用《SPM手册》常规资料进行分析。结果：不同学科、不同性别学生在进行抽象思维或抽象事物间关系活动中认知能力是有差异的。结论：通过抽象推理能力的训练，可以改善学生的认知方式，拓展智力潜能。

简介：卫生部(96)第6号文件《关于进一步改革完善公共卫生监督执法体制的通知》拉开了我国卫生监督体制改革的序幕，上海市在全国卫生防疫机构中率先完成机构改革工作，将原先的卫生防疫站改制分立为卫生监督所和疾病控制中心，使监督与监测、执法与服务分离。卫生监督所专门负责卫生行政法规的执法和监督，将原先的监测职能，由其他中介机构如医院、研究机构、医学院校及疾病控制中心等单位来执行。

简介：

简介：由全国爱卫办主持召开的全国健康教育中专教材和中国健康教育丛书(农民读本)审稿会,于1993年5月31日至6月3日在山西太原召开。参会者来自全国10个省市的卫生厅、爱卫办、健康教育所、高等医学院校、中专卫校,约30人。全国爱卫办健康教育处毕效曾处长在会上讲

简介：全国爱卫办组织北京、上海、华西、同济、中山医科大学及河北职工医学院等院校的教师,编写的健康教育专业试用教材——《健康教育学》、《健康行为学》、《健康传播学》、《心理学》(供健康教育专业用),现已正式列入人民卫生出版社出版计划,预计1993年9月与广大读者见面。

简介：目的探讨高等医学教育护理专业自学考试临床实习状况.方法采用自编问卷对43名高等医学教育护理专业自学考试人员的临床实习进行调查,并与实习期满的考试成绩进行比较.结果理论知识自我评价与护士长评价综合分析优秀23名(53.4%),达标20名(46.5%);操作技能优秀21名(48.8%),达标20名(46.5%),未达标2名(4.6%);个人素质优秀13名(30.2%),达标20名(46.5%),未达标10名(23.2%).培训期末理论考试成绩优秀41名(95.3%),达标2名(4.6%);技能考评优秀36名(83.7%),达标7名(16.2%).实习期末理论和技能项目优秀达标率较高,考试成绩明显高于问卷调查结果(P＜0.05).结论"河南省高等教育自学考试护理专业临床实习考核大纲"内容不十分完善,建议进一步改进实习阶段的培养目标和管理办法.

简介：护理院校必须重视对学生的人文教育，培养兼具专业素质和人文素质的护理人才，以适应社会进步和护理学科发展的需要。了解护理专业学生对人文教育的满意度及需求状况，对护理院校有针对性地培养高素质护理人才具有重要意义。鉴此，笔者对初进入临床实习的部分护生进行调查研究，旨在描述和分析不同层次护生人文素质教育需求情况，现报道如下。

简介：护理教育正在为适应医学模式的转变和临床系统化整体护理，积极进行教育教学改革。卫生部颁发的四年制中专护理专业教学计划和教学大纲引入护理“理念”就是为了让护理教育的所有教师树立整体观念，提高护理教育的整体性效益。护理专业的每一门课程教学改革均应围绕这一目标，淡化学科意识，培养学生的整体观念。

简介：第一条全国高等医学教育医学检验专业校际联合会（以下简称“本会”）是由从事检验医学教育的全国院校、医院、血站、防疫等单位自愿组成的教学研究协作团体。本会包括：“中华医学会医学教育分会医学检验教育研究会”、“中华医学会检验医学分会教育学组”、“全国高等医学教育学会医学检验教育分会”以及从事实验诊断学教育的单位和组织。上述分会（研究会、学组）和组织在本会的统一协调下担负共同任务，工作有分有合，实行一套班子，受各分会和组织的上级领导。

简介：回顾中医药高等教育近50年的发展史，我们不难得出一个客观的结论，那就是绝对传统的中医教育不断受到现代科学特别是现代医学的补充和冲击。从社会对人才的需要出发，中医教育正在按照现代教育的模式培养医学生，大量的现代医学课程的开设和信息技术的应用，使原本意义上的中医教育正在异化。在这个过程中，中医学术得到发展的同时，中医药某些固有思维的不足和中药的毒副作用也越来越多地被发现。随着社会的发展和科学的进步，中医界面临着一个严峻的问题：就是中医学术向何处走？是回归传统墨守成规，还是主动向现代科学靠拢，并通过不懈努力，将中医学纳入现代科学体系？对于这一问题，可谓仁者见仁，智者见智，争论甚多。而对担负中医药教育重任的中医药院校来说，我们不能不对中医日趋“西化”的环境下人才培养模式做出回答。

简介：2005年7月28-7月31日全国卫生职业教育药理学教学与学术会议在哈尔滨召开。会议由副主任委员潘玲辉高级讲师主持，王开贞教授致开幕词，会议宣读了张岫美教授的致词，出席会议的有黑龙江省卫校的领导，以及来自16个省市的56名代表。本次会议收到论文30余篇，大会还特邀哈尔滨医科大学药理教研室乔国芬教授做——新药开发的学术报告，会议进行了大会论文交流和书面交流。

简介：木工用的板锯配上琴弓，竟可用来演奏乐曲。你一定会以为是不可思议的事。

简介：北京通常所说的扁豆，上海人叫四季豆。我的家乡原来没有，现在有种的了。北京的扁豆有几种，一种就叫扁豆，有上架的，叫“架豆”。一种叫“棍儿扁豆”，豆角儿如小圆棍。“棍儿扁豆”字面自相矛盾，既似棍儿，不当叶扁。有一种豆角宽而甚嫩的，叫“闷儿豆”，我想是眉豆的讹读。北京人吃扁豆无非是焯熟凉拌，炒，

简介：对学生进行爱国主义思想教育,既是百年大计,更是当务之急。近年来,由于升学靠分数的应试压力,不少学校忽视了对学生的政治思想教育,其中也包括了爱国主义思想教育,使中专生的爱国主义思想比较淡薄。例如,在学校每周一举行升旗仪式时,有的人神情淡漠,甚至衣冠不整,队伍中叽叽喳喳,极不严肃;举行一次默写国歌检查,约有35%