简介：【摘要】随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为现代护理模式。健康教育已成为优质护理服务中责任 护士的主要工作职责。社交媒体时代，护士群体如何利用短视频平台开展健康宣教，将复杂严谨的健康知识与短视频快节化、碎片化的媒介特性进行嫁接匹配，实现有效的、正确的健康知识普及是健康宣教领域值得研究的问题。本文对近几年短视频在妇科健康宣教中的应用文献进行综述，旨在深入了解妇科患者健康宣教需求,为今后采取干预措施提供依据。

简介：摘要：科技的发展，短视频被更多的人接受，短视频在初产妇母乳喂养健康教育中的应用效果受到许多人的关注，在这样一个快节奏的时代能用好短视频可以带来更多的便利。短视频用于初产妇母乳喂养健康教育能提升纯母乳喂养率及护理满意度，改善初产妇母乳喂养自我效能，减少喂养不良事件发生。

简介：【摘要】目的 探讨普外科带教工作中TBL结合短视频教学模式的应用效果。方法 按照实习时间将2022年~2023年在我院普外科实习的学生分为2组，对照组：30例，实习时间：2022年，应用TBL教学模式，观察组：33例，实习时间：2023年，应用TBL结合短视频教学模式，对比两组学生的考核成绩。结果 观察组学生的理论考核成绩和实操考核成绩均高于对照组（P<0.05）。结论 普外科带教工作中应用TBL结合短视频教学模式，有助于提高学生的专业知识和操作能力，达到理想的教学效果。

简介：摘要：目的　探讨短视频健康教育形式在糖尿病患者中的应用效果。方法  2022年6月～2022年12月我院收治的201例糖尿病患者作为研究对象，根据入院先后顺序进行分组：观察组和对照组各51例。对照组患者均在入院期间接受常规的健康宣教，观察组患者则基于MMC平台开展健康宣教。结果  宣教前，两组患者在普通饮食、特殊饮食、运动、血糖监测、足部护理以及服药依从性方面评分相比，P＞0.05；宣教后，观察患者在上述指标评分均优于对照组，P＜0.05。宣教前，两组患者空腹血糖、HDL、LDL水平相当，P＞0.05；宣教后，患者上述指标水平均不同程度改善，观察组空腹血糖、LDL水平低于对照组，HDL水平高于对照组，P＜0.05。结论  采用视频化健康教育方法具有广泛性、综合性、快捷性、直观性、趣味性的特点，也能更好提高患者依从性，提升护理满意度，减少护士无效作业时间，提高工作效率，保证护理质量，值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理对颅内动脉瘤患者围手术期的效果。方法：选取2020年12月至2022年2月我院收治的130例颅内动脉瘤围手术期患者为研究对象，按照数字表法随机分为观察组和对照组，各65例。对照组给予常规护理，观察组给予短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理。对比2组患者并发症发生率；对比2组患者护理前和护理2周后心理状态、生活质量；对比2组患者满意度。结果：与对照组比较，观察组并发症总发生率较高（P＜0.05）；与护理前比较，2组患者焦虑、抑郁的心理状态评分均降低，且观察组低于对照组（P＜0.05）；与护理前比较，2组患者生活质量认知思考能力、身体机能受限、人际关系、情感、日常生活自主性、自我评价评分均升高，且观察组高于对照组（P＜0.05）；2组患者对护理人员的操作技能满意度差异无统计学意义（P＞0.05），与对照组比较，观察组对护理人员的服务态度、健康宣教满意度评分较高（P＜0.05）。结论：短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理能有效降低术后并发症的发生，降低不良心理状态评分，改善生活质量和满意度。

简介：摘要：目的：探讨基于短视频及影像的微课联合翻转课堂教学在"脑卒中偏瘫患者早期康复护理"中的应用效果。方法：选取2021年6月至2022年6月该时间段本院神经内科的护生60例，将其分成甲乙两组，甲组采用传统教学模式，乙组短视频及影像的微课联合翻转课堂教学模式，对不同教学方法的效果观察。结果：研究结果显示，乙组护生对教学过程中涉及到的理论知识和实际操作内容的掌握程度、对教学效果的满意度更高，且该组护生在接受教学活动后的批判性思维能力有显著的改善，自主学习能力更强，与传统教学模式相比较具有显著优势，且两组护生的研究数据存在显著差异，有统计学意义。结论：对神经内科护生实施短视频及影像的微课联合翻转课堂教学模式，对于护生理论、实操知识的掌握、批判性思维的改善及自主学习能力的提升均有显著的教学效果。

简介：

简介：摘要：气管插管是保持气道通畅的重要手段，也是紧急情况下急救和危重病人的常用方法。其中，最具挑战性的重点是声门暴露。在气管内插管过程中，由于多次试插和插入的过程，可能引发病人严重的心血管反应，影响治疗效果，甚至危及生命。为了克服声门暴露导致气管插入困难而产生的并发症，各种可视喉镜被提出，并逐渐在临床得到广泛运用。然而，我国的麻醉视频喉镜发展缓慢，成本较高，在基层卫生单位中的运用不太方便。因此，深入研究麻醉视频喉镜，以实现更低价格、更广泛应用于国内，已成为当务之急。

简介：[摘要]：目的：分析探究视频终端眼疲劳（videodisplayterminal，VDT）患者接受穴位眼贴治疗的临床疗效。方法：选择2022年5月至2023年3月收治的60例眼疲劳患者作为研究对象，按随机分组法分为观察组(30例，接受穴位眼贴治疗)和对照组(30例，接受一次性医用水凝胶眼贴治疗)。比较2组治疗前后眼部症状、全身症状、球结膜充血、临床疗效等指标。结果：诊疗前，2组患者眼部症状、全身症状、眼部体征差异无统计学意义(P>0.05)。诊疗后，相比于对照组，观察组患者眼部症状评分更低，治疗程度评分更高；观察组患者全身症状评分更低，治疗程度评分更高；观察组患者和对照组患者球结膜充血差异性不大。从临床疗效比较，观察组总有效率（93.33%）高于对照组（80%），差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：分析视频宣教对白内障患者健康指导的效果。方法：选取2023年1月至2023年7月期间本院收治的98例白内障患者为研究对象，分组方法选择随机数字表法，分为对照组和观察组，各49例。对照组患者入院后采用口头宣教，观察组在口头宣教的同时通过视频宣教模式进行白内障健康指导，通过并发症发生率、健康知识掌握度评分，对视频宣教效果做出评价。结果：视频宣教后，观察组患者术后并发症总发生率明显降低，且白内障健康指导相关知识掌握度较对照组明显偏高，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：视频宣教对白内障患者及其家属进行健康指导，能够有效提升病人对有关健康知识的了解程度，利于患者病情康复，且可减少各类并发症的发生，减轻患者术后痛苦和家庭经济负担。

简介：摘要：冠心病是由于冠状动脉粥样硬化，导致血管管腔狭窄或阻塞所形成，当这些情况发生之后患者将会出现心肌缺血、缺氧现象，并因此而发生坏死。随着当前人们在生活和饮食习惯方面的巨大改变，老年人发生冠心病的比例显著升高，而相关的健康宣教工作的开展，则可以对患者的生活习惯和饮食习惯形成纠正作用。

简介：

简介：【摘要】：目的  探讨额叶癫痫发作临床症状特点及视频脑电图诊断效能。方法 选择2020年7月至2022年7月额叶癫痫发作患者90例作为对象，均符合额叶癫痫发作诊断标准，对患临床表现、具体发作类型、影像学表现进行总结；对入组患者给予视频脑电图监测、头颅MRI监测，给予常规简易智能精神量表（MMSE）测定；绘制ROC曲线，分析视频脑电图在额叶癫痫发作中的诊断效能。结果  90例额叶癫痫发作患者临床症状前三位的分别为：原发或快速继发全面性发作、偏转性强直发作及发作前或发作时伴有发声；视频脑电图中84例监测异常（占93.33%），其中双侧放电47例，单侧放电28例，全导棘慢波6例，非额区放电3例；异常部位位于额叶60例（54.0%），异常患者主要以脑外伤、额叶异常信号及额叶软化灶为主；MMSE测定81例轻度认知功能障碍，9例中度认知功能障碍；ROC曲线结果表明：视频脑电图联合头颅MRI用于额叶癫痫发作患者诊断灵敏度和特异度均高于单一视频脑电图和头颅MRI（P<0.05）。结论  额叶癫痫发作临床表现复杂多样，但是具有特征性，发作期加强患者视频脑电图监测能提高定位阳性率，获得较高的诊断灵敏度和特异度。

简介：摘要预立医疗照护计划有利于减少终末期患者过度治疗，提高患者生命质量。视频决策辅助能有效传递临终决策信息，已成为安宁疗护发展较好国家和地区实施预立医疗照护计划的重要手段。本文对其应用类型及效果进行总结，并对我国构建和使用相关工具提出建议，为视频决策辅助在我国预立医疗照护计划中的研究及实践提供参考。

简介：【摘要】目的：分析视频教育在慢性牙周炎患者种植修复护理应用的临床效果。方法：选择2021年1月-2022年12月院内收治的慢性牙周炎患者50例，经随机原则分成对照组（25例）及观察组（25例），对照组采用常规护理，观察组采取常规护理联合视频教育，分析两组牙周指标、口咽功能指标差异。结果：干预后，观察组牙周健康指标各水平均低于对照组（P＜0.05），口咽功能指标评分高于对照组（P＜0.05）。结论：采取视频教育能够提升慢性牙周炎患者种植修复护理的应用效果。

简介：[摘要]目的：探讨呼吸功能训练健康教育视频在慢阻肺中的应用。方法：选择2022年1月-2023年1月我院收治的慢阻肺患者100例为研究对象，依据随机抽签法将其分为两组，对照组和研究组，每组各50例。对照组予以常规护理，研究组在对照组的基础上予以呼吸功能训练健康教育视频。比较两组护理满意度、心理状态。结果：研究组护理总满意度96.00%高于对照组78.00%（P＜0.05）。护理前，两组心理状态比较差异无统计学意义（P＞0.05）;护理后，研究组SAS评分、SDS评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：呼吸功能训练健康教育视频在慢阻肺中的应用效果显著，增加患者护理满意度，改善心理状态，利于病症好转，值得进一步推广。

简介：摘要：预防住院患者跌倒坠床不良事件一直是临床护理工作中的重点，现尤其是在全科医学科以基础疾病较多的老年住院患者较为棘手，传统的预防跌倒坠床主要以告知书模式为主，未能让患者及家属直观的了解跌倒坠床的危害而不能引起重视。通过微视频联合告知书模式可能会降低患者跌倒坠床事件发生率。目的 分析运用微视频联合告知书教育模式降低住院患者跌倒坠床事件发生率的效果。方法 选择遵义医科大学附属医院全科医学科2020年12月至2021年12月收治的全科医学科住院患者，以跌倒坠床评分高危患者、65岁以上老年患者及老年陪护人群420人为对照组，2022年1月至2023年1月收治的全科医学科住院患者，以跌倒坠床评分高危患者、65岁以上老年患者及老年陪护人群480人为干预组，对照组患者实施预防跌倒坠床常规护理，干预组患者实施微视频联合告知书教育模式进行护理。比较微视频联合告知书教育模式实施前、后的跌倒坠床发生率及护理满意度。结果 干预组跌倒、坠床总发生率比对照组低，护理满意度比对照组高，差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论 应用微视频联合告知书教育模式可以降低老年患者坠床与跌倒事件的发生率，提高护理满意度，保证了患者的安全。

简介：摘要：目的：分析行为视频回放式教学在护理实习生中的应用。方法：采用非随机对照试验方法，选择2023年3月—5月在本院临床见习的34名护理本科生为对照组，在临床护理操作技能见习教学中，采取教师示范-护生完成操作-操作后老师点评和总结的教学模式，见习后要求护生复习课本后书写反思日记；选择2023年7月—9月在本院临床见习的34名护理本科生为试验组，教学模式同对照组相同，但在护生完成操作的过程中，利用护生自己的手机拍摄记录自身操作过程，见习后要求护生回放观看操作视频2~3遍并书写反思日记。临床见习培训10周后，选取口腔护理和皮下注射作为操作考核项目，两组护生采取抽签方式抽取其中一项进行考核并了解试验组护生对教学方法的反馈情况。结果：试验组护生两项操作考核成绩均高于对照组，两组比较，差异有统计学意义（均P＜0.05）。70.59%以上试验组护生对行为视频回放式教学在提高护理操作的学习兴趣、增强操作技能的熟练掌握程度、提高自身思维能力、提高自主学习能力等10个方面均认可，其中提高操作的记忆力、提高语言沟通能力、增强操作熟练程度方面均得到100.0%护生的认可。结论：在临床护理操作见习教学中，应用行为视频回放式教学可提高护生的护理操作水平，从而提高基础护理操作见习教学效果。

简介：【摘要】目的 分析在脑卒中延续护理中，应用个体化视频宣教的护理效果。方法 选取2021年8月~2022年8月本院收治的脑卒中患者76例，随机分成两组，各38例。对照组常规模式进行患者护理工作，观察组 采用个体化视频宣教进行脑卒中患者的延续护理工作，对比两组患者护理前后的运动能力以及日常生活能力。结果 观察组患者护理后运动能力以及日常生活能力明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 针对脑卒中患者，在其延续性护理中，采用个体化视频宣教，可有效改善患者的运动能力以及日常生活能力，具有良好护理效果，可在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：探讨机器人视频宣教在心内科住院患者中的实施，分析视频宣教在心内科住院患者中应用是否优于传统宣教。方法：选取2022.4～2022.6月在我科住院的200例患者，随机分为观察组（100例）和对照组（100例），观察组采用科室机器人视频宣教方式，对照组采用传统的责任护士口述及纸质版健康宣教方式（宣教内容与观察组一致）。比较两组宣教方式在患者术前焦虑、宣教知识掌握程度以及宣教时长等方面的差异。结果：观察组在焦虑程度中低于对照组、观察组在掌握程度中与对照组无统计学差异，差异具有统计学意义（p