简介：摘要：虚拟现实和增强现实技术是一种先进的计算机模拟技术，它们可以提供高度逼真的三维环境和交互性，帮助用户更好地感知和交互现实世界。近年来，这些技术在眼视光学领域得到了广泛应用，特别是在眼疾诊断、眼部手术以及视力康复方面。其能够提供高度个性化的治疗方案，实现精确的手术操作和模拟训练，提高病人的生活质量。

简介：

简介：摘要：随着现代科学技术的革新，大量的技术被广泛应用于高校各专业的教育教学活动中。助产护理作为对实践教学依赖性较高的专业之一，其同样需要通过全新的教学技术实现教学改革。在高校助产专业的实践教学活动中加入虚拟现实技术，既可以提升助产专业实践教学活动的质量，又可以促进本专业课程的改革。本文将依据教育实践经验以及相关研究成果，从多个方面探析虚拟现实技术在高校助产专业实践教学中起到的重要作用、其中可能存在的问题以及具体的应用策略，并就多方面的要素提出一定的建议。最终希望通过本文的分析研究，可以让更多高校助产专业的教师有所启发，以此推动助产专业教学的可持续发展。

简介：摘要：本文探讨了虚拟现实技术在基础护理实验教学中的应用。首先，介绍了虚拟现实技术与基础护理实验教学的契合点。然后，通过案例分析，详细说明了虚拟现实技术在模拟临床环境和交互式场景中的应用，包括虚拟病人和疾病模拟、虚拟手术和操作模拟、虚拟现实头盔和手套的应用，以及虚拟现实仿真训练系统的应用。接着，探讨了虚拟现实技术在基础护理实验教学中的优势和挑战。优势方面，虚拟现实技术提供高度沉浸式的学习体验，以及个性化学习和自主实践的机会。挑战方面，需要解决技术成本和设备要求问题，同时评估虚拟现实技术在学习效果上的影响。最后，通过本文的研究，我们可以得出结论：虚拟现实技术在基础护理实验教学中具有广阔的应用前景。

简介：

简介：摘要：随着科技的不断进步和创新，虚拟现实技术正逐渐渗透到各个领域，包括护理教学。护理教育的核心目标是培养具备专业技能和临床决策能力的护理人才，以应对复杂多变的临床环境。然而，传统的护理教学方法在模拟真实临床场景和情境方面存在一定的局限性。虚拟现实技术作为一种新兴的教学手段，通过创建沉浸式的虚拟环境，旨在提供更真实、更具身临其境的学习体验。这种技术不仅让学生能够在安全的环境中进行真实感临床操作，还能够提供可控的教学场景，使学生能够在反复实践中不断提升技能和决策能力。

简介：摘要  目的：研究沉浸式虚拟现实技术在麻醉护理教学中的应用效果。方法：选取2020年5月-2021年5月到手麻科实习的72名麻醉护理方向的护生作为研究对象，均分为实验组和对照组，每组各36名。对照组采用传统的麻醉护理教学方法，实验组在传统的教学方式上采用沉浸式虚拟现实技术的临床教学模式。结果：实验组的理论成绩（92.40±2.78），操作成绩（95.36±2.91），对照组的理论成绩（85.67±3.39），操作成绩（86.89±3.54），两组比较差异具有统计学意义（P

简介：摘要：

简介：摘要：本论文探讨了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，旨在揭示其在改善医学教育和提高医生技能水平方面的潜力。虚拟现实技术已经在医学教育领域取得了显著的进展，为学生提供了高度沉浸式的学习体验，并为临床技能培训提供了新的可能性。本文的第一章介绍了虚拟现实技术的基本原理和发展历史，第二章列举了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，第三章总结了虚拟现实技术应用的效益与挑战。

简介：摘要随着疾病谱的变化以及老龄化进程的不断加速，我国安宁疗护需求日益增长。症状控制是安宁疗护的首要任务，对提高终末期患者的生活质量具有重要意义。本文对虚拟现实技术的硬件配置及其在安宁疗护症状管理中的场景设计、场景实现以及应用范围进行综述，以期为制订安宁疗护症状管理的虚拟现实干预策略和方法提供参考。

简介：摘要：近年来，随着我国人口老龄化加剧，养老护理问题日益成为社会关注的焦点。协同理论作为一种组织与管理学科中的重要理论，提出了在多元主体间协同合作的模式，为解决养老护理面临的现实困境提供了全新的视角和路径。本文旨在从协同理论的视域出发，探讨养老护理面临的现实困境及实践路径，以期为完善我国养老护理体系提供理论支撑和实践建议。

简介：摘要妇产科学是一门专业性极强的临床学科。传统的妇产科解剖教学以文字和图片讲授为主，较为抽象难懂，妇产科临床技能培训也存在操作机会少、安全性低的缺点。随着医学信息数字化技术的发展，增强现实技术在医学教育中的应用日趋广泛。本文从妇产科教学现状出发，基于增强现实技术在医学教育中的最新研究进展，分析了其在妇产科解剖教学、临床诊断技能培训及手术培训中的应用前景，尝试为开拓妇产科教学新局面提供新思路。

简介：摘要：目的:分析血液科PICC置管中应用虚拟现实技术的效果。方法：将我院收治的100例接受PICC置管的肿瘤患者随机分成实施常规护理干预措施的对照组和实施虚拟现实技术干预措施的观察组。将两组的干预效果进行对比与观察。结果：观察组患者HAMA评分（26.21±2.63）分、HAMD评分（22.12±2.37）分显著低于对照组患者HAMA评分（40.40±3.82）分、HAMD评分（36.13±3.12）分，（P＜0.05）。观察组患者钢针穿刺疼痛评分（1.59±0.56）分、皮肤扩张疼痛评分（2.55±0.68）分、穿刺血管鞘疼痛评分（2.65±0.69）分显著低于对照组患者钢针穿刺疼痛评分（2.21±0.77）分、皮肤扩张疼痛评分（3.35±0.80）分、穿刺血管鞘疼痛评分（3.29±0.85）分，（P＜0.05）。结论：将虚拟现实技术干预手段应用在血液科PICC置管中能够获得良好效果，主要表现在稳定患者情绪和减轻疼痛等诸多方面。

简介：摘要：将虚拟现实技术和神经外科医学解剖、手术操作技术相结合，以神经外科医疗技术作为研究对象，设计并实现神经外科医疗虚拟仿真实训系统是目前非常重要的发展方向之一。本文在分析国内外研究现状基础上，通过探讨虚拟现实技术在神经外科手术实验教学应用中的优势，对虚拟现实的关键技术进行研究，包括三维建模技术、碰撞检测技术等。结合神经外科医疗的实验要点，从用户、模型、场景、功能等方面对系统进行需求分析，并给出虚拟系统开发总体架构。在分析神经外科医疗虚拟仿真实训系统设计基础上指出其主要发展趋势，从中可以看出基于VR虚拟现实技术对促进神经外科医学实验教学发展具有现实意义。

简介：【摘要】：目的：分析临床药学服务的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年6月100例处方中含有头孢菌素类药物治疗的患者，随机分组。对照组常规用药指导，观察组加入临床药学服务。比较两组各指标差异。结果：观察组总有效率高于对照组，不良反应发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：临床药学服务的开展，能够确保患者合理用药，提高头孢菌素类药物治疗效果，减少不良反应发生，可推广使用。

简介：摘要：随着我国科学技术水平的不断提高，信息技术在我国的各个领域得到了广泛应用，而卫生人力资源管理也不例外，信息技术的广泛应用，对于卫生人力资源管理来说，既是机遇也是挑战。因为信息化建设能够提高相关工作人员的工作效率，降低人为因素的出错率，另一方面信息化建设对相关工作人员的能力也有着更高要求，对于人力资源管理人员来说有着较高挑战。笔者本篇文章主要探讨在卫生人力资源管理进行信息化建设的途径和现实意义，以供参考。

简介：摘要目的观察基于虚拟现实的肩前屈特定角度训练对脑卒中偏瘫患者上肢功能恢复的影响。方法采用随机数字表法将60例脑卒中偏瘫患者分为治疗组和对照组，每组30例。2组患者均给予常规药物和综合康复治疗，在此基础上，治疗组在虚拟现实环境中佩戴角度传感器，做肩关节特定屈曲角度(30°、60°、90°)训练，每周5 d，共6周。治疗前和治疗6周后(治疗后)，比较2组患者完成不同肩关节屈曲角度虚拟任务时的实际肩前屈角度，采用上肢Fugl-Meyer评分法(FMA-UE)和改良Ashworth量表(MAS)对2组患者的上肢运动功能、肱二头肌痉挛情况进行评定。结果治疗前，2组患者完成不同肩前屈角度任务下的实际肩前屈角度、FMA-UE评分、MAS评分比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。与组内治疗前比较，治疗组治疗后完成30°、60°、90°肩前屈角度任务下的实际肩前屈角度均接近于任务角度(P<0.05)。与对照组治疗后比较，治疗组60°、90°肩前屈角度任务下的实际肩前屈角度更接近于任务角度(P<0.05)。与对照组治疗后比较，治疗组FMA-UE评分[(38.26±12.66)分]较高、MAS评分[(0.76±0.71)分]较低(P<0.05)。结论基于虚拟现实的肩前屈特定角度训练，可提高脑卒中偏瘫患者肩关节屈曲60°、90°时的肩部控制能力，改善上肢运动功能，抑制肱二头肌肌张力。

简介：【摘要】目的：探讨药学服务在头孢菌素类药物临床应用过程中的意义。方法：于2021年12月--2022年12月在本院应用头孢菌素类药物治疗的54例患者作为服务对象，将其中未用药学服务的27例患者纳入常规组，应用药学服务的27例患者纳入研究组，观察两组用药依从性、不良反应。结果：研究组用药依从性高达96.30%，与常规组用药依从性74.07%比较，结果有明显差异（P

简介：摘要：目的：探究分析虚拟现实技术在手术室护理教学方面的作用效果。方法：此次实验期间，共计需要选出300例研究对象，其均为在校护理学本科生，实验进行时间为2022年9月至2023年1月之间，围绕这些实验对象开展手术室护理学教学工作。依照教学需求，将300位本科学生分为3个小组，每组各分有100位学生。在为对照组的学生进行教学期间，选用传统教学法，实验1组的学生在虚拟现实教学实验室中应用传统教学法进行学习，实验2组的学生在虚拟现实实验室选用情景模拟法进行学习。基于理论知识掌握水平、实践技能掌握水平等维度进行组间比较。结果：根据三组的理论、实践知识技能掌握水平对比情况来看，组与组之间有着较大的差异性，比较结果具有统计学价值（P＜0.05）。结论：在为护理学专业的学生开展手术室护理教学工作时，在虚拟现实技术的支持下应用情景模拟法，可以取得良好的教学效果，应用价值突出，具有显著的推广性。

简介：【摘要】目的 研究现实模拟式康复护理应用在慢性精神分裂症患者中对患者躯体症状及社会功能等产生的影响。方法 对2019年1月到2021年5月来我院治疗的80例慢性精神分裂症患者随机分为观察组与对照组，均40例。对照组以常规的护理进行干预，观察组以对照组护理为基础通过现实模拟式康复护理进行干预，比较效果。结果 ①观察组治疗后的躯体症状改善优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；②观察组护理之后的社会支持水平改善优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将现实模拟康复护理应用在慢性精神分裂症患者中可以提升临床疗效，改善患者的躯体症状和社会支持水平，值得推荐。