简介:近年来,体育院校对市场的预测不够,人才培养与社会需求不太吻合,社会急需的人才培养不出来或数量少(白文飞,2002),[1]体育院校培养体育双语师资是根据市场要求,对专业设置进行调整,满足社会需求的一项重要措施(于红霞,2004)[。2]毕业后将从事武术或学校体育教学工作的武术专项学生,在经过本科四年的“能说会练”武术专项特色双语教学后,提高了就业竞争力,为武术的传承和传播输送了复合型人才。社会对人才的需求使得考研的学生数量逐年增长,民族传统体育专业毕业的学生能被录取的数量很少,主要是因为英语达不到标准而被拒之门外,双语教学激发了学生学习英语的兴趣并督促其主动进行英语学习,通过不同渠道使学生能够接触英语,使用英语,营造一个良好的英语环境,掌握有效的学习方法,全面提高学习成绩,为武术专项学生的继续深造铺了路。一、双语教学的前提武术专项课上,教师的动作示范,活动的情景、气氛都为学生英语语言习得提供了适宜环境。美国著名语言学家StephenD1Krashen(1985)认为人类语言的习得只能通过理解语言信息或获得可理解性输入(comprehensibleinput)来获得。以理解为基础的教学法,如全身反应法(T...
简介:摘要传统保健体育运用细匀而深长的腹式呼吸达到锻炼心肺功能的效果,本研究通过对比分析中医院校大学生进行传统保健体育授课实验前后肺活量的变化情况,采用统计学分析得出传统保健体育运动对大学生心肺功能影响的效果。
简介:草药、针灸、推拿、指压疗法及经济食疗(根据Eisenberg等人的分类)作为替代疗法同样在日本很流行,各种草药主要从欧美进口到日本作为食品补剂,而日本传统药(TM)主要由医筛处方开出,已列入国家健康保险,并可以作为非处方药(OTC)在药店买到,因此日本药用植物是受内务省严格管制的并不能把它们用作食品补充剂。TM最重要的一项就是药用植物的质量控制,因为同一种药用植物因地域分布不同其所含化学成分就有差异。目前的文献已报道了日本TM的经典的临床及药理学研究,但我们仍需对TM进一步地研究以便阐明混合草药的功能机制(药理机制)和其药物代谢,动力学来寻找到这些药方的活性成分,在对TM研究中,我们使用TM或TM与合成药的复合物来研究防治在不久的将来合成药不能治病的疾病。