简介：随着信息时代的到来，计算机作为对信息处理最为快捷有效的工具，在各行各业中得以广泛应用。在会计这门学科中，会计电算化的出现使会计信息处理有了质的飞跃，

简介：函数作为高中代数的基础，贯穿于整个高中代数教学过程的始终．函数的定义域是函数的三要素之一，因此函数定义域的正确与否，直接关系到最终函数是否正确．所以，在高考中，遇到函数问题，一定不要忘了考虑定义域．本文将在教学中经常遇到的几种错误归纳如下：

简介：学生学习数学应由知识数量的获得转向能力的培养和开发,由“学会”到“会学”,由学习知识到学习能力和思想.而学科能力和思想的培养正是当前我国中小学教育的难点问题.“高效课堂”是当今所有学科教学所追求的,也是教学改革的必然.那么,什么样的课堂教学才是高效的？笔者认为,学生学科能力的高低是衡量是否高效的一个重要指标.

简介：摘要随着人民群众生活水平的提升，大家对各方面的需求越来越高，用电用户已无法满足电力使用这一简单的要求，人民群众越来越重视用电安全和用电质量问题，而用电检查能够有效地提高用电企业的服务质量，为用户的用电安全提供保障，进而实现电力企业的长远发展。基于此，本文阐述了用电检查对企业安全用电重要性，并分析了用电检查工作中存在的问题及优化措施。

简介：物理概念教学是教好物理基础知识的关键，如果学生对物理概念学得不清楚，就失去学习的基础和台阶，就会越学越感到困难．初中物理概念大多从物理实验引入，比如学生感到困难的密度、比热容、热值等概念都是从实验人手分析引入的，而初中物理课时紧、引入实验花费的时间长，笔者身边的一些物理教师教学时就省去了实验这一环节而直接就概念讲概念．这一教法降低了学生学习物理概念的兴趣，增大了学生学习的难度，使学生失去了对物理概念本质属性的理解，同时学生动脑、动手的能力及解决问题的能力没有得到培养．

简介：数学是研究空间形式和数量关系的科学，源于生活又服务于生活，学习数学就是要让数学回到真实的自然、社会和生活中去解决实际问题。在初中数学教学中，除了注重“理论”外，应切实培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。如注重教材中应用题教学，培养学生学数学、用数学的意识；渗透实践问题，使学生遇到实际应用问题能够入手解答；关注社会热点，不断引进生活中的鲜活例子，为数学教学注入新鲜血液；开展研究性课题活动，提高学习能力和数学应用的能力。我们如果能长期持之以恒地将这些观念贯穿于教学过程始终，定会提高学生的数学应用能力。

简介：摘要主要对配网建设施工作业的特点以及安全风险管控的重要性进行阐述，分析当前安全风险管控存在的不足及问题，有针对性的提出安全风险管控的措施，希望本文能对配网建设项目施工作业的管控起到有价值的参考。

简介：摘要近些年，随着我国信息技术的发展进步，各行业领域的信息化应用水平就得到了不断提高。而我国民航维修业加入WTO后，正面临着新理论、新技术的挑战。全面提升航空维修的信息化管理，对飞机维修质量、维修效率、维修成本，以及飞机的安全飞行有着重要意义。所以，为了满足现代化管理需求，就需要以原有的管理模式为基础，建立健全信息管理系统，这就是有效解决飞机维修工作中信息管理问题的重要措施与途径。以下本文就对飞机维修工作的信息化管理进行详细的探讨，以供参考。

简介：一、非经常性损益信息重要性（一）统计数据概况本文利用Wind资讯系统对截至2017年6月30日的3,359家A股上市公司披露的2016年报相关数据进行了统计,以下数据来源均同此。经统计,3,359家上市公司中,有313家公司2016年度非经常性损益为负,占全部上市公司总数的9.32%;有3046家为正,占全部数量比重高达

简介：摘要在电力系统运行过程中，输电线路主要承担着把电能传输给用电户的任务，输电线路一旦发生问题，将会导致用电户无电可用。输电线路长期处在野外环境，极易受到雷电现象的影响，因此在输电线路安装过程中，电力企业一般都采取一定的防雷接地措施，为了促进我国输电线路防雷接地的进步，本文对输电线路防雷接地措施的重要性进行了分析，并结合实际情况提出了相应的维护措施。

简介：“Poisson分布的总体均数与其观察单位成正比”,这是一个被忽视的性质,但这是一个很基本的性质,在一些问题的解决中它是必需的.本文讨论了这个性质,并举例说明它在实际问题中的应用,然后对此内容在授课过程中的安排提出建议.

简介：摘要信息化时代背景下，电力系统的相关试验设备实现了跨越式的进步和提高。计算机技术与信号处理技术的引用，不仅创新了试验方法，还通过运用先进的科学技术，极大的提高了电力系统的稳定性。当前高压电器试验呈现出结构精密、抗干扰能力强、自动化程度高的特点，随着科技的发展电气试验方法也获得了创新与进步。本文主要分析探讨了电力系统高压电气试验技术及其重要性，以供参阅。

简介：数学课堂教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.最近,笔者看了三位教师的公开课视频,教学内容为苏教版《数学》八年级上册的“加权平均数T本节课的重点是让学生会使用加权平均数的公式来计算加权平均数。

简介：在课程改革背景下,从课本的一道例题出发,对探究性教学理念在实践中的应用的教学尝试.引导学生进行探究,通过类比圆上任意一点与任意一条直径两个端点的斜率之积为定值（点不在直径上）的这个性质,进一步探究分析得到椭圆、双曲线也有该性质,通过分析比较发现抛物线并没有这一性质.最后举例分析探究中所得的性质在实践中的应用.

简介：摘要本文在阐述用电检查及用电安全管理工作重要性的基础上，就当前用电安全管理中较为突出的问题进行阐述，基于这些问题明确了用电安全管理的具体举措，希望通过本文的分析与论述，为用电安全管理提供相应的指导与参考，确保用电安全，确保百姓安居乐业以及各项事业的蓬勃稳定发展。

简介：介绍了2014年美国大学生数学建模竞赛C题的背景与立意,针对6篇获得Outstanding奖的论文的解题思路与方法进行了归纳与总结,指出了学生答卷中的亮点与不足,并给出了建议和改进方案。

简介：通用技术课程学习中的实践活动,它主要指分析与解决有关实际技术问题的思维活动或技术操作活动。所谓载体,在通用技术课程中,主要指技术事物或技术产品,即实践活动的对象。贯彻生活性原则是注重强化学生的生活技术意识,提倡简约性原则是注重促进学生对技术思想与方法的领悟与运用,遵循基础性原则是注重立足于学生的可行性实践,而渗透创造性原则是注重培养与发展学生的创造素质。

简介：力和运动的关系问题在现实生活中比比皆是，无处不有．但对这司空见惯的问题，由于题目类型的隐蔽性、迁移性、相关性等要素，而使当事者或一叶障目不见森林，分析问题不全面；或受生活经验影响而想当然；或只看现象不抓本质；或推理分析过程中存在着严重的逻辑混乱；或论证思维过程不严密存在着极多的疏漏．总之把握不住分析问题、解决问题的原则．现做如下分析，以期起到抛砖引玉、指点迷津之效．

简介：建构主义学习观认为，学生的学习过程应该是主动地建构知识的过程，而不是被动地接受、复制知识的过程，学生应该成为知识建构的主体，而不是知识的奴隶．当学生主动参与到知识建构过程中时，他们的学习才会更有效．小组合作学习正是有效践行这一理论的学习形式，也正在为广大老师所采用．但是在实际的实施中不少老师仅仅关注了“合作学习”的字面含义，仅仅注重了小组的分组形式；注重了课堂的热闹讨论；注重了小组的成果汇报，而忽略了它应遵循的几个重要原则，因此大大降低了小组合作学习的效率，因此，本人想以物理课堂教学为例，谈谈实施小组合作学习应该清楚的几个核心原则．

简介：讨论了如何在物理实验课中贯彻启发性教学原则