简介：鲍曼不动杆菌已成为最普遍的医院致病菌,且耐药情况严峻.LpxC作为新抗菌药物靶点被大量研究,但鲍曼不动杆菌LpxC晶体尚未解析得到,基于其结构的药物设计等工作无法开展.以铜绿假单胞菌LpxC晶体结构为模板,通过同源模建方法获得鲍曼不动杆菌LpxC结构模型.较好的Ramachandranplot分布和Profile-3D结果验证了模型的合理性.用分子动力学模拟优化鲍曼不动杆菌LpxC模型,修补部分不合理构象.后续分子对接结果显示S构型的苄氧乙酰基羟肟酸类抑制剂比R构型分子能更有效地结合在F191,H237和K238组成的较浅口袋中,这可能是S构型抑制剂活性更高的主要因素,模拟结果与实验数据吻合较好.

简介：以β2肾上腺素受体（2β-AR）为模板,采用同源模建和分子动力学模拟构建了人类α1A-肾上腺素受体（α1A-AR）的三维结构模型,并利用PROCHECK,PROSA和WHAT-IF评估了模型的合理性.所得的结构采用分子对接程序Flexidock与激动剂去甲肾上腺素和拮抗剂西罗多辛分别进行对接,结果表明,2种配基具有相似的结合位点,配体可与同源模型的氨基酸残基Asp106,Ser188和Ser192产生氢键作用,进一步证实了模型的合理性.研究结果对于基于受体的α1-AR的激动剂和拮抗剂的药物开发具有理论指导意义.

简介：将GPS载波相位差分技术应用于航天器自主对接,提出了一种在单频接收机条件下的整周模糊度快速求解方法,首先采用载波相位平滑伪距差分技术进行相对定位,估计模糊度的浮点值,而后通过LAMBDA搜索法求解得到整周模糊度,最后通过最小二乘方法实现相对定位。该方法求解过程简单,并可在基线较长情况下解算模糊度。仿真结果表明,当两航天器相距小于100km时,通常20s即可求解模糊度,最长不超过45s。模糊度确定后,采用整周约束解进行相对定位,相对定位的均方差为0.006m,能很好地满足航天器对接的精度需求。

简介：应用ABEEMσπ/MM方法,对乙酰胆碱酯酶抑制剂Tacrine（塔克宁）与组胺转甲基酶进行了分子对接.然后对乙酰胆碱酯酶与4种乙酰胆碱酯酶抑制剂的分子对接进行了研究.在研究中将受体分子固定,配体分子可自由移动,采用半柔性对接方式.通过对4种乙酰胆碱酯酶抑制剂与乙酰胆碱酯酶结合能大小的计算,得到结合能力大小顺序依次为：Donpezil（多奈哌齐）〉Huperzine（石杉碱甲）〉Rivastigmine（利发斯的明）〉Tacrine（塔克宁）.这个顺序与实验中得到的乙酰胆碱酯酶（AChE）抑制活性IC50值大小顺序相一致.为使用该方法进行抑制剂设计提供参考.

简介：用分子对接和三维全息原子场作用矢量方法对36个来曲唑类衍生物和34个阿那曲唑类衍生物与芳香化酶的作用模式进行了研究,建立了三维定量构效关系模型,并在分子水平上阐述了其结合机制.运用多元线性回归（MLR）建模,同时采用内部及外部双重验证的办法对所得模型稳定性能进行深入分析和检验.MLR建模的复相关系数（Rcum）、留一法交互校验复相关系数（QCV）和外部样本校验复相关系数（Qext）分别为0.863,0.782,0.796和0.931,0.825和0.641.预测模型具有良好的稳定性和预测能力.采用AutoDock4.2软件对药物与受体之间的结合方式进行了研究.运用这些信息能为进一步设计合成强效芳香化酶抑制剂,或筛选潜在的具有更强抑制活性的天然化合物提供帮助.

简介：运筹学是管理专业和应用数学专业的重要课程,但是不同的专业特点、教学目的、学生知识基础等情况,决定了运筹学这门课程的教学内容和教学重点的不同.本文就此进行了对比和分析,提出管理专业的运筹学应侧重应用性,应用数学专业的运筹学课程应理论、应用并重,另外应加强该课程的实践教学环节.

简介：素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。

简介：结合高等职业教育空调制冷专业实验室建设的实际情况,阐述了建设制冷专业实验室的必要性;根据制冷专业的特点和人才培养目标,分析了现有制冷专业实验室存在的一些问题,提出了具有建设性的意见;并对实验室进一步建设提出了规划方案,同时对现有的专业实验室提出了改进措施。

简介：由简单仪器搭配组建的经典实验一般具有原理清楚、过程明了的优点,而且有助于提高学生动手能力和设计实验的能力,不应轻视.直接利用现代先进科学仪器的实验若能与经典实验结合将取得更好的教学效果.允许考研的学生灵活安排上专业实验课的时间,会使学生专心上好实验课.

简介：由于科学技术的发展和社会对人才需求类型的变化等原因，工科院校的物理课程，除少数几个重点工科院校外，不少院校都掀起了大砍物理课学时的状况，同时，国家教委也只提课程的基本要求。一时间，作为重点基础课的大学物理，被某些人当成可有可无的课了，这对

简介：关于师专物理专业学生素质教育的思考关小蓉（广西玉林师专玉林市５３７０００）“素质”通常是指人的气质及具有的知识、智能和技能的总称［１］。素质教育是当今中国教育改革中的热门话题。《中国教育改革和发展纲要》上明确提出了基础教育必须由应试教育向素质教育转...

简介：在美国，凡是公立学校，从幼儿园到12年级，都要求新教师必须拥有学士学位证书和教师资格证书，而教师资格证书的获得一般需要两个条件：一是要求大学生通过大学里一系列的考试，二是要求大学生具有在中学实习的经历——在中学观察、工作、监督实际教学的经历．有些州同时还要求这些准老师通过一项测试，这项测试通常由相关专业的学科知识和一般的教育教学理论构成．当然也有例外，

简介：为提高高职电子类专业基础理论知识的学习效果，对以实验教学为主线索的教材、实验器材建设等作些探讨。

简介：对高校经济类专业的高数教学，要充分认识数学与经济的关系以及数学在经济发展中的作用。从优化教学内容，提高教师素质，注重教学方法，引入数学模型方面进行探讨，以达到加强学生能力培养的目的。

简介：针对光纤技术发展对专业人才培养及其相关课程教学提出的适应性要求,结合武汉理工大学光电信息科学与工程＂专业综合改革试点＂项目实践,构建了＂一基础、两应用、三拓展＂的光纤课程体系及相应的多元化实验实践支撑平台,注重学生光纤基础知识和基本理论的学习,强化了光纤技术应用能力的培养,突显了光电信息科学与工程专业办学特色。此外,探讨了光纤系列课程教学内容的组织、教学方法及辅助教学手段的应用以及实践环节的开展等内容,提出了适应人才培养的相关建议和设想。

简介：首先明确了《线性代数（非数学专业）》整体教学的目的和实践的过程，其次从学生构建《线性代数》知识、技能和思想方法的角度总结了《线性代数》整体教学实践的一些体会，最后指出《线性代数》整体教学应把握数学观念，更好地将启发式教学与问题解决结合起来．

简介：医用高等数学是临床医学专业的一门必修课，也是学好其他基础课及有关专业课的基础，如何在课时不多的情况下，讲好每一堂课，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，从而提高教学效率，使学生掌握好一些必须的数学理论，是每位担任该课程教学的老师要思考的问题。笔者担任医用高等数学的教学年，就怎样搞好这门课的教学，谈几点认识和体会。

简介：在师专物理专业中如何加强学生的实践性杨发权李武钢（广西梧州师专贺州５４２８００）前言传统的普通师专物理教学从理论教学为主，加上主要用于验证物理理论为目的实验教学。所谓动手能力仅限于实验操作方面以及很小范围的技术应用方面。这一模式的教学显然已不能适应当...

简介：本文依据教育专业规划的定量分析方法，讲述了规划一所中学的办学模型的数学手段，提出了需考虑的主要因素，介绍了这些因素的量化方法，所应用的数学模型。

简介：